请与我沟通作文

2017-02-28

如果需要别人的理解,但是又不表达,这样是自相矛盾的。以下是关于请与我沟通作文,让我们一起更好地沟通吧。

请与我沟通作文1:

沟通这两个字对我们每个人来说都很熟悉,它不仅是人和人之间连接心的桥梁,也是人与外界交流的纽带。正是因为某些人忽略了它,所以觉得人生乏味,变得孤独,缺乏自信。

我妈妈就是一个这样的人。在我读大班时,她为了能够更好地照顾我,辞去了工作,专心辅导我的功课和生活起居,每次我在学习上碰到困难的时候,她都会耐心的给我讲解,晚上我和爸爸回来更是还有一桌丰盛的晚餐等着我们。她还经常和我们聊天、谈心。

可是时间久了,我觉得妈妈变得越来越不可理喻,又是我甚至觉得她是不是得了“忧郁症”。每次我问她问题时,她都会不耐烦的回答我,烦死了,别问我,我不知道!和爸爸之间也会因为一些琐事而吵个不停。后来,妈妈又开始迷上了上网和电脑游戏,连买菜都不去了,就这样她连唯一出门的机会也没有了,导致她与社会脱节了。不知道外面的世界变化有多大,也不知道当下流行些什么,衣柜里都是四、五年前的,一旦到不得不出门的时候,她也一味地推脱,生怕被人嘲笑。

后来妈妈也意识到自己不能再生活在这样一个封闭的世界里,终于鼓起勇气去面试了一家公司,也被录取了。之后她慢慢的敞开了心扉,和人有了交流,同时也慢慢的融入了社会,经常参加一些同事聚会,也越来越喜欢带我出去逛街了。走在大街上也是自信满满的。下班回家更是和我们有说有笑的。重新和沟通交上朋友的妈妈,生活变得丰富多彩,人也变得开朗、快乐,让我觉得妈妈重获新生了。

因此我们需要沟通,沟通能带给我们快乐和幸福,能够拯救一个孤独的灵魂,一个孤独的人生。

请与我沟通作文2:

今天是双周星期一,我们又要换座位了,我刚坐到位子上,习惯性地弯下腰向桌肚里查看。气死我了,又是一堆废纸,肯定是汪把手工课上剪下的纸条全塞进去的,真是个“垃圾大王”、“懒惰虫”。这样的事已经发生过几次了,今天我要好好地教训教训他!我气呼呼地走向小汪,指着他的鼻梁,吼道:“上次,我不是警告过你了吗,为什么你屡教不改,我告诉周老师去,你,去,快把纸条收拾干净!”小汪委屈地说:“我没有,这次真的不是我干的。”在同学们的指责声中,他噙着泪花,无奈地把桌肚打扫干净了。上课时,我像一个常胜将军正得意洋洋地坐着,只听到“咔嚓!咔嚓!”我顺着剪刀声向第一组瞄去。啊!原来是小沈在用彩纸剪窗花呢,桌肚里不一会儿就积了一堆的废纸。哦,我想起来了,上个星期小沈看不出黑板上的字,老师让他和小汪换了座位,我怎么忘了呢?我……我……,怎么这么糊涂?这么不分青红皂白地冤枉同学呢?哎,这么自以为是,还是个大队长呢!

“叮铃铃”下课了,我轻轻地走到他桌前,小声地对小汪说“对不起,请你原谅我。”“没事儿。”小汪耸耸肩,若无其事地说。

听了他的话,我更加感到脸上火辣辣的。是呀!从此我得处事冷静,不能再那么冲动了。

请与我沟通作文3:

多年来为人师表,在三尺讲台上演绎着自己的教育故事,虽然没有惊天动地壮举事件,但也有耐人寻味的故事情节。

今年我担任七年级二班的班主任,我们班最差的学生叫王磊,成绩差,上课爱说话,下课爱打闹,据他妈妈说他还爱逃学。于是我就特别注意他。经过一段时间的观察,我发现他性格外向,活泼好动,由于没有学习压力,所以课堂上不太爱动脑思考,从不主动举手发言对于班级利益更是漠然。我想:任何一个学生,只要用真心、爱心去开启他的心灵之门,它就一定会向你敞开的。

为了树立他的自信心,我经常找他谈心,上课的时候也特别关照他。

在一次班会上,当我讲到“我相信我们班每个同学将来都一定会干一番大事业”时,一名学生竟然脱口而出:“不会吧?”我听了这声发问,心里感到一颤,循声而去,哦,原来是王磊同学。这时他的眼神充满疑惑,脸上露出惭愧。望着他一脸的无奈,我马上说:“王磊同学,怎么不会呢?你热爱劳动,尊敬老师,乐于帮助同学,还有诚信的可贵品质,我相信你前途是一片光明的。”不少同学马上举手反对,纷纷指责他不遵守纪律、不关心集体,还列举了事例说明。

但我依然为他据理力争,我给学生们讲述了这样一个故事:有一次我们班的自行车区,又一次由于没打扫干净被政教处付老师查到,并扣了分,我非常恼火也很无奈,一次次强调就是没效果。这时王磊说:“老师,我知道怎样才能打扫好自行车区,你把这个任务交给我吧。”从那以后,咱们班的自行车区还被扣分吗?

同学们摇了摇头,我提高嗓门叫王磊:“你告诉同学们你有什么妙招?”王磊红着脸有点不好意思,在我的再次鼓励下终于讲到:“每天早晨和中午,要在同学们到校之前到校,提前打扫好自行车区,然后再等同学到校时随时摆好自行车……”我故意强调:“每天早晨和中午……”同学们也为他的行为所感动,我又继续说道:“可见,他守时、守信、有责任心,承诺的事情一定要做到,言必行,行必果,是一个有诚信的孩子。”学生们被我的话打动了,没有同学再站起来反驳了,这时的王磊低下头,似乎在为同学所讲的自己以前所做的事感到惭悔。

下课回到办公室,我也在反思,王磊是一个学习成绩比较差的孩子,各门学科一贯不及格,我知道他经常受到同学的嘲笑,他很自卑。我应该保护他的自信心。在后来的课堂上,我便更加关注这个孩子,给他创造表现自我的机会,及时的表扬所做的工作,如他和王成帮同学们收发《学习规范化手册》并整理的井井有条,他不再欺负前桌了,他帮同学摆放桌椅,他主动浇花,他交作业及时等等。我欣喜地发现他在改变:关心集体了,团结同学了,不想逃学了,敢于举手发言了,积极主动的做作业了。望着跳跃在我眼前活泼开朗、不断进步的他,我心中总充满着快乐,感觉到自己也拥有了一份小小的伟大。我告诉自己:帮助孩子成长,靠的不是力气,而是发自包容的心,用爱去开启心灵之门。

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