大学教师如何管理好班级

2017-06-22

导语:大学教师如何管理好班级?要从社会形势来教育他们,正确面对现实,确信知识是有用的,中专生也同样受到用人单位欢迎,引导他们正确处理毕业、升大、就业关系,以保证他们的毕业水平。在以后的工作中我一定会更加的努力工作,不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望,他们的关注是对我的压力和对我的动力,我相信我做的会更好的。

大学教师如何管理好班级

一、积极乐观的心态

我们中的不少人可能是不得已才选择教师这份职业的。因为当教师会失去很多东西,且条件差,待遇低,又很辛苦,来去不自由。现代社会对教师的要求很高,但就目前的教师待遇来看却并不尽如人意。真要应了鲁迅先生说的“吃的是草,挤出的是牛奶和血”了。我认为教师是“太阳底下最光辉的事业”,只能从某种意义上说,如果那样,应该是多少人来竞选这个职业,像追求局长、县长甚至总理、主席那样。事实上,人们求职(高考志愿),选择对象都有些迫不得已(举例)。但我们既然选择了就只能认真去做,起码我们比上不足,比下还是有余的。有时阿Q的“精神胜利法”还是有积极意义的。否则,我们就将是一错再错,我们就将是自我埋没,永远分享不到成功的喜悦和快乐。

二、不断更新教育理念, 提高教育教学水平

我认为自己是一个勤奋学习、善于思考、乐于进取、敢于尝试的人。积极争取外出学习,27年间在昆明一个月以上的培训不下五次,团干部培训、化学实验员培训、班主任培训、教务主任培训、政教主任培训,其它短期培训如中高考研讨会,专题报告会等就更不用说了。有的老师不愿意出去,一是怕耽误课,二是怕花钱(做生意也要下本钱的,磨刀不误砍柴功),白白浪费了机会。我任年级主任,争取都参加高考研讨会并借机旅游过玉溪、丽江、广西北海等,坐坐飞机、火车、轮船。费用嘛,自己出点,学校出点。谁说出去没意思,拓宽视野,长点见识都好。不然,就像崔永元他们重走长征路遇到的老师那样,“人是坐在飞机的翅膀上”试想,学生能从你那儿长多少见识?我曾带着老师去瑞丽住了一夜,就有老师打不开房门,开不了电视,找不到被子的。你能说出去一趟没意思吗?

教学也如此,历史知识欠缺就多读多记,多看历史故事,语文基础差就从阅读和写作上下功夫,读名著,读报刊,读教研教改文章;写新闻,写诗歌散文,写教育论文。积极参加研讨课,竞赛课。曾参加了第一届德宏州“春笋杯”中青年教师语文教师大奖赛,虽然没拿到奖,但收获很大。多次参加德宏州中学语文教学研讨会,学到了许多对自己有用的东西。

三、科学有效的管理

管理是班集体的骨架,班级是个小集体,管理工作尤为重要,有良好的管理,事情就有头绪,集体就像一架机器健康而有序地运转。作为班主任,要根据班级的实际情况,健全一套自己的班级管理模式,形成班级强大的凝聚力,让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。

四、民主化的监督与控制。

世界上最自由的管理是遵纪守法。管理越细致,民主化程度越高。管理就是让学生知道什么时间做什么事,该怎么做。学生存在问题还是要批评、惩罚的。没有惩戒的教育是软弱的教育,只会惩戒的教育肯定是失败的教育。只有规范了的自由和个性,才有保证。

1.犯错误,写说明书:写心理活动说明书。

自习课不允许说话,一出声就被班长发现了,班长走到他面前,也不说话,只是伸出5个指头示意,他一看便明白了,意思是500字的说明书。作业便拖拉,拖拉了,需补上,还要写说明书。写说明书一定要深入自己的内心深处,观察自我,分析自我,发现两个不同的自我。写说明书不一定非要说自己有错误,如果认为自己做得有理,做得正确,那就完全可以向自己的内心深处寻找辩护律师,说明自己这样做的根据和对己对人的益处。

2.犯错误,写心理病历:

有的错误,有较深的思想根源,病情较重,反复较多,这样就需采取多种治疗方法互相配合。心理病历包括五部分内容:疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程。写心理病历,有时是在个别学生犯错误之后,发现他心理上有慢性病,便引导他写。 也有时,面对全班同学在本年龄段的心理弱点,要求大家都写心理病历。

3.犯错误,唱歌

班级规定,像犯这类很小的又没有深刻思想动机的。错误便给大家唱一支歌。 什么时候唱?都上课了,再唱歌不干扰大家吗?当然不一定马上就唱。上课迟到了,由具体负责此项工作的同学记下来,待到下午活动课前,或自习课前,或留到需要调节一下空气,活跃一下气氛时,便请登记本上迟到的同学到前面给大家演唱。

4.犯错误,做好事

学生犯了错误,便做一件好事,也有利于纠正错误。这种方式,受到较多同学的欢迎。

大学教师如何管理好班级

一、提高知识,明确职责,加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。

因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作,把学生培养成为一个积极向上,勤奋为学,团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康,组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动,使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩情况,形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。

二、热爱学生,深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平,了解他们的兴趣爱好,性格特点和家庭情况,然后加以分析,综合。

如新接手的新班主任,必须先了解这个班基本情况:人数,男女,年龄状况,政治面貌,担任干部情况,受过奖励处分,学习成绩,特长爱好,健康状况,家庭地址,电话,家长职业,经济状况等。

三、实施班级管理,形成良好的班风

1、制订班主任工作计划,加强工作计划性

根据学校工作计划要求,联系本班实际,先订好一个学期工作计划,然后每周要有具体的计划,计划必须做到方向、任务明确,措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学,团结友爱的班集体。

班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成,前两个阶段对班级建设至关重要,新生入学后第一学年,一定要抓住这一关键期,制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际,能为同学所接受,有一定鼓舞作用,而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上,团结友爱集体,形成良好的班风,很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用,因此,要挑选具备一定组织工作能力,能团结同学,表现学习好,能以身作则,起模范带头作用的同学担任。

4、要组织和开展集体活动,培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观,游览,访问,晚会,主题活动等。

5、要形成正确舆论,树立良好班风,抓好班级规章制度建设。

日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准,形成一种舆论。不正确行为出现时,会受到批评,抵制,帮助,形成一种风气。班级应建立目标管理制度,如组织纪律,环境卫生,出勤记录,学习情况,轮值制度,日常事务等进行量化管理评比,在班内形成舆论监督,促进良好班风形成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分,包括班级环境的布置,班级活动的开展等。

(1)环境的潜移默化

(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

四、做好后进生转化工作。

做好后进生转化工作,对班集体形成和巩固有巨大影响。

五、管理策略、思想、方法上要因人而异,灵活多样,不同年级采用不同管理方法。

一年级新生,积极性高,思想单纯,应从学习上着手,严抓他们学习纪律,激发他们的积极性,不断检查他们的学习和成绩,创造一些竞争机会,比学习,比纪律,比品德等。

二年级学生思想开始变得复杂,竞争意识,学习积极性减退,中专学习压力不大,容易出现松懈现象,对他们要加强思想教育,另方面要加强检查督促,端正学习态度,鼓励他们提高学习成绩。

三年级学生,思想波动较大,他们面临强化理论与技能综合训练与毕业、升学、就业的矛盾,存在着自己是否适应社会的顾虑。

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