高中英语的教学方法

社会生活的信息化和经济的全球化，使得英语的重要性日益突显。下面是小编给大家整理的高中英语的教学方法，供大家参阅!

高中英语的教学方法：教师备课的内容

作为一名教师，每节课前都要进行备课，写教案，那么首先要考虑的就是教案的内容，如何将枯燥无味的教案写的生动活泼，如何将学生的思维贯穿于教案中。照本宣读，这是所有的学生都不想听的;可是完全脱离课本，又太空泛，譬如空中楼阁。据我了解，预习是一件落实不太扎实的事，所以教师考虑讲什么是一个最基本的问题。课堂的气氛，课堂的活跃度都是可以调节的。只要你的课足够经典，只要你的课足够吸引学生。那么如何来备课呢?下面我来谈谈自己的见解：就比如我们人教版unit 1所讲的是friendship，首先我们要对课程进入导入lead in：

1.头脑风暴。教师提出问题：what qualifies should a good friend have?让全班学生在纸上列出朋友应该具有的品质，可用形容词也可用短语进行表达，，然后从中选出最重要的三种品质。

2，教师帮助学生们整理并归纳他们所描述的品质形容词，其中可能有部分形容词未学，教师可适当解释每种品质的含义。然后进行热身warmingup：

1.让学生完成教材中的调查问卷，并自行算出最后得分。学生完成调查问卷的过程中，学生根据上下文猜测新词汇的含义，并根据教师所提供的释义完成信息匹配。

2.老师给出各个分数等级的评价，让学生看看自己属于哪种朋友。

3.教师可启发学生利用步骤一所收集的词汇对调查问卷的每个问题进行小结和归纳：what can we learn from each qution?a friend should be_______.教师再给予总结。课文的讲解可以穿插一些找朋友的小游戏，这样就不至于让课堂太枯燥无聊。

高中英语的教学方法：课内外知识的比例把握

身为一名教师，要学會把握课堂上的进度。既不能为了完成教学任务，而过快的将知识传授给学生，这样的话就如囫囵吞枣，学生没有个消化的时间，来不及去懂这个知识点就跑到下一个知识点了，教了等于白教，这样做即使完成了教学目标对学生来说也是毫无帮助的。可是话又说回来，我们也不能一节课将很少的内容，拖泥带水，磨磨唧唧，与教学安排严重脱轨，严重影响教学所安排的进度，这样的话对学生的成长也是十分不利的。所以课堂上进度的把握是一个很重要的问题。教师要经常去走访调查各种类型的学生，访问下他们怎样的教学进度是可以接受的，从而综合出一个适合绝大多数学生的课堂进度。教师一定要把握好课堂上教学进度的安排。

高中英语的教学方法：对学生课后的要求

课堂上学过去，如果教师不去布置课后作业的话，很少有同学會主动去回顾去复习，也很少會去翻阅课外书籍。这样的话就會导致左耳进右耳出的现象。为了让学生可以经常进行巩固复习，教师要注重课后练习的安排。可能这样还是會有一些人不去做，那么就要想办法来引领。布置作业的时候告诉他们下节课抽同学起来进行讲解，这样无论是因为哪种目的，学生就會去努力完成，因为每个学生都是十分好面子的，课堂上的尴尬现象谁都不希望发生，自尊心的驱使會使他们去用心完成。教师在布置课后作业的时候要适当，不要过多，不然會让学生喘不过气来，會让他们每天“亚历山大”，适当的布置一些书本上的习题，也要让同学们每天做一篇阅读理解

来提升自己的阅读能力，还有就是每周要听两到三次的听力，因为现在的听力也越来越重要了。

无论是怎样的教学方式，无论如何安排教学内容，总之一切都是为了学生，为了一切学生。当一名教师是不容易的，就像诸葛亮出山前的刘备一样，参谋，后勤，火力侦查，先锋。统帅，打扫战场，哪一样都得干。可是只要坚持，只要肯干，脚踏实地，总會探索出更加适合学生的方法，总會培育出一批又一批杰出人才。作为一名教师，我将不断探索，创新，提升自己的素质，为桃李满天下，为自己心里的满足感去努力奋斗!