四年级语文下册第五单元测试卷
四年级语文下册第五单元测试会考些什么呢?先来熟悉一下考试的套路吧。小编在此整理了四年级语文下册第五单元测试卷，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
四年级语文下册第五单元测试卷1
第一部分 基础知识积累与运用(55分)
一、看拼音，写词语(5分)
bīn fēn liú chànɡ hú xiàn zāo tà
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、请用“——”画出括号里的正确音节。(4分)
1、我死后，也学外公将眼睛角(jiǎo jué)膜捐赠给失明的人，让他们重
(chónɡ zhònɡ)见天日。
2、我拨(bō bā)开草一看，原来青草下边藏 (zànɡ cánɡ)着满满一层小花。
三、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。(4分)
1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。( )( )
2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。( )( )
四、比一比，再组词(10分)
径( ) 弧( ) 珍( ) 憾( ) 绊( )
经( ) 孤( ) 诊( ) 撼( ) 伴( )
五、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。(12分)
花( )叶茂 ( )然挺立 清香( ) 热泪( )眶
多( )多彩 手不释( ) 不( )思索 改天( )地
1、描写人物品质的： 、
2、描写花木的： 、
六、选择恰当的关联词填入括号里。(3分)
只有……才…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1、安静( )是个盲童，( )她的心中充满着阳光和希望。
2、( )勤学苦练的人，( )能到达胜利的巅峰。
3、( )种子的力量是无限的，( )它能冲破坚硬的外壳。
七、按要求写句子。(6分)
1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗?(改为陈述句)
2、小小的花儿在草原上。(改为拟人句)
3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。(修改病句)
八、日积月累(6分)
1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。(雷锋)
2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，
在于 ，而不是 ，也不是在于 。(巴金)
九、学习了本单元有关生命为主题的课文，你对生命有了进一步的认识，收获很多。请把你的学习收获写下来。(5分)
第二部分 阅读积累与运用(30分)
十、(一)、读短文片段，回答问题(15分)
(一)
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1、短文选自课文《 》。(1分)
2、写出下列词语的近义词。(4分)
竟然( )惊讶( )仿佛( )美丽( )
3、“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”句中的“神奇的灵性”指的是 。(2分)
4、“安静仰起头来张望。”她可能看到了 。(2分)
5、谈谈对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”的理解。(3分)
6、假如现在安静就在你面前，你还可以用什么方法帮助安静触摸春天?(3分)
(二) 从小做时间的主人
“时间”是人们生活中最熟悉的一个词 一天等于24小时 1440分 86400秒 流行的一句名言是 时间就是生命 怎样做时间的主人 而不浪费生命呢 这是一个既有趣又发人深省的问题
我的父亲是一名高级工程技术人员，他的一生是勤奋的一生。他常常教育我们子女要“今日事，今日毕”。在他的严格教育下，从孩提时代起，我就养成了今天能完成的事决不拖到明天的习惯。这种习惯使我很好地完成了自己的学习和工作任务。
童年时代，我最崇拜大发明家爱迪生。我读了很多他的故事，后来渐渐悟出一个道理：斤斤计较时间，努力挤出一切可以利用的时间，是爱迪生成功的决窍。
记得小学五年级时的一个假期里，我对《数学——1000个难题》爱不释手，就决心在三周内完成全部难题的演算。到最后三天时，还有200道题没解完。于是我关起门来加倍努力，睡眠时间减少到最低的限度，终于按计划完成了运算。我觉得，一个人如果不能不断给自己规定进取目标，身上没有一点压力，往往就会放松对自己的要求，大好年华也会白白流逝。
人们常说好习惯是童年养成的，这话是很有道理的。我工作和学习时全神贯注的好习惯，就是从小养成的。曾记得小学时，有一次我正在解数学题，邻居家发生了一起未成灾的失火，当时人声喧闹，而我却丝毫没有觉察，直到被父亲拖出室外才知道。
愿我们珍爱今天，从今天开始，争做时间的主人，把一生有限的时间和精力投入到无限的事业中去。
1、 写出文中带点词语的近义词或反义词。(2分)
(1)近义词：觉察——( ) 珍爱——( )
(2)反义词：勤奋——( ) 有限——( )
2、根据下面的解释，在文中找出相应的词语抄下来。(3)
(1)启发人们深刻思考而有所醒悟。( )
(2)全副精神高度集中。( ) (3)美好时光。( )
3、给第1自然段缺标点的地方加上标点符号。(3分)
4、在文中用“——”画出表示“今日事，今日毕”意思的有关词句。(2分)
5、填空。(2分)
第四自然段写了作者自己 的事，说明要不断给自己规定进取目标，才不会让大好年华白白流逝。
6、你对“好习惯是童年养成的”这句话有什么体会?试结合实际生活谈谈。(3分)
第三部分 习作(30分)
十一、题目：我的好XXX
要求：1、先把题目补充完整，可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈……2、写的时候要抓住“好”来进行叙述，可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀品质，做到重点突出，内容具体语句通顺，标点正确。3、字数不少于350字。
四年级语文下册第五单元测试卷1答案
一、缤纷 流畅 弧线 糟蹋 权利
二、 jiǎo chónɡ bō cánɡ
三、1、遵 趴 (蹲)(拨) 2、 原 斥 (愿)(诉)
四、径(田径) 弧(弧线) 珍(珍惜) 憾(遗憾) 绊(绊倒)
经(经过) 孤(孤独) 诊(诊所) 撼(震撼) 伴(伙伴)
五、花(繁)叶茂 (傲)然挺立 清香(袅袅) 热泪(盈)眶
多(姿)多彩 手不释(卷) 不(假)思索 改天(换)地
1、傲然挺立 手不释卷 2、花繁叶茂 多姿多彩
六、1、 虽然……但是…… 2、只有……才……|
3、 因为……所以……
七、1、安静把停在月季花上的蝴蝶拢住了。
2、小小的花儿微笑着在草原上安家。
3、一只蝴蝶落在树叶上。
八、1、为人民服务是无限的 投入到无限的为人民服务之中去
2、付出 给予 接受 争取
九、略(意思对即可)
十、(一)1、《触摸春天》
2、居然 惊奇 好像 漂亮
3、小女孩对春天、对大自然的热爱。
4、飞舞的蝴蝶……(答案不一)
5、每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
6、我可以陪安静到公园里去触摸春天的花儿和小草。(答案不一)
(二)1、察觉 珍惜 懒惰 无限
2、发人深省 全神贯注 大好年华
3、。，，。：“”。，?。
4、在他的严格教育下，从孩提时代起，我就养成了今天能完成的事决不拖到明天的习惯。
5、全神贯注地做数学题，发生火灾也不知逃离。
6、好习惯是从小养成的，习惯成自然。每天坚持做好就成了好习惯。(意思对即可，答案不一。)
四年级语文下册第五单元测试卷2
第一部分 基础知识积累与运用(40分)
一、看拼音，写词语(5分)
bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà quán lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、请用“——”画出括号里的正确音节。(4分)
1、我死后，也学外公将眼睛角(jiǎo jué)膜捐赠给失明的人，让他们重(chóng zhòng)见天日。
2、我拨(bō bā)开草一看，原来青草下边藏 (zàng cáng)着满满一层小花。
三、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。(4分)
1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。( )( )
2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。( )( )
四、比一比，再组词(5分)
径( ) 弧( ) 珍( ) 憾( ) 绊( )
经( ) 孤( ) 诊( ) 撼( ) 伴( )
五、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。(4+2分)
花( )叶茂 ( )然挺立 不( )向上 热泪( )眶
多( )多彩 手不释( ) 不( )思索 改天( )地
1、描写人物品质的： 、
2、描写花木的： 、
六、选择恰当的关联词填入括号里。(3分)
只有……才…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1、安静( )是个盲童，( )她的心中充满着阳光和希望。
2、( )勤学苦练的人，( )能到达胜利的巅峰。
3、( )种子的力量是无限的，( )它能冲破坚硬的外壳。
七、按要求写句子。(6分)
1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗?(改为陈述句)
2、小小的花儿在草原上。(改为拟人句)
3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。(修改病句)
八、日积月累(3分)
1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。(雷锋)
2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于 ，
而不是 ，也不是在于 。(巴金)
九、学习了本单元有关生命为主题的课文，你对生命有了进一步的认识，收获很多。请把你的学习收获写下来。(4分)
第二部分 阅读积累与运用(30分)
(一)、读《生命 生命》片段，回答问题(15分)
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样( )!那样( )!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有( )、没有( )的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、“屈”字的部首是( )结构，音节是( )。 (2分)
2、依原文在括号里填上词语。 (4分)
3、从文中找出下面词的近义词 (2分)
微弱( ) 含糊( )
4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。 (2分)
5、把文中画线句子改为反问句。 (2分)
6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢?(3分)
(二)、阅读短文，回答问题。(15分)
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 ( xíng háng ) 家，到处 ( chǔ chù ) 打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期末考试，小鹰们都 ( dū dōu ) 飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教 ( jiào jiāo ) 得好，我的孩子怎么飞不高呢?”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢?”
1、从括号内选一个正确的音节划上横线。 (4分)
2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”。(2分)
3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么?目的又是什么? (3分)
4、“我的孩子怎么飞不高?”的原因是什么?(2分)
5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受?(3分)
第三部分 习作(30分)
题目：我的好
要求：1、先把题目补充完整，可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈……
2、写的时候要抓住“好”来进行叙述，可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀品质，做到重点突出，内容具体语句通顺，标点正确。
3、字数不少于350字。
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