成华区中考语文试题

初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”在即将到来的中考考试，同学们要准备好相关的语文试题来练习提升学习成绩，接下来是小编为大家带来的关于成华区中考语文试题，希望会给大家带来帮助。

成华区中考语文试题：

一、 语言积累与运用 (共15分)

1、 阅读下列文段，按要求答题。(6分)

森林是雄伟壮丽的，遮天敝日，浩(hàn) 无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵艰固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。

可是你，为什么长在这里?长在这阴 A 、黑黝黝的(yōu) 深的峡谷。为了寻找你，我爬上了 B 的山岭，穿过了 C 的石洞。 D 烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言，与世无争──多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来? E

(张抗抗《地下森林断想》)

(1)改正加点词中书写有误的字，根据拼音写汉字，并将其依次工整的书写在下面的方格内。(2分)

(2)请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的叠词。(2分)

选项 高高 森森 袅袅 长长

(3)请根据语境给文中E处选填合适的语句( )(只选序号)(2分)

A.你究竟遭受了什么不幸?以致使你沉人这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月。

B.你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉人这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月?

C.你遭受了不幸，以致使你沉人这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月。

D.你遭受了多么大的不幸，以致使你沉人这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月啊?

2.请从下面A、B两句中自选一句进行品析。(2分)

A.于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路好月色…… (李汉荣《山中访友》)

B.要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死海;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳! (冰心《谈生命》)

3.我会填。(名句积累)(4分)

(1) ，凭君传语报平安。 (岑参《逢入京使》)

(2) ，甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》)

(3)曹操在《观沧海》一诗中体现了诗人宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：“ ， ; ， 。”

(4)杜甫《望岳》中的诗句“ ， ”表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

4.阅读下面的材料，写出探究结果。(3分)

材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情(亲情、友情、爱情);凑凑热闹，轻松一下;为了“赶时髦”……

材料二：中国的节日同样魁力无限---那悠久的历史文化与节目盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯 ……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生!

(!j用简要语言概括上面两则材料的主要信息.(1分)

(2)在世界多元文化不断交汇的今天，你觉得洋节在中国是应该摒弃，还是应该保留?请发表你的看法。(2分)

二、阅读理解与欣赏(4分)

(一欣赏下列诗歌.完成5～7题。

(甲】 沁园春 "雪(节选)(毛泽东)

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄.成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣.数风流人物.还看今朝。

【乙】 过零丁洋 (文天祥)

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。

5.指出下面朗读节奏有诶的一项：(2分)

A.江山/如此/多娇 B.干戈/寥落/四周星

C.惜/秦皇/汉武 D.人生自古/谁无/死

6.填空。(3分j

两首诗都表达了 的主题.但两苜诗抒发的感情又有所不同。甲诗侧重 ，乙诗侧重 。

7.自选角度，从下列诗句中任选一句进行赏析。(2分j

(1)数风流人物，还看今朝。

(2)人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。

我会赏析 句：

(二)阅读《五柳先生传》，完成3～ll题。(11分)

五柳先生传 (陶渊明)

先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣

利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，

或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，草瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎j衔觞赋诗.以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

8.解释下列语句中加点的词语。(4分)

(1)亦不详其姓字( ) (2)每有会意( ) (3)期在必醉( ) (4)其言兹若入之俦乎( )

9.翻译下列文言语句。(2分)

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

10.文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望?(2分)

11.根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面)。(3分)

三.阅读《水塘边的鸟窝》，完成12～16题。(15分)

水塘边的鸟窝 (梅洁)

水塘在黑夜中沉寂，这使我怀念水塘边的那棵有鸟窝的老榆树。

我们和母亲来到乡下时，那棵树正长满了榆钱。榆钱泛着淡淡的绿色，钱串似的，压

弯了枝头。后来，榆钱落了，榆叶变老，黑绿黑绿的。知了爬到了榆树上，知了的叫声很尖长，使山里的夏天更加闷热。夜里，塘里的青蛙“咕哇”“咕哇”地叫着，开始是一只，后来便此起彼伏。白天，我们看见一群一群的小蝌蚪，摆着黑黑的小尾巴、摇着黑黑的大脑袋，从塘的深处游到塘的浅处，从浅处游到深处。母亲说，蝌蚪是青蛙淘气的孩子。秋天来了，榆树的枝丫上有了鸟窝，鸟窝一天天大了起来，小筛箩一样，母亲指给我看那鸟窝。这是一个已经开始凉爽的傍晚，太阳红色的光辉已擦着山顶在慢慢消失，山顶有很美的晚霞，晚霞擦抹着母亲很美的脸，我发现母亲脸上流淌着一种很厚的温暖。

天气越来越凉，风也大了起来，在山坳里回旋时发着一种响声。我望着老树枝丫上的乌窝，问母亲：“好高啊，妈妈!风一吹，要掉下来吗?”

“不会的，鸟的窝垒得很结实。窝里有它们的孩子，它们不会让窝掉下来的。”母亲抚摸着我的头，很大很深的眼睛里充满了爱怜。我和母亲一起望着蓝天下黑黑的一团，我们一起想像那高高的温柔，我们虔诚地为它们孤独的、风雨飘摇的幸福祝福。

最可恨的莫过于男孩子。一天，邻居家的男孩子爬到树上，用竹竿把鸟窝给捅了。当我看见那黑魉魉的一团从丈高处往下掉时，我几乎晕了!我声嘶力竭地跑到老树下，看到的只是一团团摔散的用树枝、干草、羽毛和泥垒造的鸟窝以及几只血肉模糊的粉红色的肉团。那是老鸟的孩子，还没有长羽!我的心被撕成了碎片!那一刻，我真想把那个男孩子推到树下的水塘里，让他死。母亲说：“这孩子要遭报应的……”

此后，一个关于“窝”的战栗包裹着我的魂魄，走过了很长很长的岁月，

我长大后又几次来过那个山坳，我到水塘边找那棵老榆树，老榆树已被人伐掉，只剩下一个很悲凉的树桩。乡下的树已很少，我已很难看到儿时那样的大鸟窝。塘里的青蛙还“咕哇”“咕哇”地叫着，小蝌蚪还是一群一群在水塘边游逸着。我为这些青蛙和它们的孩子庆幸着，它们生活在离城里人较远的乡下.否则，它们早被送上了城里那些豪华酒店的餐桌。但我不知，它们还能幸存几年?

人类什么时候才能开始悲悯我们身边的另一类生命?这个世界碌本是我们和它们共同创造……

12.从全文看，作者为什么会怀念水塘边的那棵老榆树?(3分)

我的理解：

13.文章第②自然段描写了池塘边哪些景物?请结合文章内容说说这些景物描写有何作用? (4分)

我的理解：

14.阅读文中划线句子，想想为什么作者说小鸟的幸福是“孤独的、风雨飘摇的”?(4分)

“孤独的”是因为：

“风雨飘摇的”是因为：

15.比较下面两个句子，结合语境说说哪一句的表达效果要好，并说明理由。(2分)

f!)一个关于“窝”的战栗包裹着我的魂魄，走过了很长很长的岁月。

(2)一个关于”寓”的故事包裹着我的魂魄，走过了很长很长的岁月，

我的判断：

我的理由：

16.右图是小鸟在鸟窝中歌唱的欢快情景。根据本文的主题，请给这幅图配上一句或几句优美的文字，表达你的感受。(2分)

我的感受：

(四)阅读《人生的标点》，完成17～2l题。(12分)

人生的标点

①我希望我的人生是一个句号，圆满而充实。

②母亲告诉我：孩子，人生应是一个逗号，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。于是，当我失败时，再也不愿让衰草抚慰伤痕，拒绝让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号后的下文。渐渐地，我懂得了“逗号”的真正内涵。

⑤父亲告诉我;孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着拓新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切地感受到春去秋来，我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。

④爷爷告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片断“引”起来，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老师：是她牵着我走向人生大门，是她教会我如何做人。是她在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中，成为我心灵深处的宝石。

⑤奶奶告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花，省略些吧。这样，你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错，省略些吧.这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是.我学会了什么是沉着，什么是宽容;我兴奋地发掘，我应有的一颗包容万物的心爱。

⑥终于有一天，母亲对我说：“孩子，其实，没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号.正所谓‘金无足赤，人无完人’。但可贵的是，你一直都在追寻着句号。这不是目的，而是过程。但重要的，也就是这过程。”

⑦我忽然间发觉，我在寻求“句号”的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为始，不以死为终的过程。于是，我学会如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海.虽己不再汹涌澎湃.但它还是把贝壳留绐了沙滩;

⑧我，虽然没有得到人生的句号，但我已经拥有了最弥足珍贵的经历。毕竟，只要努力追求过了，就可以无悔。

⑨我相信，我终究有一天会成为一个竖立的感叹号!

17.从全文看，文章以“人生的标点”为题有何用意?(2分)

1&作者在文章中的观点是什么?它揭示了怎样的人生哲理?(4分)

19.依照文中划横线句.用“曾经的历程就像………虽………但”的句式仿写。(2分)

20.品析文中划渡浪线语句的内涵。(2分j

面对别人的过错.省略些吧，这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。

2l。请发挥想像，你觉得人生还会是什么标点?说说理由。(2分，

三、综合学习与探究(10分)

22.书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动;每一次读书.我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书.读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。

活动一：领略书的魅力——热爱读书 书的世界是一个多彩的世界.与书为伴将是人生最大的幸事.请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(1分)

我的座右铭：

活动二：探寻读书方法 ―--怎样读书 读书还得讲究方法，下面向你介绍两位名人的读书方法。你还有另外的读书方法吗?请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。( 2 分)

活动三：走进书的世界 ― 读书实践走进书的世界你一定收获颇手吧，请展示你的收获 〔 7 分)

(1)《 格列佛游记 》 讲述了一个怎样的故事?(用一句话概括) ( 2 分)

( 2 )用恰当的词语概括下列人物的性格特点。( 2 分)

(鲁迅 《孔乙己》)

(罗贯中《杨修之死》)

(3)请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著(教材附录中的名著).并说说推荐的理由。 ( 3 分)我推荐的名著：

四.作文练笔与展示 〔50分〕

23 .从下面两道作文题中，任选一题.按要求作文。

题一：清以“风景、感动、和谐、竞争)无处不在”为题写篇文章。

题二：让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花.一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花.一次大度的让贤荐能是一朵花 … … 能为别人开花的心是善良的心。请以“为他人开一朵绚丽的花”为话题，写一篇作文

要求： ( 1 )除诗歌外，文体不限 (2)如选题一，请在提示的四个选项中选择一个词语补全题目;如选题二，围绕话题自拟题目。( 3) 少不少于 6 00字。(4)书写上整.规范。(5)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

成华区中考语文试题答案：

1 . ( l )蔽 瀚 坚 幽( 2 分，每字 0 . 5 分)(2) A .森森 B .高高 C .长长 D .袅袅( 2 分，每处0.5 分) ( 3 ) b ( 2 分)

2 . A .此句运用了拟人的手法，表达了作者对大自然万物的喜爱之情，也寄托了作者对人与自然万物和谐相处的真情期盼。 B .此句以“江流”与“种子”作比喻，告诉人们：尽管拼搏与奋斗并不意味着成功，但拼搏奋斗的人生才是有意义的人生，人必须在奋斗中绽放出生命的光彩。( 2 分，意近即可)

3 . ( l )马上相逢无纸笔; ( 2 )黑云压城城欲摧。( 3 )日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。( 4 )会当凌绝顶，一览众山小。( 4 分，每题 1 分，每错、漏、多一个字扣0.5 分，扣完为止)

4 . ( 1 )洋节在中国风行，成为时尚，但中国的节日同样魅力无限。( 1 分，意近即可) ( 2 ) 此题答案具有开放性，只要有自己的观点、并且言之成理即可。示例一：应该摒弃。我们不可沉醉于过洋节，应该大力弘扬中国自己的传统文化，不应该在多元文化的大潮中丢失了自我。示例二：应该保留。我们主张弘扬中国的传统文化，过自己的节日，但我们也应该接纳、包容西方文化，这样才有利于中国的进步与发展。( 2 分，只发表看法不给分)

5 . D . ( 2 分)

6 .爱国 豪迈、自信 忧虑、悲壮 (3分，每处 l 分。意近即可)

7 . ( 1 )此句表达了作者对当今“风流人物”的赞美之情。“今朝”的风流人物不负历史使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且创造了空前伟大的业绩。( 2 ) 此句直杆胸臆，表明作者以死明志的决心(2分，意近即可)

8 . ( l )知道; ( 2 )休会.领会;(3 )期望，希望;(4)辈，同类。(4分，每题 1 分)

9 .不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。(2分，如关键词语漏译或错译，酌情扣分)

10 .希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。( 2 分，意近即可)

11 .参考示例：五柳先生，因住宅旁有五柳树，而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静，少言寡语。他一生好读书，喜喝酒，常写文章自娱自乐。 ( 3 分，能从生活状泥、性格、、志向情趣三个方面介绍，且语言简洁、流畅即可)

12.因为老榆树上有知了、有乌，这些都是人类身边的“另一生命”，人类应该与它们和谐相处。( 3 分，意近即可)

13.描写了繁盛的榆钱，热闹的知了青蛙，自由自在的蝌蚪，小筛箩似的鸟窝。这些景物描写为下文写人类对这一美好和谐环境的破坏作了铺垫，理下了伏笔。(4分，意近即可)。

14.人类没有把这些鸟当作朋友，因此小鸟永远是“孤独的” ; l人类行为野蛮，小鸟随时都可能有生命危险，因此小乌的幸福是“风雨飘摇的”。( 4 分，每处 2 分，意近即可)

15.第( 1 )句的表达效果好。第( 1 )句中用“战栗”一词表明了人类对鸟窝的破坏，对小鸟幼小生命的无情摧残的野蛮行为在作者心中引起了强烈的震撼，也表明了作者对人类这种行为的深切痛恨。( 2 分，只判断不给分，意近即可)

16.示例一：可爱的小鸟需要我们用真情”呵护。示例二：欢快幸福的小鸟让我们蓦然发现：我们身边的生命原来如此美丽! ( 2 分，只要符合答题要求且语言简洁、优美即可。)

17.表明文章借标点符号的外形特点和不同作用来揭示人生的哲理;同时，以标点喻人生，使文章的说理更生动、更形象。( 2 分，意近即可)

18.第一问：人生是一个过程，是一个不以生为始，不以死为终的过程。 第二问：人生贵在追求与奋斗，人只有在不断的追求与奋斗中才能彰显生命的意义。( 4 分，每问 2 分，意同即可)

19 .示例：曾经的历程就像落了山的大阳，虽己不复光辉，但它把星星留给了苍穹。( 2 分，句式、内容不符合要求酌情扣分)

20. 每个人应该用宽厂的胸怀容纳别人的过错，用宽容的心态面对人生(2分，意近即可)

21.示例：人生是书名号，因为在人生的书册里留下了我们追寻梦想的足迹，书写了我们铸就辉煌的历程。( 2 分，能举出其它的标点符号，且言之成理亦可)

22.活动一：示例：书籍是人类进步的阶梯(高尔基)读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。(歌德) ( 1 分，只要是激励人们读书的名言即可)

活动二：读书方法：示例：精读法，略读法或网上阅读法，图书室阅览法等理由：示例：精读法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精读法;网上阅读法：网上有着丰富的资源，网上阅读可以大大拓宽自己的视野，因此可用网上阅读法。( 2 分，方法可以是单一的.也可以是综合的，理由能言之成理即可)

活动三： ( 1 )本书讲述了英国船医格列佛因海难等原因;流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历。( 2 分)(2)孔乙己：为人善良.但好逸恶劳，麻木不仁，自命清高，自欺欺人。杨修：聪明过人，但恃才放犷( 2 分，每个人物 1 分，不能从两个方面概括人物性格酌情扣分) ( 3 )示例①：推荐的名著：《钢铁是怎样炼成的 》 理由：这邵小说让我们懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的愈志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战 示例②：推荐的名著： 《 鲁滨孙飘流记 》 。理由：这部小说中最吸引人的地万就是鲁宾孙这个人物。他敢于冒险.勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上.他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。( 3 分，推荐的名著 1 分，理由三分，言之成理即可)

作文( 5O 分)评分标准(略)