孩子喜欢听的节奏训练方法 歌唱中乐感的培养方法

2017-03-03

音乐要素包括:旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色等。其中,节奏是音乐的骨骼,是音乐的灵魂,它是音乐教学的重要组成部分,下面这些是小编为大家推荐的关于孩子喜欢听的节奏训练方法。

在模仿中感知音乐的节奏

音乐来源于生活,让学生尝试在生活中探询节奏,并进行模仿和表演,让学生在体验的过程中感受到发现、探索的乐趣。

▲让学生模仿大家最熟悉的生活中的声音,感知音乐节奏。

公鸡的啼鸣:× × |× 一 |× 一|

喔 喔 喔

小猫咪:× ×|× ×║

喵 呜 喵 呜

小鸭子:× × × × | × × × ×

嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎

敲门声:×× × | ×× × ║

笃笃 笃 笃笃 笃

好象一下子有了灵感,同学们纷纷为创编的节奏,设计情节并进行表演。通过引导学生对节奏模仿、体验,丰富了学生的想象力,使学生对节奏产生了更浓厚的兴趣,并体会到节奏是来自生活的,充满着生命力。

在游戏中体验音乐的节奏

在教学中,开展多种多样的节奏即兴创编活动和游戏活动,让学生在体验过程中感受到发现探索的乐趣。

▲有节奏的形式进行自我介绍。

× × | × × ║

我 叫 某 某

× × |× × × ║

我 叫 某 某 某

× × ×× × | × × × ║

我 的 名字 叫 某 某 某

这种形式可以让学生在自我介绍的过程中感受节奏的魅力。

▲老师念儿歌,学生听后把儿歌的故事的节奏记录下来。

(师)拉锯,扯锯,姥姥家,唱大戏

(生)××|××|×××|×××

(师)小花猫,喵喵叫,抓到老鼠,咪咪笑

(生)××|× 0|××|×0|××|××|××|×0

这种游戏,不仅可以培养学生的听奏能力和记忆力,同时培养学生对音乐的敏捷反应能力。

▲节奏命题《上学路上》等

太阳 公公 | 咪咪 笑 | 我们 大家 | 起得 早|

一路 欢歌 | 到学 校| 见到 老师 问声 好║等

学生们都想说出最漂亮的词语,创编最好听的节奏,这样既进行了节奏训练,又培养了同学们的形象思维和语言创作能力。

▲读节奏、唱旋律、猜曲名

把熟悉的歌曲或乐曲中的典型节奏展示出来,让学生读一读,拍一拍,模唱旋律,再猜一猜曲名。

如:出示几条节奏,举手抢答

例:×××| ×× ××× × ×× | ×× ××× ×……

让学生读一读,拍一拍,根据节奏的提示,猜一猜是哪一首作品的旋律并模仿出来。

节奏的趣味教学,是培养学生识谱能力的有效途径之一。经过一段时间的训练和实践,学生的节奏感都有不同程度的提高,在日常生活中,应多多注意观察周围的事物。让学生通过不断参与、体验,来理解音乐要素的作用,不断提高识谱能力。

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