六年级下册语文美丽的规则教案
语文教案是语文教学活动的蓝图,是体现新课程理念的关键。赶紧和小编一起来做份教案吧!以下是由小编收集整理的语文S版六年级下册语文美丽的规则教案,欢迎阅读!
语文S版六年级下册语文美丽的规则教案
教材说明:
这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。
教学目标:
1、引导学生读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含义,提高遵守规则的自觉性。
2、帮助学生认识一个生字“澳”,读读记记::“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。
教学重点:
让学生读懂课文,体会“美丽的规则”的含义。
教学难点:
引导学生认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、谈话导入。
课件出示:马路上堵车的情形,看后说一说自己的感受。
那么你们想不想知道在《美丽的规则》一课中作者乘车从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端菲律普岛看企鹅的路上看到什么情形呢?(引出新课、板书课题)
二、初读课文,整体感知。
1、自读课文,边读边画出生字和不懂的句子。(生字画“----”,句子画“﹏”)
2、指名交流。
3、再默读课文,想一想:课文主要写了一件什么事?
4、组织小组交流。
三、自读感悟,体会内涵。
1、分小组读课文,边读边想:(课件出示问题点)
(1)、“我们”从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上最担心的是什么?为什么?
(2)、在离企鹅岛还有六十多公里的时候,对面出现什么?后来,“我们”看到了什么场景?有什么感受?
(3)、为什么说“它留给我的印象,甚至要比后来看到可爱的小企鹅还要深刻”?
(4)、读完课文,你有什么感受?
2、组内交流。
3、全班交流,归纳主题。
4、小结。
通过学习,让我们了解了作者从那条流淌的车灯之河中,看到规则之美、人性之美。这里的“规则之美”、“人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景,也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。既点明了文章的主题,也照应了文章的题目,增强了文章的感染力。
四、拓展延伸,升华主题。
从课外书籍中搜集“没有规则、不成方圆”的实例。
五、布置作业。
1、结合课文内容说一说:“美丽的规则”的含义。
2、在课文中挑选自己喜欢的词语,读读写写。