人教版语文九年级下册第三单元试题A卷

同学们为能在九年级语文的第三单元测试中，取得优异的成绩，同学们要准备哪些相关的检测题来练习呢?下面是小编为大家带来的关于人教版语文九年级下册第三单元试题A卷，希望会给大家带来帮助。

人教版语文九年级下册第三单元试题A卷：

一、积累运用(15分)

1.给下列加点的字注音。(3分)

屏息 喧哗 荫庇 沉湎 馈赠 孱弱

2.解释下列词语中加点的字。(3分)

心魂惊骇( ) 心旷神怡( ) 置之不理( )

豁然开朗( ) 周道如砥( ) 万籁俱寂( )

3.在括号中选择恰当的词填写在句子中的横线上。(4分)

(1)他便伸出嫩叶来 空气， 阳光，在雨中 ，在风中 ，他也许受着大树的 ，也许受着树的 。(吸收 荫遮 吟唱 承受 跳舞 覆压)

(2)秋日的艳阳在森林的树梢上欢快地跳跃，把林子里 的松、 的唐棋、 的杨、 的枫，打扮得五彩缤纷。(火红 墨绿 橘黄 金色)

4.本单元四篇文章，你最喜哪一篇?请简述你喜欢的理由。(2分)

5.可以把生命比作一江春水、一棵小树，也可以把人生比作攀登高峰、挖掘坑道，想想还可以把生命或人生比作什么?学习本单元语言上的特点，请用几个形象的比喻，写一段有深意的文字。(50字以内)(3分)

二、阅读理解(45分)

(一) 阅读下文，完成6～9题。(16分)

那 树

王鼎钧

①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里;当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里;当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。

②那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。……霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。

③鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。

④情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗;于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。

⑤但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。……

⑥计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。树旁的公共汽车站搬了，树下的水果摊搬了，不远处的幼稚园也要搬——看何处能属于孩子。只有那棵树屹立不动，连一片叶子也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。

⑦树是没有脚的。树是世袭的土著，是大地的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗礼，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊!所以那树，冒死掩覆将失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。

⑧这天，一个喝醉了的驾驶者，以60英里的速度，对树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定，一切先有默契，不在多言。

⑨尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。它果然绿着生，绿着死。清道妇一路挥帚出现。她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。

⑩两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。……现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。

6.第⑤段中“柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来”，作者这样写，意在表达什么?(4分)

7.第⑦段中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话的意思是什么?(4分)

8.从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。

(1)“没实现”的是什么?(2)没能实现的根本原因是什么?(4分)

9.下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是(4分)( )

A.文章的开头两段写那树虽老，但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。

B.第⑧段“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”运用拟人手法，描述了大树的惨遭砍伐的过程，表现了人们的愚昧和冷酷。

C.本文描述了那树很久以来，一直默默地奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。

D.本文用语准确精当，而且充满感情，如“雨后滴翠”“冒死掩覆”“栖息青山”“屹立不动”等都生动地描述了那树的形象，感人至深。

E.通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。那树用自己的生命绿了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。

(二)阅读下文，完成10～13题。(14分)

我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣子，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。

他是一只鸟儿。从他那上蹿下跳的调皮劲看，很像我那精力过剩的儿子，所以我断定，这厮一定也是一个男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。

我儿子见着这鸟儿后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现后，当场收缴作案工具，并厉声斥责道：“你怎么可以随意伤害一只小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗?”他回敬着。

喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很好，估计他的心情也不坏。我把头从门后偷偷探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂人类的笑容，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。

什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了。他走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会想我一下的了。

鸟儿走了，还有我儿子，他是没有办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来了，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕罢了。

10.文中“我的朋友”是一只鸟，为什么作者用“他”来称呼而不是用“它”呢?(3分)

11.“我”给鸟儿红枣，且面带笑容准备“认亲戚”，可鸟儿却对“我”充满“警惕和敌意”你认为是什么原因造成鸟儿“读不懂人类的笑容”的?(3分)

12.任选取你认为写得好的一个句子，品味句子的好在哪里?(4分)

13.你认为作者在文中要表达的中心意思是什么?(4分)

(二) 阅读下文，完成14～20题。(15分)

站起来

何保云

一位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子汉气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。

禅师说：“你把孩子留在我身边，3个月以后，我一定可以把他训练成真正的男人，不过，这3个月里面你不可以来看他。”父亲同意了。

3个月以后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一项比赛，以展示这3个月的训练成果。

教练一出手，孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他就又站起来……就这样来来回回一共16次。

禅师问父亲：“你觉得你孩子的表现够不够男子汉气概?”

父亲说：“我简直羞愧死了!想不到我送他来这里受训3个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。”

禅师说：“我很遗憾你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢?这才是真正的男子汉气概啊!”

只要站起来比倒下去多一次就是成功。

14.给下列加点字注音。(2分)

应声倒地( ) 禅师( ) 气概( ) 遗憾( )

15.读完文章后，你认为“站起来”是何含义?(2分)

16.父亲为什么要训练自己的孩子?(2分)

17.禅师为什么不让“父亲”在3个月之内来看自己的儿子?(2分)

18.父亲说：“我简直羞愧死了!”原因是什么?(2分)

19.禅师认为真正的男子汉气概是什么?(用自己的话概括。)(3分)

20.点明本文主旨的句子是： (2分)

三、作文(40分)

21.请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。

(1)深藏在心底的

(2)观赏优美的景色，是体验生活;聆听悦耳的音乐，是体验生活;享受浓浓的亲情，是体验生活;拥有纯洁的友谊，是体验生活;追求远大的目标，是体验生活;感受奋斗的苦乐，是体验生活;遭遇痛苦的挫折，是体验生活……阅读这段文字，请以“体验生活”为话题作文。

要求：①选题目(1)的，须将题目补充完整后作文。横线上可填：秘密、回忆、欢乐、烦恼等。选题目(2)的，请自拟题目后作文。②除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于600字。③思想健康，感情真挚。

人教版语文九年级下册第三单元试题A卷答案：

一、1.bǐnɡ xuān bì miǎn kuì chán

2.惧怕 愉快 放，搁 明亮开朗的样子 平坦 自然界的各种声音

3.(1)吸收 承受 吟唱 跳舞 荫遮 覆压

(2)墨绿 金、色 橘黄 火红

4.略

5.略

二、(一)6.人类的建设活动，虽然速度很快，但也在不断地破坏着自然环境，这暗示了那树最终的命运。

7.那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。

8.(1)没实现的原因是：死复绿。

(2)人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。

9.CD

(二)10.用“他”表现了我确实是把这只鸟儿当作朋友，更能表达“我”对“他”的友情。

11.人类的任意捕杀，药剂与化肥的使用等。(言之成理即可。)

12.略

13.呼唤温情与关爱，希望人与自然和谐相处。

(三)14. yìnɡ chán ɡài bàn

15.在失败和挫折中奋起抗争。(言之有理即可。)

16.他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子汉气概都没有。

17.怕父亲影响儿子情绪，影响其意志磨炼。

18.看到儿子这么不经打，共倒地16次。

19.倒下去立刻又站起来的勇气和毅力。(面对失败和挫折顽强不屈、坚持不懈。)

20.文中最后一句。

三、21.作文(略)