2017年七年级下生物复习提纲
复习有利于生物知识的系统化。下面是小编为大家整编的2017年七年级下生物复习提纲，感谢欣赏。
2017年七年级下生物复习提纲(一)
营养物质的吸收：
概念：营养物质通过 消化道壁 进入 循环 系统的过程。主要在 小肠 中进行
问：1.直接开口于消化道(既无导管)的消化腺为 胃腺 、 肠腺 。 2.最大的消化腺为 肝脏
3.能消化的器官：① 口腔 (淀粉→麦芽糖) ② 胃 (蛋白质→多肽)③ 小肠 (各种食物)
4.淀粉最初被消化是在 口腔 ;蛋白质最初被消化是在 胃 ;脂肪最初被消化是在 小肠 。
5.特殊的消化液：含有多种消化酶消化液是 肠液 、 胰液 ;不含消化酶的消化液是 胆汁
6.小肠适于吸收的特点：① 面积大：长、内表面有 皱襞和绒毛 增大了面积;②壁薄(3种)、 毛细血管 壁、 毛细淋巴 壁、 绒毛 壁只有一层 上皮 细胞构成
小肠适于消化的特点：① 面积大 ② 消化液多(3种)(肠液、胰液 、胆汁)
7.消化器官中，既能消化又能吸收的是 胃、 小肠;只能消化不能吸收的是 口腔;只能吸收不 能消化的是 大肠 ;既不消化又不吸收的是 咽 、 食道 。
8.
探究馒头在口腔中的化学性消化。利用的是淀粉遇碘液变 蓝 的原理来检验：
⑪1号试管可作为2号试管的对照，其中变蓝的试管是 1 号。原因： 淀粉遇碘液变蓝
不变蓝的试管是 2 号。原因： 唾液淀粉酶把淀粉分解了
⑫把试管放在 37 ℃温水中，是模拟的 人体 的温度。此时酶的活性最 强
高温会破坏酶的活性，低温会抑制酶的活性。
⑬若在1号试管中加入馒头碎屑，2号加入馒头块，都加入唾液后放入37℃水中10分钟后，冷却后 都滴加2滴碘液，则 1 号试管不变蓝，说明碎屑比较容易消化。碎屑模拟的是 牙齿 的咀嚼和 舌头 搅拌，为 物理 性消化。
9.肝炎病人不能吃油腻的食物，否则会消化不良。原因：肝脏分泌的 胆汁 较少，不能把脂肪分解为
脂肪微粒 ，使得脂肪在体内难于消化。
10.有些药物带有胶囊(淀粉囊)，这样可以减少对 胃 的刺激，
原因：淀粉不能被 胃 消化，只有到达 小肠 后才能被消化吸收。
2017年七年级下生物复习提纲(二)
关注合理营养与食品安全
1.中国居民“平衡膳食宝塔”显示，五类食物从多到少的顺序为：
谷类、蔬菜水果类、肉蛋水产类、奶豆类、脂肪类
2.每日摄入热量中早、午、晚饭热量比为 3 ： 4 ： 3
3.青少年应食用足够的 糖类 (为各项生命活动提供充足的 能量 );适量的 蛋白质 (满足人体 生长发育 的需要);一定量的 无机盐 、 维生素 、 纤维素 (保证身体正常发育)。
4.购买食品时，应注意查看食品的 生产日期 、 保质期 。
2017年七年级下生物复习提纲(三)
发生在肺内的气体交换
1.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动(既： 呼 气和 吸 气)完成的。过程如下：
吸气：呼吸肌 收缩 →胸廓容积 增大 →胸廓气压↘→肺 扩张 →肺内气压 减小 →气体入肺 呼气：呼吸肌 舒张 →胸廓容积 减小 →胸廓气压↗→肺 回缩 →肺内气压 增大 →气体出肺
2.呼吸时胸廓容积的变化可通过测量 胸围差 来进行。公式如下：
胸围差=深 吸 气的值-深 呼 气的值。测 三 次，取 平均 值
4.肺泡与血液的气体交换：肺泡 血液
血液与组织细胞的气体交换：血液 组织细胞
3.呼吸肌有两种：分别简称为 肋间 肌和 膈 肌。
4.吸气时呼吸肌都 收缩 (此时膈顶 下降 ，胸廓容积 增大 )
呼气时呼吸肌都 舒张 (此时膈顶 上升 ，胸廓容积 减小 ) 5.肺泡适合进行气体交换的特点： ①数量 多 ②外包 毛细血管网
③壁薄：肺泡壁、毛细血管壁都很 薄 ，只有一层 上皮细胞 构成。
6.人呼出的气体可使澄清的石灰水变 浑浊 。说明：人呼出的气体中含有较多的 二氧化碳 7.气体交换的原理： 气体扩散 作用——气体总是由 多 的地方向 少 的地方扩散，直到平衡为止。 8.人体O2最多的部位是 肺泡 ，CO2最多的部位是 组织细胞 (产生CO2的源头)。
9.常见的大气污染源有： 工业生产的排放 、 车辆、船舶尾气 、 秸秆焚烧 、 地面扬尘 10.控制 污染物排放 ，是防治大气污染，改善空气质量的根本措施， 植树造林 是有效措施。