6年级语文剪纸日记
剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。我们不仅要做好民间艺术的传承，更要学习怎样表达对民间艺术的喜爱，因此小编给大家准备了几篇剪纸的日记，欢迎大家阅读!
6年级语文剪纸日记
6年级语文剪纸日记(一)
剪纸_300字
咱们中国的传统文化博大精深，渊远流长。今天，我来为大家介绍一下剪纸吧!
剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示庆贺。
剪纸所刻画的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先来看看这张“仙女下凡”吧!四位仙女神态各异，舞姿翩翩，她们的手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝带，正随风轻轻摆动。再看这张“松鼠摘葡萄”。只见它摇着蓬松的大尾巴，小眼睛紧盯着紫莹莹的大葡萄，生怕被其他小动物给抢走了。
剪纸中还有有趣的民间故事呢!这幅剪纸讲的就是“老鼠娶亲”的故事。瞧!小老鼠们抬着大花轿，新郎得意洋洋，大花猫在一旁羡慕得不得了。原来，故事是这样的：鼠爸爸想给女儿找个好女婿。鼠妈妈说太阳最棒，太阳说云最棒，云说风最棒，风说墙最棒，墙说老鼠最棒。最好小老鼠娶到了新娘。
多么精美的剪纸啊!真令人爱不释手!
6年级语文剪纸日记(二)
剪纸_300字
剪纸是我最感兴趣的活动，也是一种民间艺术。
一次我在看书的时候，看到一些关于剪纸的图案，栩栩如生，发现一个更完美的剪纸——“连年又鱼”。这个图案是一个孩子怀里抱着一条大鲤鱼，脸上充满幸福的微笑。
每当看到这个剪纸时，脑海中就会浮现出这样一个神话：在一个寒冷的冬天，一个神仙下凡体察民情，来到一个村庄里，他每到一家都会问：“我可以进去吃点东西吗?”但那些人都很自私，不愿把自己的东西分给别人。直到最后一家，一位老人接受了他，并把家里唯一的一只鹅招待客人。这可是他们家唯一可吃的东西了，神仙很感动，在他们家门前写了“连年有鱼”这几个大字，写完后便飞走了。这时，他们的小儿子回来了，怀里抱着一条大鱼，说是在路上捡到的。这幅简简单单的剪纸就可以表达出做人只有大方，乐于助人才会得到别人的回报。
我对剪纸很感兴趣，因为它里面不但包含着小故事，还包含着意思，使人懂得道理。
6年级语文剪纸日记(三)
剪纸的启示_300字
外婆剪好了剪纸，我抢过来一看，原来是一个小女孩在安安静静的写作业。我问外婆：“这个小女孩是谁啊?”外婆开着玩笑说：“是我的好孙女啊!”
看着剪纸，我不知不觉的睡着了。日有所思，夜有所梦，我梦到了剪纸中的小女孩，但是她一点也不喜欢学习，是个十足的淘气包。
这个时候，进来了两个大人，应该是女孩的父母吧!他们对她唠叨了好一会儿。她的父亲说：“你呀，还这么不争气，还这么不用功，哎……”她的母亲说：“孩子，读书不是为了我们，而是为了你的前途啊!”他们的苦口婆心还是有用的，女孩很乖巧的点了点头，站起身，拿起书，进入了学习的状态，全神贯注地读书。这个时候，她的母亲又说：“孩子，一天看一点，一天看一点，日积月累，你以后的知识可不少啊!”“恩”
随着外婆的一声：“丹丹，吃晚饭了。”我醒了。
通过这个梦，我明白了一个道理：“知识要日积月累，积少成多，活到老学到老。”
小剪纸，大启示。
6年级语文剪纸日记(四)
“剪刀剪纸剪不碎”_400字
看了这个题目后，你一定会大吃一惊：“什么?!剪刀不能把纸剪碎?你骗人!”不信啊?!那我来证明给你看!
上课了，老师神秘地拿出一把剪刀，问我们：“这是什么?”“剪刀!”同学们异口同声地回答。我心想：老师葫芦里卖的是什么药?这东西三岁小孩都知道是剪刀!“剪刀剪纸剪不碎，你们信吗?”老师抛出的话让同学们的嘴一个个成了“0”字形。稍停片刻，教室里像炸开了锅，同学们一个个乐颠颠的，可热闹了。
“我才不信呢!剪刀不能把纸剪碎，那剪刀还有用吗?!”我说。
“我信!如果像山那么高的纸你怎么剪啊!”晋森拍了下桌子说，“再说剪刀也可以剪胶布嘛!”
“我半信半疑。”冰杰轻轻地说。“因为……老师的话里一定有玄机!”
老师用手示意我们停下来。转过身“刷——”的一下在第三个剪字上画圆圈，让我们读重音。
“剪刀剪纸——剪!不碎!”
“我知道了!”一直沉默着的智超站起来说，老师的话里有玄机。意思是剪刀剪纸剪刀不会碎。同学们给予了热烈的掌声，智超也受到了表扬，我也茅塞顿开……
哈哈!中国的汉字是变化无穷的!你可不要小看它们，因为它们已有五千年历史了!
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