中考学生的学习方法

初三的学生党在为中考而努力拼搏中，那么在勤奋的途中应该注意哪些方法呢?下面小编和大家分享中考学生的学习方法，希望对大家有帮助!

中考学生的学习方法一：

善于小结：如果你觉得基础知识学得不扎实的话可以对照目录进行梳理，使之系统化、网络化。要经常性地进行知识的归纳，特别是每次练习和考试的失误，要认真总结，防止今后再出现同样的问题。

讲究质量：糊糊涂涂做三套，不如明明白白做一套，要讲质量，求效果。对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做、用多种方法做，全方位地“透视”;其余题目一般化地做;有把握的题目、做过多遍的题目可以做。

建备忘录：对疑难问题和错误随时记录，不能轻易放过。经常性地反思自己的错误，才能使自己的弱项变为强项，劣势变为优势。

劳逸结合：记住公式8-1>8，每天学习7个小时，再休息放松1个小时，其效果要优于8个小时全用于复习。但中间活动时运动量不易太大，也不应选择玩电脑来调节大脑，因为玩电脑或上网容易上瘾，容易在大脑里形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。

中考学生的学习方法二：

1、每天一次，热身训练。中考越来越像体育竞赛，考前的热身训练对于考生来说也越来越重要，尤其有利于提高应战能力。最后十天各校都以自由复习为主，但是笔者认为最后阶段对学生管理不能过于松散，自由复习虽然有利于缓解考试压力，但是却打破了学生的学习和生活习惯，十天的散漫无节奏的生活足以影响学生对考试的灵敏度和适当的紧张度。有的学生甚至开夜车，拼搏最后十天，与中考节奏不吻合;甚至个别学生不够自觉，熬夜看电视、睡懒觉等，也打乱了正常的生活节奏。

2、查漏补缺，由易到难。最后十天的自由复习，给学生一个抓住自己的薄弱环节的机会，查漏补缺，即使最后十天，也不要有“大局已定”的心理，越是到最后，学习内容越明晰，查漏补缺会有很大的好处，原来不太清晰的可能就清晰了，也许会有一个突破“瓶颈”的转机。但是查漏补缺要根据自己的实际情况，不要把所有问题全摆在面前，而是根据实际，梳理几个重点题，由易到难，逐个击破，允许放弃。基础的内容考到的可能性大，难题考到的可能性小。最简单的最容易解决，而且最容易产生自信，也有利于中考状态的调整。

3、博览群“卷”，举一反三。最后十天看书不如看试卷效果明显，主要是以前的试卷中的错题，也可以是最后老师安排的针对性强的试卷，试卷很多，没有时间也没有必要每卷必做，看卷做错题是一个好办法。要注意寻找与以前做过的题目之间的关联，知识点，答题规范，解题技巧，时间安排等，往往能达到举一反三、触类旁通之效。

4、关注健康，家常便饭。关注的目的是保持良好势头，不是要刻意改变什么。最后阶段的身体健康十分重要，心理健康也往往会影响身体健康。首先要有精、气、神，要有吃一点苦的准备，不要随着天气的变化而快速变换自己的穿着，也不要天气稍热就开空调等，身体对天气也有一个适应过程，以不变应万变才不容易感冒，保持原来的生活习惯和饮食习惯才不容易生病，不要因为考试在即，家长千方百计在饮食等方面过于关心，“胃”不适应这种过度的“关照”，容易出现腹泻等不良症状。

中考学生的学习小贴士：

建立自己的小题库题海串“贝”，名题、典题、例题、好题剪贴汇辑;

养成题后总结的好习惯 梳理解题规律，将解题心得颗粒归仓;

记题要针对自己的薄弱内容，反复揣摩，酝酿题感;

每天定量做小题 小题不“小”，信息全面，磨砺思维;

分类做题易于把题目啄精啄透，提高做题效率;

会鉴别挑选有价值的习题 题海探“珠”，把宝贵的时间用在做题“刀刃”上;

研究揣透历年中高考试题 提前感受中高考脉搏，积累对中高考试题的题感;

小专题练习 集中时间精力打攻弱补差的“歼灭战”;

适当放弃高难度习题，专攻基础题和中档题 弃少抓多，弃一得九，提高中高考成功把握;

做大题时要带有提示或答案 利用透、提示校正思维上的误区;

使用汇锦错题集 沙里淘金，错题淘分。细究错题比钻难题更为划算。