夏令营致学生家长的一封信
形式丰富多样的夏令营已成为世界各国青少年教育的重要途径。夏令营可以提高青少年人文素质、科学素质，夏令营有着独特教育价值。下面小编整理了夏令营致学生家长的一封信，欢迎大家阅读。
夏令营致学生家长的一封信篇一
尊敬的各位家长：
您好!首先祝您身体健康，工作顺利!
2016暑期又快到来，您给孩子安排了什么样的暑期生活呢?是暑期文化补习班?还是放纵孩子去玩?………
当今社会竞争越来越激烈，生活的压力越来越大，而大多数为独生子女的中国家庭又把孩子捧为珍宝，连重话都不舍的说一句，从而使他们愈加骄纵、目空一切……家长们请试想一下，这种性格在社会上怎么行事?
孩子的自理能力更是不堪一击的，很多孩子衣服鞋袜都不会洗，试想一下，以后孩子出门上学或工作，他们如何生存?
现在的家庭都围着孩子转，什么都以孩子为中心，让他们认为父母对他们的好都是应该的，从而不知感恩。
为了孩子的明天，更为了家庭和祖国的明天，针对以上问题，我们组织开展了此次夏令营活动，在愉快的夏令营活动中，教官及辅导员将带领孩子们生活、训练。开展如逃生自救等生存方面的课目和洗衣叠被等生活方面的课程，使孩子们能够增强照顾自己的能力。
当然，军营向来以纪律为行为准则，以团结就是力量为处事方法。所以，经过在军营的生活训练可以使孩子们增强纪律意识，增强与人的相处能力……
除优秀的教官外，我们还配备了德育和生活老师及心理辅导老师，主要负责孩子们的思想培养，引导激发孩子们的感恩思想，知父母之爱，知父母培育他们所付出之巨，从而知如何更爱父母，知如何体谅父母。同时纠正他们的骄纵与目空一切……
我们相信会让您的孩子度过一个有意义而又难忘的暑期生活的。
让孩子来体验军旅生活吧，相信您一定会为您的孩子的变化而高兴和欣慰的!
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夏令营致学生家长的一封信篇二
尊敬的家长：
您好!
随着社会的进步、科学和经济的高速发展，人才竞争日趋激烈。传统家庭大多关心的是子女学习成绩的好坏，把自己对子女全部的爱转化成对课本教育的关注，希望自己的孩子将来成龙成凤、有所作为。然而大多数家长在强调学习成绩重要性的同时，却往往忽略了更为重要的孩子综合素质能力的培养。现在我们不得不面对这样一些问题：有些孩子自理能力很差，不善于动手做事，依赖性很强;有些孩子变得自私，不懂对父母感恩、缺乏对他人的关爱;不够坚强，缺乏责任感;抗挫折能力弱;很难与人相处和交往，没有快乐的感觉，没有自信心，没有自己明确的目标等等。 国家督学周德藩先生在谈到家庭教育问题时说道，“一直以来传统家庭只关注孩子的语言能力、智力和体质发展，却不经意间忽略了孩子情绪与社会能力的成长”。我们都是父母，我们都爱孩子，“独生子女意味着100%的成功或失败，孩子几乎成了我们的全部”。然而，孩子“从脱离母体的那一刻，就是一个独立的个体”，“与其把财富留给孩子，不如把孩子变成财富”!
如果您与我们一样认同这个理念，我们将与您分享三个“忠告”和三个小故事：
成长比成绩更重要——有经历的孩子最成功
在某军事夏令营中，一个孩子看着煮鸡蛋发呆。“你不爱吃吗?”“爱吃!”“那你怎么不吃呢?”“这鸡蛋跟我们家的鸡蛋长得不太一样!”“你们家鸡蛋长什么样?”“我们家鸡蛋是白的、软的，这鸡蛋太硬咬不动!”。后来一问才知道，这孩子从小就没见过家人煮鸡蛋、剥鸡蛋的过程，都是摆好了切成四块放在面前吃。
娇生不能惯养，自作不能自受，独立必须自主，大人能替孩子做事代替不了孩子的成长。今天孩子最发愁写作文。有一个老师抱怨说，她给小学生留了一个作文题—“我做了一个好事”，全班70%孩子都是拣钱包，拣了37万……我们的孩子为什么没有感悟?因为他们远离了大自然，远离动手做，很多孩子生下来就没见到过什么，没经历过什么!
磨练方能提升能力——过分溺爱造成孩子无能
一位初一学生的爸爸，在东方星昂立教育夏令营的报名会上讲了一件事。他的一位朋友是某金融公司的老总，老总的女儿是大队长，品学兼优，人也长得漂亮。有一次她上课迟到了，老师按对待其他同学的惯例让她到门外站一会儿。令人意想不到的是，她竟然跑到顶楼，然后一跃而下……“只怪孩子平时太顺了，没有受过挫折呀!”
都说现在孩子心理承受能力差，经受不起挫折，这是因为家长不给他们接受磨炼、承受失败和挫折的机会。“生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害”，但意想不到的伤害天天都可能发生，过度的保护带来的是孩子的无能。
学会做人学会感恩——没爱心的孩子无情无义
一位下岗女工知道自己的孩子喜欢吃虾，咬牙从市场买来，看孩子吃得津津有味，自己舍不得动筷子，眼看孩子已吃完饭，妈妈忍不住想尝一口，“别动!”13岁的孩子说“那是我的”。
过分溺爱、无限纵容滋长了孩子的自私，使孩子心中只有自己，没有别人。只对孩子付出爱，会让他们没有责任感，只会一味索取。
孩子的弱点说到底是大人身上的弱点;孩子的隐患自然也是家庭未来的隐患。全中国的家长虽然没在一起开会，却几乎都会说一句话：“孩子，只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管”。这句近乎国民共识的话，道出了中国家庭的真正隐患。
孩子的爱心很稚嫩，像个小苗，你在乎它，它生长;你忽视它，它枯萎;你践踏它，它就死亡。等它死亡了，对你也无情无义了!你可以不在乎生活中的许多东西，但唯独孩子的爱你不能不在乎，爱是一个大口袋，装进去的是满足感，拿出来的是成就感、幸福感，一旦孩子学会付出爱，孩子的价值得到体现，他们才真正感到无比快乐。
在本次东方星昂立教育夏令营里，您的孩子将同其他同龄伙伴一起，着军装、练野训、练防身，全身登陆迷彩世界;驻军营、食军灶、卧军床，全程体验军旅生活;同食宿、同学习、同游戏，全心点击童心童趣。其中穿插定向、感恩生日晚会、才艺表演等，让孩子在体验和感悟中学会感恩。几天的时间并不长，但通过这些活动足以触动他们一颗颗小小的心灵，让他们认识到综合素质能力的重要性，丰富学校里学不到的知识，全方位提升自我。在这里，我们不是单纯的说教，而是安排丰富生动的活动去点燃孩子的智慧之火，去奏响他们成功人生的序曲。
尊敬的家长，“假如你的孩子没有属于自己的盛过水的脸盆就不会洗脸，假如你的孩子和3人以上同居一室就不能睡觉，假如你的孩子没有空调就不知道该穿几件衣服，假如……我们真心的建议你的孩子走出家门，您需要通过活动帮孩子找回在安逸生活中日渐丧失然而却是十分宝贵的东西”。
尊敬的家长，通过东方星昂立教育中小学生夏令营您会发现：您的孩子并不是不能独立，而往往是您的疼爱使他们没有机会独立;您的孩子并不是缺少爱心，只是您缺少关注和发现、肯定和扶持;您的孩子也许并不是不善于与人交往，而往往是因为他总是生活在现有的空间里，没有与他人合作的机会。这一切一切都在向我们说明着一个事实：我们的孩子都很优秀，只是，他们需要一个特殊的环境，挖掘出他们的优点、潜能，并通过良好习惯的培养、形成，从而塑造优良的品格。
尊敬的家长，孩子是掉在地上的天使，我们就是缝补翅膀的老师。让我们一起“好好学习”，让我们的孩子“天天向上”!
在明天的激烈竞争中能否胜出，取决于您能否让孩子早日做好准备。让我们开始关注现在，关注未来!让孩子不仅今天“赢在起跑”，更能在明天“赢得未来”!让父母不仅拥有“慈爱的目光”，更能拥有“长远的眼光”!
真诚地邀请您的孩子加入我们2016东方星昂立教育中小学生夏令营。我们期待有远见的您关注和参与!
东方星昂立教育中小学生夏令营
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夏令营致学生家长的一封信篇三
亲爱的家长：
您好!
非常感谢您对我们“注意力好习惯军旅夏令营”的信任，让您的孩子来参加我们这里的培训。也祝贺您的孩子在夏令营中出色的表现和长足的进步，并且顺利地结业了。
我们确实看齐教育中心本着“尊重每一个学生的个性，教授学习的好方法，让其终身受益”的教育理念，对结业的学生和学生家长将进一步给予帮助。
您一定看过“都市快报”关于“杭州市区民办初中自主招生面谈会”的报道。其中有关杭州建兰中学招生办法，第一轮考察习惯和、品质。主要观察学生的专注力和记忆力。第二轮是阅读品质测试，这个环节考察学生的科学素养、语言表达和阅读面。第三轮是自我介绍，要求学生互相点评。最后是小组合作测试。一组学生抽取一个信封，里面有一个主题，要求学生一小组合作的形式设计一个活动方案，并作汇报。我们很认同建兰中学对优等生的测评办法，而我们夏令营的注意力、好习惯训练、团队合作拓展训练、传播正能量激励训练和建兰中学的测评办法是相通的。只要您孩子根据我们的训练方法坚持训练，孩子的各方面能力就一定能有所提升。
但是，您也知道，通过短短21天“注意力好习惯军旅夏令营”的培训、7天“注意力专项训练营”等，只是让孩子初步掌握了学习的方法，初步养成了注意力、记忆力、思维能力在视觉、听觉、思维能力方面精度、宽度、速度、抗干扰等方面的好习惯，纠正了您的孩子原有的一些不太好的学习习惯。我们也知道，一个好习惯、好方法的养成需要的是坚持，孩子的坚持和家长的坚持，一直到这种好方法、好习惯不要通过意志、不要刻意、而是深入到自己的内心深处、自然而然的流露，才算真正养成。
二、学习的能力是需要培养
我们认为所有的孩子都是聪明人，他们的智力都没有问题，他们都能出色地完成学业。但是家长苦恼的是孩子在学校的表现不如人意。
我们想告诉家长的是，一个人的能力是多元的。教育、心理学家加德纳研究表明、人的智力应该包括语言、逻辑、空间、肢体运作、音乐、人际、内省、自然探索、生存智慧等方面。如果从另一个角度分类，也可以分成记忆力、形象力、抽象力、信仰力、创造力等。而这些能力的发展并不是齐头并进，随着年龄的增长它们发展的有快有慢。就像不同的人在相同的年龄个子的高矮不同一样。所以我们不能拔苗助长，需要耐心等待。同时我们又知道能力和潜能又是可以通过训练而开发的。无论是等待孩子的成长还是开发孩子的潜能都需要有足够的耐心、恒心和坚持心。不知家长是否同意我们的观点?
三、亲子的有效沟通
家长的话孩子愿意听，孩子的话愿意与家长讲，那么亲子教育就成功了。那么我们要怎么说孩子才愿意听，我们要怎么听孩子才愿意讲呢?
1、倾听的技巧
首先家长的教育理念或者原则一定要清楚。错误的理念就会偏离事情向预料方向发展。
我们先来做一些判断题，是对、是错还是不确定。
A、和孩子沟通时，有没有效果不重要，重要的是家长要说的对。
B、不管孩子明白不明白我要表达的意思和内容，不管孩子愿不愿意听，我还是要说，才算尽道了家长的责任。
C、孩子老嫌我和他(她)说话嗓门太大，我觉得他应该关注我说的是什么，而不是去关注一些细节问题。
D、不管在什么场合，孩子犯错，该批评孩子还是得批评孩子。
E、在与孩子沟通时，孩子出现抗拒、逆反时，更需要批评，怎么能放任自流呢?
F、每次批评孩子同样的问题，他都会狡辩，这是他的一个问题。
以上6个问题如果您全部都选“错”，恭喜您答对了。如果您没有答对，那么您需要学习和咨询。
在与孩子的沟通中，倾听很重要。很多家长与孩子的沟通失败，往往是自顾自地说话，全然不顾孩子的反应。在沟通中，80%时间和内容是用来听的，讲话的20%中，又是80%是用来提问的，20%是用来表达的。
只有您愿意听孩子怎么说，而不是武端的猜测，或者妄加评论，孩子才愿意把心里话对您说，孩子愿意对您说，您才可能了解事情的全部，您的话才是有的放矢，事半功倍。
家长越注意倾听，孩子就会越尊重家长。孩子和成人是一样的，他们愿意表达，愿意获得别人的肯定和别人认同自己。家长是孩子生命中的重要别人。而家长的倾听又让孩子有一个展示自己价值的机会，也有利于提高他的自信心，他只会在心成感激。等孩子表达完了自己的观点，家长再表达自己的看法，孩子才有可能听得进去，才有可能接受您的观点。
2、无条件地接纳孩子
扪心自问我们是无条件地接纳孩子了吗?要无条件地接纳孩子，就意味接纳孩子的优点的同时，接纳孩子的缺点，接纳孩子的不完美。无条件地接纳孩子，我们就不会对孩子所犯的错误气急败坏，暴跳如雷，就不会对孩子的暂时存在的问题心急火燎。有一个高中生说：“我很愿意和我的家人沟通，我的爸爸妈妈虽然对我很严厉，但是很民主。----他们用事实与我说话，从不强迫我。当我犯错的时候，他们不是指责我、训斥我、而是安慰我、引导我、给我建议。当我成绩考好的时候，他们脸上挂着笑容。我和家人的关系是透明的，从小就这样，他们尊重我，理解我，所以我很信任他们，也愿意把我的想法和他们分享，因为我觉得心里很踏实。”这是多么让人羡慕的亲子关系啊。
无条件地接纳孩子，就会给孩子安全感，就会让孩子没有任何顾虑，不会担心受到伤害、攻击和羞辱。
接纳孩子首先要接纳孩子原来对您的沟通方式的不接纳;接纳孩子就是接纳您的孩子目前做得还有“不尽您如意”的地方;接纳孩子就是让孩子对家长产生信任而不是对抗;接纳孩子就是家是最安全的地方，家是不需要防范的港湾;接纳孩子就是家长是孩子最亲近的人，是家长，更是朋友。
3、赞美和批评的技巧
孩子所有做得对的地方，都是值得我们表扬的。我们不要吝啬我们的表扬，认为孩子做对的事情都是理所当然的，视而不见。
赞美要远离抽象的词语。例如“棒”、“很乖”、“很好”等。因为这只是反映了家长的一些主观标准，孩子无法理解和学习到正确的自觉的行为，到底怎样的行为才能得到这样的赞赏。
试举一例，小敏拿出糖果给刚到访的客人吃，得到家长的赞赏“小敏真乖”;当他第二次这样做时，家长对此表现出冷漠的态度;当他第三次再做的时候，更是得到了“不要妨碍大人谈话”的斥责。他的内心因此失望，他不知道“这个行为是应该做还是不应该做”?
当孩子做好自己本分事的时候，家长可以运用上述抽象的赞美，但是要说出孩子受赞赏的原因。只强调孩子的成功，也会带来问题，为了得到赞赏，孩子容易养成“做捷径”的行为模式。孩子只求表面，做事华而不实。
所以家长对孩子的赞美方式，一定要强调获得成功的过程，这样比只强调结果来的重要。这会让孩子慢慢建立注重过程的态度，肯用时间去研究和改进，跟肯一次一次地去做同样的事情。
例如孩子默写得了90分。你可以这样说：“默写得了90分真是太好了，我看这全是因为你在默写前的晚上，专心复习，没有看电视的结果。这样集中精力把书读好，太有价值啦”。
同样批评孩子也需要讲技巧。批评孩子要就是就事论事，不翻老帐。同样不能用抽象的语言，并且不要带有情绪，带有情绪的批评，往往会引起孩子的情绪，而削弱孩子对问题的认识。批评同样要批评过程而不是结果，这样才能让孩子明白自己到底错在哪里?批评只用一分钟，控制时间的目的是防止自己说太多的话。批评结束还不要忘记告诉您的孩子，批评是对事不对人。孩子往往会因为家长的批评，而否认自己。
孩子的教育是一门学问，就像其他的学问一样。如果我们想要掌握这门学问，同样需要我们认真学习。因为我们都是第一次做家长，所以我们同样需要和孩子一起成长。今天先和您聊到这儿，真诚地希望我们的建议对您和您的孩子有帮助。
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