如何培养幼儿园小班的安全意识

导语：《幼儿园教育指导纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"这充分表明了安全意识的培养在幼儿教育中的重要性。安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。因此，加强幼儿的安全教育，培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。

如何培养幼儿园小班的安全意识

一、营造环境

环境育人是幼儿教育的重要途径。在园内，给幼儿创设良好的环境是促进幼儿健康成长，保护其生命安全的重要前提。主要应做到：

(1)活动环境安全舒适

小班幼儿年龄小，刚刚入园对园内的事物都充满了好奇，所以一有时间便会“动”起来。作为教师，应该要留心幼儿活动的每一个角落，认真检查，排除安排隐患，给幼儿提供一个既安全又舒适的活动环境。

(2)安全标志醒目到位

幼儿活动需要在大人的监护下开展，但我们也不可忽视无声语言的教育作用。如可在园内的楼梯口、过道内、转弯角等地上贴上醒目的安全标志，时时处处提醒幼儿应该注意安全。

(3)板报画廊积极宣传

无论是在教室内，还是在走廊内，我们应积极利用板报、墙壁、橱窗等布置一些有关安全的主题教育图片，以引导幼儿什么该做，什么不该做，遇到有些危险该怎样应对等。图画的宣传对幼儿安全意识的培养有着积极的作用。

(4)心理环境民主和谐

在幼儿园内，心理环境也是非常重要的!面对幼儿的错误甚至过失行为，教师要有一颗包容的心，因为只有师幼关系是平等的，孩子才能更加信任老师，才会产生安全感。

二、制定班规

没有规矩，不成方圆。对于一个班级来说，根据一日幼儿活动的各个环节，制定合理的班级常规也是对幼儿安全的一种保护和教育。在班规的约束和提醒下，幼儿的一日活动才能做到有序，避免一些安全意外事故的发生。如我班就课间活动提出了这些要求：①走楼梯时靠右走，不跳、不推、不抢、不滑扶手;②玩玩具时要懂得相互谦让，不争抢;③不在园内追逐打闹;④不跨护栏、不爬高、不玩危险游戏等。同时，每天要利用时间对幼儿进行反复强调。教师要做有心人，关注幼儿的活动，发现问题及时提醒，使幼儿良好的行为习惯得到强化，逐渐改掉不良好行为，形成基本的安全意识。

三、活动育人

对小班幼儿进行安全教育要坚持活动育人的原则，在丰富的教育活动中有意识地增加一些关于安全方面的内容，通过活动引导、帮助，使幼儿逐渐形成初步的安全意识，学会自我保护的基本技能。

(1)开展多样性活动。平时，教师要能围绕不同主题的安全教育开展多样性的教育活动。可开展“找朋友”的活动;开展“开门关门”活动，教育幼儿懂得团结互助，幼儿了解了当一个人在家时面对陌生人该怎么办。种种活动，潜移默化地教育了幼儿怎样保护自己，树立了一定的安全意识。

(2)开展趣味性活动。活动充满趣味性，才能更加吸引幼儿投入，起到好的教育效果。如在活动中，可以将道具、表演等充分运用起来，分角色做游戏“红绿灯”，让孩子头戴灯饰，引导行人和车辆，使他们了解其中的交通规则，不断提高他们的安全意识。

四、抓住契机

生活处处有教育，留心幼儿一日的生活，我们会发现其中隐藏着不少教育契机。教师善于发现、把握这些契机，对幼儿及时进行有针对性的安全教育和引导，效果会事半功倍。如中午幼儿就餐时，教育幼儿不嬉笑打闹，以免气管呛食发生危险;午睡起床后，引导幼儿系好鞋带，避免跌倒摔伤;绘画或手工制作时，不拿笔、刀戳人，防止发生意外等。这样，教师通过反复强调，让幼儿树立了安全保护意识。

当然，平时的突发、偶发事件也是引导幼儿进行自我安全保护的良好契机。如当有幼儿流鼻血了，我们在帮助处理的同时，还要教他们应该怎么做，他们在以后遇到类似情况就不会慌乱了。这样，幼儿在学会解决问题的同时，也逐渐提高了自我保护的能力。

总之，安全教育是幼儿园工作中的重中之重，它关系到幼儿的安全和健康成长。作为一名教育工作者，我们应该用细心和责任去呵护，将安全教育落实到幼儿一日活动的每一个环节中去，真正提升幼儿的安全意识。