初学架子鼓时家长的重要性

2017-05-26

在儿童学习爵士鼓的过程中,家长的辅导起着重要的作用。从事各行各业的家长,文化水平层次不同、性格各异,儿童学琴兴趣障碍的原因大多在于此。过于溺爱、过于严厉、或由于工作繁忙对孩子练习不闻不问,都不可能收到好的效果。今天小编为大家带来孩子初学架子鼓时家长的重要性,希望能够帮到大家。

孩子初学架子鼓时家长的重要性1、创造一个良好的、积极向上的学习气氛

日本音乐教育家铃木主张父母先学音乐,在家庭营造一个学习音乐的气氛,能做到这一点是最好的。如果家长过于忙碌,至少也要拿出一部分时间和精力与孩子进行交流;对孩子取得的进步给予鼓励、肯定;鼓励孩子踊跃参加与自己水平相当的比赛、演出等活动,促进良好的学习气氛的形成。

孩子初学架子鼓时家长的重要性2.制订周密、切实可行的练习计划

儿童在学校的学习有着很强的计划性,在家也应该有一个周密的、定时练习的计划(也可让孩子自己制定计划更好),家长负责执行与监督这个计划。这个计划的制定应根据自己孩子的特点并随着年龄增长有所变化。如4岁的孩子每次注意力集中时间约在5分钟左右,每天的每一次练习不要超过这个时间。年龄大的孩子可适当增加。

孩子初学架子鼓时家长的重要性3、家长要带头持之以恒

让孩子从小就懂得“做事要有始有终”的道理。如果家长遇到一点小事就“请假”不去上课,或者学两年玩玩就行了,那么孩子对学习的态度也会满不在乎,以后孩子在生活或学习中,也难免就会随意退缩;如果家长能做到风雨无阻的对待每一堂课,数年如一日的坚持,孩子自然也就重视起来,学习的兴趣也会随着成绩的积累而越来越浓。

孩子初学架子鼓时家长的重要性4、家长要注意对待孩子的态度

要和蔼但要求不能松懈,不要赶进度,看到孩子的每一个细微的进步要多鼓励多赞美;要对孩子多进行充满爱心的交流,要让孩子学会独立解决自己的学习问题。在上课期间,老师要面对所有孩子讲课,对每个孩子的具体指导是极其有限的;要想取得理想的学习效果,家长在家就要帮助孩子多练最重要的基本功,不要让孩子一开始有不好的毛病。遇到问题,家长要和老师沟通采用什么方式纠正。家长模仿老师的教学方法进行指导。

总之,孩子学乐器,家长不能撒手不管,听之任之;也不能包办替代,替孩子认谱、唱拍子,以免使其在学习的过程中失去主动性。一定要保持好学和进取心态,才能做孩子学习的好帮手。教育就像耕种,一份辛勤一份收获,不要等到荒芜了再追悔莫及,人生没有第二次!

儿童学习架子鼓的陪练方法

一,要合理安排练习时间。

练习时间的合理安排有利于孩子的热情、兴趣和练习效果。

1.精而准确的“一遍”与乏味的“五遍”

许多孩子在练习时常会和家长讲条件:“我打五遍。”家长可借此“将计就计”告诉他:“你不用这样一遍一遍的打,如能准确、完整、连贯,认真地打一遍就不用练了。”孩子会被这“一遍”而吸引,觉得占了便宜,心理上便会减轻了负担,练时就不会机械地数着弹几遍,而是集中注意力认真的完成任务。有时练习量会大大超过“五遍”,渐渐地就养成良好的练习习惯。

2.分散练习时间

根据孩子的年龄特点,生理、心理活动的规律,五六岁的孩子每次练习时间在20分钟左右为宜。初学者每周练1-2次。这样每次练的时间少了,注意力又集中,有利于孩子们有兴趣。

3.选择最佳练习时间——电视节目开始前一小时

当今社会,电视是人们了解社会、世界的窗口。孩子也不例外。在练鼓和动画片中让孩子进行选择,多数情况练鼓会遭到冷落。家长可利用电视作为驱使孩子去练习的工具。因为电视节目的播放都有固定的时间,家长可选择在孩子最喜欢看的节目开始前一小时左右定为练习时间,并告诉孩子这段时间里如能认真练鼓就可看电视。有些孩子虽不情愿,可一想到完成任务就可以看到喜欢的节目,对练鼓时间也不会有任何异议,而且能保证质量。

其次,要注意陪练语言。

1.批评要有节制,注意先扬后抑。

当孩子打鼓时,家长所说的每一句话都影响着孩子的情绪和练习效果。如果家长说:“这首曲子你已经了很久了,可是真难听。”孩子听了会想,我用了很多时间,打了许多遍,却被你说得这样差。于是,孩子的情绪就不会高。如果家长说:“这首曲子你打得很久了,如果再注意音色,注意节奏,就更好听了。”孩子听了这样的评价,自然会愉快地接受,并会主动去改正不足之处。每天坚持练习,对于幼童来说很不容易,家长如能充分肯定孩子的成绩,然后再得体地指出孩子的不足,孩子打鼓的积极性就不会受到影响。

2.用温和的语气对孩子提出要求,不要用命令句

有孩子这样说:“我爸爸妈妈平时跟我说话一点也不凶,但我练鼓时就变得很凶了,怕死了。”由此可见,父母在辅导孩子练鼓时如能用温和语气提出要求,那么孩子定能耐心地听,很乐意接受。反之,家长用命令的口气提出要求,只会使孩子产生不满,甚至会萌生逆反心理。

3.切记说“笨蛋”、“没有用”之类的否定性语言

在练鼓时常会出错,三番五次地打不好的情况。这是很正常的。而家长常会脱口而出“你真笨”“没有用”之类的话去责备孩子。其实,孩子在这时心里已经很烦躁,很恼火,再听到责备声,遇到倔犟的孩子,就会产生反抗意识,遇到软弱的孩子就极可能认为自己真的不行而产生自卑感。因此,父母在陪练时,应尽可能地控制自己的情绪,将出现的毛病进行分析,使孩子信服。

4.赞扬和责备要偶尔为之

在孩子练鼓过程中,赞扬是一件好的方式,然而经常使用会造成赞扬越来越“廉价”,不再令孩子受“刺激”。反之,经常责备,内向的孩子对学鼓负担会越来越重;外向的孩子,则会把它当作耳边风。家长使用这两种方式目的是为了促进学习,然而只有恰当使用,才能取得好的效果。

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