三年级上册语文《最后一根火柴》教案
语文老师往往都会知道，做好教案，就是上好课的前提!为此，下面小编就和大家分享语文A版三年级上册语文《最后一根火柴》教案，希望对大家有帮助!
语文A版三年级上册语文《最后一根火柴》教案
教材版本：
小学语文a版三年级上册第四单元十六课《最后一根火柴》。
教材分析：
本组课文从不同的角度写了要正确对待别人，正确对待自己。《最后一根火柴》讲述了在冰天雪地的可可西里无人区，科考队员身陷险境，在生死关头，老班长凭借自信和镇静，用最后一根火柴创造了生的奇迹。整个故事扣人心弦，引人深思。
学情分析：
1.学生具备字词基础，但在概括文章主要内容、品味词句方面还有所欠缺。
2.学生对可可西里无人区的神秘可怕缺乏了解。
教学目标：
1.重点理解并积累“凝重、稀薄、肆虐、对峙、崇拜”等词语。
2.有感情地朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现。
3.积累课文中描写点燃火柴情形的句子，体会其在文中的作用。
4.建立学生的危机意识，认识到在危机时刻，只有坚强、镇定和智慧才能化险为夷。
教学重难点：
层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现，从中得到启示。
教学准备：
预习课文，读通课文，查找关于可可西里的资料。
教学方法：
情境教学法、自读自悟法。
教学过程：
一、课前谈话，作好铺垫。
你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?有一个地方，你们一定没有去过!老师带你们去看看。(点击课件：可可西里。)你觉得这儿怎么样?是啊，有一位导演这样评价：“可可西里，是天堂，也是地狱。”它像天堂一样美丽神圣，又像地狱一般残酷可怕。
二、导入课题，激发兴趣。
课文《最后一根火柴》就发生在冰天雪地的可可西里无人区。(板书课题)
1.三读课题。读准字音“柴”;读出火柴的数量;突出火柴的重要。
2.这最后一根火柴能给人们带来什么呢?
三、整体感知，把握全文。
1.带着初读要求，自由朗读课文。
2.文章写了一件什么事?(教学生用“题目扩展法”归纳主要内容)。
四、创设情境，自读自悟
a 身陷险境
1.对科考队队员来说，可可西里就是人间地狱。在那儿，他们遭遇险情，身陷险境。(板书：身陷险境)快速默读课文1、2自然段，找出描写险情的句子。
2.茫茫黑夜，在零下37度的可可西里无人区迷失方向，等待他们的将是什么?(死亡)你从哪句话中读出来的?(谁都明白——几乎不可能)哪个词告诉你，他们面前只有一条死路?(几乎不可能)一起读，读出他们的命运。
3.谁都明白，老队长就更明白了，他此时的神色怎样?(凝重)。理解“凝重”(神情严肃，心情沉重)是呀，他们的生命正受着威胁，他怎能不神色凝重呢?指名朗读老队长的话。
4.可是，这儿荒无人烟，怎么熬!这儿冰天雪地，熬得下去吗?
我们的心一下子跌进了无底的深渊。
a.让我们一起身临其境地去感受他们的心情。(点击课件)。“我们走不出去了!”堂堂七尺男儿竟然嚎啕大哭。你能理解他此刻的心情吗?(绝望)指名读。
b.冰天雪地，再加上茫茫黑夜，科考队员们也和视频中的探险队员一样，陷入绝境。再次齐读这句话。(板书：把“险境”改成“绝境”)
b 出现转机
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，正在大家绝望之时，事情突然有了转机，哪个自然段告诉我们了?(第3自然段)师引读。
c 生的希望
1.尽管火柴盒里只有几根火柴，却给大家带来了生的希望。火柴点燃了吗?快去文中找答案吧!
2.火柴为什么没有点燃?(肆虐的狂风)听，这就是肆虐的狂风，似鬼哭，像狼嚎，它们张牙舞爪，想要吞噬一切，甚至是人的生命。(一起把狂风的肆虐读出来)
3.看着火柴一根一根地熄灭，你的心情如何?随风熄灭的仅仅是火柴吗?(越来越紧张、害怕，随风熄灭的是人的生命，是生的希望)。指导感情朗读。
4.剩下最后一根火柴了。(板书：一根火柴)茫茫黑夜，天寒地冻，肆虐的狂风，一根火柴。气氛骤然紧张起来。男生读第五自然段。
5.师随机采访：“老队长，请问，您的手为何这样颤抖?”是啊，一根火柴，六个生命，点着了，就生，没点着，就死，让我们再次感受这种紧张的气氛。(配乐齐读)
d 化险为夷
1.一根火柴，六个生命。(板书：六个生命)这最后一根火柴能不能创造生命的奇迹呢?自由读第6自然段!
2.面对这最后一根火柴，老队长沉默了。他在想什么?
3.在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都屏住了呼吸。且让我们把这神圣而又悲壮的一刻定格，走进每一个角色，走进他们的内心。小组合作一下，互相说说。
4.在那一刹那，每个人都屏住了呼吸，等待着命运的判决。火柴终于点燃了,绝处逢生，队员们是多么激动，多么兴奋!(女生读)
5.在你眼里，这分明是一朵什么火花?
句式训练：“哧”的一声，火柴绽开一朵 的火花， 。
6.多么优美生动的句子，多么深刻感人的内心体验，让我们再次去感受一下他们战胜死亡的喜悦与幸福!(齐读)
五、总结全文，悟情悟理。
1.同样恶劣的环境，为什么最后一根火柴能成功地被点燃呢?同桌讨论。
2.是啊，在危急时刻，只有坚强、镇定、聪颖，团结，才能化险为夷。
你有没有类似这样的经历?和大家一起分享。
3.这节课我们又有了新的收获。希望你们今后遇到困难和危机时，能把这些道理用上去，做一个生活的智者!