西师大版五年级下册语文第十课我和乌丽娜

2017-05-26

西师大版五年级下册语文第十课《我和乌丽娜》讲述了德国小姑娘乌丽娜在丽江的故事,带给我们回味无穷的审美感知和至美至趣的地域风韵。小编在此整理了西师大版五年级下册语文第十课《我和乌丽娜》资料,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

西师大版五年级下册语文第十课《我和乌丽娜》

乌丽娜是我的同学,还是我的同桌。她是个德国小姑娘。

乌丽娜是和爸爸妈妈一块儿来丽江的。她的爸爸妈妈都是研究丽江“东巴文化”的学者。在乌丽娜很小的时候,她的爸爸妈妈就请人教她说汉语,认汉字,为的就是有一天带她到丽江来。

你说怪不怪,全世界的女孩都喜欢逛街,乌丽娜也是,而且在丽江只喜欢逛古城。

丽江古城有一千多年的历史。古城房屋依山而建,高高低低,错落有一致。就连最热闹的四方街,也只有巴掌大。方方的一个场院,据说是照着“知府大印”的形状建成的。“这不就是一个大大的‘象形字’吗?”乌丽娜一边叫,一边拉着我往四方街跑……

丽娜还想出一个主意,“咱们去数一数古城的桥,是不是真的有354座。”她对我说。

“哈,你不相信?”我叫起来。

“不,不是的,我们就数数玩玩嘛。”

“好吧,那我就‘舍命陪君子’!”我说。

都说是水给丽江带来了美丽。水,清亮的水,从玉龙雪山流下来,从黑龙潭冒出来,到了古城呢,分成东、西、中三路,哗哗哗,汩汩汩,穿行在街街巷巷,倒映着白墙灰瓦,还有那在水边浣洗衣物的纳西姑娘……乌丽娜穿了一身纳西姑娘鲜艳的衣装,映照着流水,特别好看。

古城的桥林林总总:有木板桥、石板桥;有木拱桥、石拱桥;有单孔桥、双孔桥,还有多孔桥。桥栏上的雕刻,有东巴象形文的吉祥语,有东巴神舞,还有各种鸟兽花木。乌丽娜看一座,赞美一座,在小本子上记下一座。我们流连在水边,有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔美地摇摆,有时候静静地听流水说话,听从水边宅院里传来的纳西古乐。

“咦!”乌丽娜叫了起来,原来碧清的沟水,流进了一户人家的墙洞里!

“大妈,”乌丽娜居然说起纳西话来了,“可以进来吗?”

大妈笑咪咪的迎着我们说:“可以!”

大妈的庭院里种满了花木,几只母鸡带着一窝小鸡,在花木下安详的觅食。水在院子里流转,又沿着墙根,从另一个石砌的墙洞流了出去。

乌丽娜没有忘记让我为她和大妈合影留念。她抱着大妈亲了一下,说:“谢谢,给您添麻烦了!”

就这样,我们整整跑了一天,总算把古城的桥数了个遍。

傍晚,乌丽娜“哎哟哟”地叫着说:“实在走不动了!”她拉我坐在一座小石桥上歇脚,吃丽江粑粑。

我们掏出小本本,对照一看,“呀,怎么只有353座?”乌丽娜和我大眼瞪小眼,惊诧得差点把粑粑掉在地上。

“哈哈哈……”乌丽娜突然大笑起来,“还有一座在你屁股下呀!”

“对呀!”我捶了一下小石桥,咬了一大口又酥脆又香甜的粑粑。

一年以后,乌丽娜和爸爸妈妈回德国去了。

今天,我看到了《丽江古城》的邮票,决定给乌丽娜写封信,把邮票寄给她。

窗外是月光下的古城。月光在水波上跳跃,整座古城流溢着月光的香味。乌丽娜,你嗅到丽江古城月光的香味了吗?

西师大版五年级下册语文第十课《我和乌丽娜》教材分析

教学目标

1. 自主学会本课生字。

2. 了解课文内容,认识可爱的乌丽娜。体会“我”和乌丽娜的友情。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵“都说是水给丽江带来了美丽……特别好看”部分,结合重点词句了解水和桥给丽江带来独具魅力的美。

教学准备

教师:搜集有关丽江水和桥的图片、资料。

教学建议

《我和乌丽娜》以富有诗意的叙事抒情,讲述了德国小姑娘乌丽娜在丽江的故事,带给我们回味无穷的审美感知和至美至趣的地域风韵。

全文共23段,先说德国小姑娘乌丽娜是我的同桌,她在很小的时候就学说汉语、认汉字了,接着写了“我”和德国小姑娘乌丽娜在丽江逛古城、数小桥,最后写了后来乌丽娜回德国去了,“我”给她写信的事。

第1~2段写了乌丽娜在来中国前,就已经开始学习中国的文化了。在研究“东巴文化”的父母的影响下,她很小就开始学习汉语和汉字,充满对丽江的向往,因此小姑娘乌丽娜对中国文化是有一些了解的。

第3~4段写了乌丽娜的怪爱好——逛古城。

整个古城里,房屋、道路、青山、绿水、小桥紧密结合,人工建筑与自然环境融为一体。德国小姑娘自然而然便产生了数桥的主意,使文章巧妙地过渡到数桥部分。

第5~20段写了古城充分利用泉水之便,使玉龙雪山流下来的水在城中一分为三,三分成九,再分成无数条水渠,使之主街傍河、小巷临渠,使古城清净而充满生机。作者抓住“美丽”二字写水,抓住“林林总总”写桥造型多,抓住桥栏的雕刻展示桥的精美,抓住乌丽娜的认真、执著、有礼貌,写出了这个会说纳西话的德国小姑娘对这片土地的热爱。

文章的结尾有些特别,用了一个问句:乌丽娜,你嗅到丽江古城月光的香味了吗?此时,乌丽娜已随她的父母回德国去了。“我”在丽江看着《丽江古城》的邮票给乌丽娜写信,还要把这张邮票寄给乌丽娜,可见信的内容一定和美丽的古城丽江分不开。中国素有“千里共婵娟”的说法,这里是借月亮表达对友人的思念。

通过本课,一是引导学生通过人物的外貌、语言和动作描写,体会文章表达的思想感情,提高阅读能力;二是让学生想象丽江的美景,欣赏丽江的美丽,积累语言。

本课教学重点是:引导学生从课文的具体描述中感受美好——美丽的景色、执著认真的孩子、诚挚的友谊。

建议本课用1~2课时。

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