幼儿园大班陶泥教案设计

2017-05-12

幼儿园的陶泥活动可以让幼儿了解陶瓷的文化,掌握捏陶的技法,作为大班教师的你,你的教案设计制定好了吗?下面是小编为大家整理的幼儿园大班陶泥的教案设计,希望对你们有帮助。

大班陶泥教案:国旗

活动目标:

1. 了解中国国旗的样子与意义,激发幼儿的自豪感。

2. 用搓、揉、压等技巧来制作国旗。

活动准备:

陶泥制作工具,中国国旗。

活动过程:

一、实物导入。

出示国旗,请小朋友们猜一猜这是什么?哪个国家的国旗?

二、认识国旗的样子与意义。

1.观察国旗上面有什么?

师:请小朋友仔细看看,国旗是什么颜色的?为什么是红色?国旗上有什么?五个五角星分别代表上面意思?

三、陶泥制作国旗。

1.教师示范制作国旗的方法。

2.幼儿大胆创作,教师巡回指导。

四、整理陶泥制作工具

整理陶泥制作工具,并用肥皂洗手。

大班陶泥教案:陶瓷杯

活动目标:

1、了解陶瓷的文化,掌握捏陶的技法。

2、能运用多种形式制作杯子,拓宽思维和想象,充分体验创作的快乐。

3、能根据自己的构思创意,独立设计制作,激发创新意识,观察、思考、探索的能力得到提高,。

活动准备:

经验准备:了解陶艺的一些基本知识。

材料准备:背景音乐、数码照相机、电脑、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥等。

活动过程:

一、出示泥巴,引导幼儿知道这是陶泥,专门用来做陶瓷的。

1、师:小朋友,看看这是什么?(引导幼儿猜测)

2、引导幼儿知道这是陶泥,专门用来做陶瓷的。

二、教师以儿歌形式演示操作,引出主题。

1、师:今天徐老师要用这块陶泥来变魔术,你们想看吗?

2、小泥巴说我又要变身了。

(1)教师演示:“看!这是什么动作?”(搓圆)

(2)我们一起来学一学:“我搓我搓我搓搓搓。”

(3)它变成什么了?

(4)它请泥条妹妹来帮忙(连接泥条),它变好了,呀!是什么?泥巴变身真好玩,给他们拍拍手。

三、观看各种陶瓷杯子的课件,启发创作。

1、师:今天徐老师也收集了一些陶泥做的杯子,我们一起来看看。

2、欣赏课件,重点引导幼儿观看杯子的造型。

师:咦,这种杯子你们在哪里看见过?杯子的杯口和杯底都是一样大小的,它呀是圆柱体的,来看看另外一个杯子,和这只杯子哪里不一样呢?

师:这只杯子是什么样子的?另外一只呢?哪里不一样?(高矮、胖瘦、形状)

我们一起来学一学。(高的杯子做垫脚的动作等)

3、教师小结:这些陶瓷杯子都是由我们很聪明的古代人发明的,陶瓷是我们中国人发明的,现在呀很多外国人也来我们中国学习怎么做陶瓷杯子,你觉得我们中国人伟大吗?除了我们刚刚看见的这些杯子,还有更多的有趣的陶瓷杯子,你们想看吗?

4、师:这些是小动物样子的杯子,还有没有柄的杯子和有2个柄的杯子,好玩吗?徐老师呀也学着做了几个陶瓷杯,我们一起来看看,好看吗?那你们想不想自己试着做一个好看的陶瓷杯?

5、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

师:你准备做一只什么样的杯子呢?跟你的好朋友说说。

四、幼儿充分想象,大胆制作。

1、提醒幼儿认真制作,鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。

2、教师巡回指导,及时捕捉幼儿有创意的想法与制作,并用照相机拍下来。

五、展示作品,师幼互评。

1、以幻灯的形式欣赏同伴作品,进行评价。

2、教师也从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的优点。

大班陶泥教案:数字

活动目标:

1.用泥板、泥条来塑造数字板,并学会在泥板上挖空、粘贴。

2.运用夸张、变形的手法来塑造数字。

活动过程:

一、欣赏各种各个数字

“你最喜欢哪个数字,为什么?”

二、教师示范讲解制作面具

可用碾泥板刻数字的方法制作,然后将数字贴在泥板上,再用挖空、粘贴装饰底板。

三、幼儿充分想象,大胆制作

1.关注每个幼儿,及时对幼儿制作过程中出现的问题进行指导。

2.注意幼儿的个别差异,根据各个幼儿的能力提出不同的要求。

四、展示作品,师幼互评

1.幼儿相互交流作品的制作方法,鼓励他们大胆介绍自己的作品。

2.教师对作品做出评价并拍照,记录下不同造型的作品。

3.整理活动材料及活动场地。

五、活动延伸

1.将幼儿作品进行烧制。

2.布置数字墙,展示幼儿作品。

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