七年级上册语文配套练习答案2017人教版秋天的怀念

2017-03-27

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七年级上册语文配套练习答案2017人教版:秋天的怀念

一、1、tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shà

2、长——常 忘——望 坚——艰 复——覆

3、恳切地请求;形容说话啰嗦,唠叨;生理上或心理上对外界事物反应很快;水泼洒的样子,这里形容花开的茂盛。

4、史铁生 《 命若琴弦 》 《 务虚笔记 》 《 我与地坛 》 《 病隙碎笔 》

5、A

6、仿写略

二、(一)

7(1) “ 我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿...”

(2)咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活...

8、因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣;能使儿子得到快乐就是她最大的快乐,即使责备她,她也不放在心上;这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。

9、母亲坚持让我看菊花的目的是鼓励 “ 我 ” 学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。

10、 “ 我 ” 说 “ 要好好儿活 ” 体现出了心中的坚强与自信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟了生活的真谛。

(二)

11、①度 ②既

12、景物描写(或:自然环境描写)。烘托童年时 “ 我 ” 游泳的勇敢。

13、① 四岁时,独自回家迷路。

② 度假期间,在海里练游泳。

③ 回家的路上,在合理学会了游泳。

14、因为这些事情,养成了 “ 我 ” 从小乐于接受挑战的品质。

15、① 句表达效果好。这句突出了里克学会游泳后的喜悦心情,这种喜悦,冲淡了冷、脏、痛的感觉;这个句子语气上比较舒缓。

16、 “ 我 ” 找到了一次挑战的机会。

17 、示例一:文中父母的教育方式是可取的。温室里长不出茁壮的松柏,父母放手让孩子接受挑战,培养其独立的精神的做法是十分明智的。

示例二:文中父母的教育方式是不可取的。这种做法太冒险了,四五岁的孩子还没有自理能力,放手让孩子自由活动,有些不安全因素。

七年级上册语文配套练习答案2017人教版(一)

风雨

1、C

2、(1)这么大,或那么大

(2)弯曲

(3)忽然,很快

3、(1)A

(2)D

4、抓住了以下事物:描写了树枝、树叶、

葡萄藤、羊、女孩、鸟、苍蝇、废纸、

池塘、鱼儿、老人等等。启发:世间万物在大自然风雨力量的面前,显得是那么无助、渺小

5、不能,因为“惊喜”是说明风雨来得突然,用“欢喜”无法表现出这层意思

6、侧面描写,文中没有提到“风雨”二字,但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象,

从被吹乱的树林、垂柳、人、吹掉的鸟巢等均可以看出

7、“这”具体指代“人都说山是庄严的,几乎是死寂的”这种说法

8、要像山溪一样长途跋涉,广泛吸取,不断地充实自己,改变自己

9、第⑧段作者提问道——它要流到哪里去呢?蕴含着对自己的未来之路的思索

10、略

七年级上册语文配套练习答案2017人教版(二)

济南的冬天

1、A

2、(1)存放、储藏

(2)(天空)晴朗无云

(3)安静而舒适

(4)灵活而不可捉摸

3、B;C;C

4、(1)比喻

(2)拟人

(3)比喻、排比

5、(1)表现济南的冬天就像一个酣睡中的还在,特别惹人喜爱

(2)采用拟人手法,写出了济南冬天的山就像害羞的少女,情态可掬,富有灵秀之美

(3)写出了济南的冬天温暖响晴的特点

6、不结冰;澄清;清亮

7、(1)突出济南冬天的水与众不同

(2)写出了冬天的济南绿盎然,突出了济南冬天的温暖

8、运用了比喻的修辞手法。紧扣住济南冬天的“晴”——因为晴,天空无云,才“空灵”;

因为晴,天空蓝汪汪的,才像快“蓝水晶”

9、天气温暖;水不忍得冻上;长枝的垂柳还要在水里照个影儿;拟人;充满情谊,

更显得济南冬天的水可亲可爱

10、白马湖冬天的风

11、十年前初移居白马湖的时候,一片荒野

12、风多,风大。风多:那里的风,差不多日日有的,风大:风从门窗缝隙中来,分外尖削,

把门缝窗隙厚厚地用纸糊了,椽缝中却仍有透人

13、对比;来势猛烈

14、环湖皆山,北有空隙

15、着力写“风”表现“冬”,表达了作者那是远离尘器、居于山野的落寞思绪与心境,

体现了他对白马湖真切而朴实的怀念之情,流露出作者处世自然、达观的人生态度,

使全篇充溢着一种深沉的、撩人心怀的情思

16、略

17、略

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