七年级语文上册第十二课课堂测试卷

七年级语文的课堂测试是提高学习成效的重要因素，在七年级语文上册的第十二颗的课程即将结束之际，同学们要准备哪些课堂测试卷练习呢?下面是小编为大家带来的关于七年级语文上册第十二课课堂测试卷，希望会给大家带来帮助。

七年级语文上册第十二课课堂测试卷(一)

一、积累与运用

1.《济南的冬天》作者是________，原名_________，字________，著名作家。

2.给下列加点字选择正确的读音

⑴济南( )A.jì B.jǐ ⑵贮藏( )A.chǔ B.zhù

⑶水藻( )A. B. ⑷镶边( )A. B.ráng

⑸澄清( )A.dèng B.chéng ⑹着落( )A.zhuó B.zháo

3.选择恰当的词语填空

古老的济南，城内那么 (狭窄、狭小)，城外又那么 (宽广、宽敞)，山坡上 (建着、卧着)些小村庄，小村庄的房顶上 (冒着、卧着)点雪，对，这是张水墨画 (也许、大概)是唐代名手画的吧。

4.找出与其它三句修辞手法不的一项( )

A.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里……

C.……全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等着春风来把它们唤醒。

D.因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢?

5.选择题。

⑴下面对文章写作判断有误的一项是( )

A.文章抓住“温晴”这一特点，描绘济南冬天的景色。

B.文章侧重写人的活动，从而突出“温晴”的特点。

C.文章重点写了阳光、小山、白雪、绿水等景物。

D.文章在描写济南冬景时，处处流露出作者的赞美之情，做到情景交融。

⑵对“济南的人们在冬天是面上含笑的”理解正确的一项是( )

A.表现济南人在冬日逗人喜欢的容颜

B.说明济南人在冬日的和善面貌

C.表现济南人在冬日安适舒畅的情态。

二、阅读与感受

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

1.第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么?

2.把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。

山上→( )→( )→( )→( );( )→( )→( )。

3.加点部分把景物当成“人”来写，赋予了人的感情，谈谈你对这一处的理解，这样写有什么好处?

4.用一句话概括第一段文字的主要内容。

5.从文中找出比喻句，完成下面的表格，体会这种修辞方法的表达作用。

三、综合与实践

下面是一篇中考考场作文。请你也当一回老师，给文章写一段评语，要求从写作主题、思路和语言等方面对它作一些客观的分析评价。(字数：150字左右)

我深深感受到了读书的乐趣

小时候，妈妈就教我背古诗，什么“皎皎河汉女”，什么“尘埃不见咸阳桥”，等等，等等。我每背一首，就得到妈妈一个及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲吻。从那时起，我就感受到了读书的乐趣，并发誓长大后一定要读好多好多的书来丰富自己。

长大后，小人书、连环画已经被古典、西方文学所代替。我读着古今中外名家的作品，会有一种蚕吃桑叶般的快感，同时有个声响缠绕于耳旁：极洪大又极细切，极远又极近，像泉水流经山谷，像骏马在草原上奔驰。我知道，那是心灵与作品的共鸣。有人说得好：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。每每与作品产生共鸣时，我就深深体会到这种乐趣。

我遨游书海中，天南地北，四方八极都令我的心自由来往。我虽没有到过北国祁连，却有“祁连雪山在眼前”的感觉;虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中寻找那个丁香一样结着愁怨的女孩……每每我与古今名贤一起来往游玩的时候，我就深深感到读书的乐趣。

古今名家写诗、著书都是反复锤陈、修改而成稿，但也不免有缺少灵感之时。杜甫有一首诗这样描写李白：“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”读到此处我就想，如果把“臣”字改成“爷’’字，不更能表现李白酩酊大醉时狂放不羁的个性吗?想到这儿，似乎杜甫也要来拜自己为一字之师了。每每觉得自己与作者并驾齐驱时，我就深深感到了读书的乐趣。

读书可以明智，可以修德，可以养性，可以育人……好读书，是当今社会青少年应该具备的品质。我暗自庆幸我有这样一个好习惯，也庆幸自己能深深感受到它的乐趣所在，拥有此举，今生何憾?

[简评]

四、体验与写作

通过学习本文，你应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”;真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”;真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。

请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。

七年级语文上册第十二课课堂测试卷(二)

一、理解运用

1.给下列加点的字注音。

济南( ) 着落( ) 澄清( ) 镶上( )

2.填空。

《济南的冬天》作者______，原名______，字______，_____人，现代著名作家，其代表作有小说_____、__________，话剧_____等。

3.解释下列句中加点的词语。

(1)济南的冬天是响晴的( )

(2)设若单单是有阳光……( )

(3)因为这样慈善的冬天……( )

(4)由澄清的河水慢慢往上看吧( )

(5)整个的是块空灵的蓝水晶( )

4.分析下列句中加粗词的作用。

(1)济南的冬天是没有风声的。

(2)对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

(3)那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。

(4)由澄清的河水慢慢往上看吧。

5.描写景物由于观察时的立足点不同，往往采用不同的描写角度。判断下列说法有误的一项。( )

A.“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等春风来把它们唤醒。”(从上面看下面)

B.“古老的济南……这是张水墨画”(不断改变立足点描写所见景物)

C.“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝汪汪的。”(从下面仰视上面)

D.写小雪后的山景，从山上、山尖至山坡、山腰，一一写来。(从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写)

二、拓展阅读

绿之赞

①光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。

②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。

③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思缥缈的遐想。

④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后一息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。

⑤然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。

⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地;似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。

⑦我喜欢绿，喜欢绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。

1.本文的写作顺序是____________________________。

2.本文的抒情线索是____________________________。

3.从内容上看，与第①段文字相照应的段落是第_______段。

4.第⑥段画线的句子写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、似“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的创造力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。

5.从文中看，作者认为“绿”具有哪些优秀的品质及特点?此外，结合你的感受，说说“绿”还具有哪些优秀的品质及特点?

作者认为“绿”的优秀品质及特点是___________________;此外，我认为“绿”还具有的优秀品质及特点是__________________________________。

6.本文除比喻外，还主要运用了哪些修辞方法?试写出一种，并举例。

7.本文表达了作者怎样的思想感情?

三、问题探究

1.当我们玩味全文，读到最后一句“这就是冬天的济南”的时候，似乎有意犹未尽、话犹未了的感觉，觉得可以另起一段，补上上面的两句点明全文题旨的话。比如在课文结尾加上“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”这句话来点明题旨并结束全文。你觉得这样好不好?为什么?

2.请比较、探究《春》与《济南冬天》两篇散文有哪些相似之处?(要求：至少列举两条)

四、表达交流

给下面一则新闻加标题。

“我要金喜善的眼睛、我要张娜拉的嘴唇!”合肥一家医院整形美容中心李教授告诉记者，他经常能从一些年龄很小的求美者口中听到这样的话。现在的孩子大多对明星有很强的崇拜感，明星的特征就成为他们模仿整形的对象。

一项调查表明，现在中学生中对自己外形不满意的占一半以上，他们受明星的影响较大，行为较为盲目。

“很多父母带孩子来整容，其实是带着‘投资’的因素在里面。”李教授认为，“虽然现在的医学技术水平已经能让他们的梦想轻易实现，但还是要劝他们认真对待，不要随意改变自己。”他说，特别是还未成年者，他们思想不够成熟，个人审美观可能会随着年龄的增长而不断变化。即使是对已达到手术限制底线的未成年人，更多的还需要进行必要的心理辅导。(据2005年2月2日《法制日报》宫礼文)

七年级语文上册第十二课课堂测试卷(三)

一座城市的成长代价

青 果

作为济南人，我更愿意听老人们讲过去的老济南。他们操着纯正的济南口音絮絮叨叨的。济南的骄傲历史就恍若眼前。

关于老济南，与老人们所讲一致对应的是古人的描写：“家家泉水，户户垂杨”;再就是那副著名的对联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”——济南三面环山。形成摇篮状;摇篮里的济南，就难免露出几分娇嗲之情。幽幽青山的怀里，一汪烟波浩淼的湖、婀娜的荷叶、含羞的水莲、“水涌若轮”(《水经注》)的72眼泉、高低不平错落有致的青石板、莺穿柳带枝条拂地的垂杨——这一切构成了济南的基本要素。这样的景致在江南也许没什么大惊小怪的，然而在北方，这番娇柔与洇润难怪引得多少文人墨客驻足，留下赞美的诗篇。江南和江北到底是不同的，同样的情调，江南是甜腻腻的，而江北总是多了些硬朗和苍凉。

清末刘鹗《老残游记》里描述的湖，决不是现在的大明湖的样子。据说当时湖的面积要比现在大得多，湖水冰清玉洁，倒映着千佛山似真似幻的身影，靠岸的地方有大片的芦苇和荷塘，有风吹来，满湖的山、水、花、叶一起轻歌曼舞，分外妖娆。

再往南，便是“天下第一泉”——趵突泉。那时候，趵突泉没有现在这样的园林，只是一个亭子一泓池水，但是那三眼泉的声势极大，有人曾经形容它：“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖。”想来是有磅激之气的。

围绕在大明湖和趵突泉周围的就是青石板的街道和浓密成荫的垂杨了。雨水丰润的季节，仿佛每块青石板下都有一眼泉，从青石板之间的缝隙中汩汩涌冒出来，轻拂你的脚边，也冲洗了青石板，因此青石板总是一尘不染的。垂杨更是绿得锃亮，柳枝有的垂到青石板上，显得那么柔若无骨，和它们擦身而过，都舒展一下纤细的肢体，与青石板上面的水印连成一片，简直产生一种发痒的喜爱。

听听老人们嘴里吐出的一串街巷名和泉水名吧：金菊巷、剪子卷、花墙子街、芙蓉街、王府池子、珍珠泉、漱玉泉、无忧泉、舜泉、白石泉……就能知道那是怎样的情趣了。长辈的长辈提着一篮子脏衣服，后面跟着孩子们，穿过这些巷子，到随处可见的一处小泉池边，老人不停地洗，孩子们就在附近弯弯曲曲的小溪边玩耍。小溪极浅，却也能没及脚踝，有各种各样圆滑的石子垫底，还有长长的飘动的水草，偶尔有几只小虾和一条小鱼游过来，就到达了快乐的巅峰，欢呼雀跃。

然而，奇怪的是，这样梦幻般的美丽却让老济南人头痛了。他们抱怨政府不体谅民情，不去治理这种威尼斯式的小路，因为青石板的路面高低不平。而且日夜被水滋润着，有些地方就生了青苔。倒是浪漫了，却让步行的和骑自行车的人处处不便，容易摔跤不说，出门就要穿不透气的雨胶鞋，弄得家家都是统一的臭脚丫子味。

如今，这样的良辰美景都已经成为虚设，那种极致、含蓄的图片般的美丽永远变成了回忆或者挂在了博物馆的墙壁上。现在的济南连老舍《济南的冬天》里“给山们穿上一件带水纹的花衣”都是奢侈的。因为济南的冬天已经很少看到雪了。只有老舍笔下的阳光还依然温暖着我们。72泉中有的已销声匿迹，有的干涸了，连声势最旺的趵突泉都时断时涌，即使喷涌的时候，也变得温柔了，像三朵羞涩的睡莲，倒是它周围的地方不断上升的小水泡，犹如闪亮的白色珍珠，一串串的煞是好看。是的，济南空气里的水分被现代生活的热烈蒸发了，剩下的只是干裂和炙热。

老济南人都如愿了，再也没有了摔跤和穿雨鞋的烦恼，可是又怀恋起和泉水相伴的岁月来，他们开始感慨时代的变迁使城市之间更加相似，这时才明白了泉水的冰冽与童真的快乐一起永不复返地封存在那个年代。这似乎是伤感的。然而，当我看着老人们在盛夏夜晚，三五成群地坐在富丽堂皇的商厦前享受空调的余凉，闪烁的霓虹灯照亮他们惬意的表情时，宁愿把这种时代的变迁看做是城市的成长，就像人必须要长大，必须由幼稚变得成熟一样，一座城市也终将由最原始质朴的模样，变得丰满和时尚。既然是成长，就要付出成长的代价。

老济南人的抱怨和愿望实现后的遗憾;济南的成长和成长后所付出的代价……好像济南人总是在患得患失中感受不变中的万变。也许惟一恒久的恐怕就是青石板下的一眼泉，那是烙在每个济南人心中的一块写满生活情趣的青石板，一眼流淌着命脉的生生不息的泉。

我读我写

“一座城市的成长代价”，这真是个有趣的话题其实不光是济南，每一座城市的人们，在城市“成长”的过程中，不都要经历这样的阵痛吗?城市是这样，人生似乎也如此。从这个意义上来说，结尾的含义恐怕远远超出了作者本身所言。

读完这篇文章，相信你也有很多的感触。请选取一个角度，谈谈你的感想。

七年级语文上册第十二课课堂测试卷答案：

一、1.老舍;舒庆春;舍予 2.⑴B ⑵B ⑶A ⑷A ⒌B ⑹A 3.狭窄 宽敞 卧着 卧着 也许 4.B 5.⑴ B ⑵ C

二、1.承上启下过渡句，总起全段。 2.树尖;山尖;山坡;山腰;城内;城外;山坡上 3.“给山们穿上一件带水纹的花衣”不但写出了山坡薄雪的视觉形象与山坡薄雪的感觉形象，而且写出了“情”——热爱冬天的济南，赞美济南的冬天。 4.雪后的山的美丽景色。 5.

三、示例：本文成功的关键在于作者抓住了“乐趣”这个题眼，并紧扣题眼组材行文。文章既有阅读感受的细致描写，又有阅读内容的高度概括，二者有机地结合，将小作者阅读的体会与收益流畅洗练地表现了出来。虽是一篇千字短文，却较为丰富地展现了当今青少年读书学习、追求知识的热情。结尾采用排比句式，强调了读书的重要，深化了文章中心。

四、略

一、1.jǐ zhuó chénɡ xiānɡ 2.老舍 舒庆春 舍予 北京 《骆驼祥子》《四世同堂》 《茶馆》 3.(1)(天空)晴朗高爽 (2)假如 (3)温和、合人心意 (4)清澈明亮 (5)清净 4.(1)“声”字准确说明济南的冬天不是没有风，只是没有那发出呼啸之声的北风。 (2)“也许”表示不肯定，更增添了“这是张名画”的真实感。(3)“点”准确而形象地写出了水的“温”，冒着热气，但只是一“点”，这就不是热而是温了。(4)“慢慢”引导人们的视线，表现出一种欣赏的感情，与下文“空中，半空中，天上”三个短句的节拍吻合。 5.D

二、1.季节的变化(或“夏、秋、冬、春的季节先后”，或“时间顺序”)(意思对即可) 2.喜爱绿的感情(或“爱绿”) 3.⑥(答“‘我最爱的还是初春的绿’一段”也算对) 4.(参考)似一曲宛转悠扬的轻音乐(或“似一声声雏莺喃喃的啼鸣”)。 5.可靠、谦虚、宽容、博大、永恒、纯真、活泼、凝重、深沉(其他答案只要意思对即可) 6.拟人。如：任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿扬。(举其他拟人句也可以;答排比等修辞方法且举例正确同样可以) 7.表达了作者热爱绿，热爱生活(或“热爱生命”)的思想感情。

三、1.这是多余的，因为明敏的读者从文章所描绘的景物和所抒发的感情中，应该而且必然会得出这样的结论的，又何待于作者再出面饶舌呢?更何况顺着文章的逻辑，读者有权利想得更多更大更远，诸如热爱家乡、热爱祖国等，这些题旨是想点也点不完的。(也可以从正面谈) 2.示例：⑴两篇都是写景，《春》描绘了五幅春景图，《济南的冬天》则描绘了济南冬天独有的特色，突出“暖”而“秀”。写景是为了抒情，《春》赞美了春的活力带给人以希望和力量，抒发热爱大自然，热爱生活的情怀。《济南的冬天》，作者于寒冷的季节中，见暖、见秀、见绿，这是济南冬天固有的特征，但也应该说是作者乐观进取精神的反映，是作者热爱祖国风光的思想感情的反映。⑵都大量运用了比喻拟人的修辞手法。

四、示例：青少年“变脸”需谨慎 错误例子：(1)明星的特征就成为孩子模仿整形的对象。 错误原因：概括不全，语言不简洁，没有体现作者观点态度。(2)少年人整容的多 错误原因：概括不够准确，太直白。

略