六年级语文教学重点
六年级是小升初前的关键期,那么六年级语文的教学就要有教学重点,下面是小编整理的六年级语文教学重点,供大家参阅,希望对你有帮助!
六年级语文教学重点
六年级下学期是小学生升入初中前的关键学期。在这个学期里的教学活动,除了帮助学生巩固小学阶段所学,更离不开开展围绕小初衔接的教学活动。应该说这个学期的教学目标的重点,教师教学方法的逐步变化,都是围绕这一主题进行的。
中学语文教材课文比较长,内容比较深,知识点也增多了,不仅每单元有训练要点,每课也各有难点和重点,知识点除有大量需要记忆以外,更侧重分析和理解、概括与抽象。到了中学,由于教材容量大,课时紧,教师讲课速度一般比较快,许多知识只能点到即止,不会针对每个学生都作细致的辅导,这就要求学生有自觉性,学会自主学习。不少学生对教师教学方式的转变无法很快适应,学起来自然感到吃力。
我通过阅读《新课标》,对本学期教学的重点,以及对教师教学方法的要求进行了梳理,希望在今后的教学中逐步贯彻实施好。
六年级语文教学重点-学习内容目标的重点
1,朗读的内容要求:
1)由课文延伸到各种读物;
2)默读的重点在逐步提高默读的速度;
3)略读和浏览的重点在于由初步学会,到熟练运用这两种方法扩大阅读范围,拓展自己的视野;
4)要学会利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
2,阅读能力训练点的衔接重点在:
1)揣摩文章的表达顺序;
2)理清思路、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;
3)由体会作者的思想感情,到对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式共同探讨疑难问题;
4)由初步领会文章基本的表达方法,到了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
5)对于不同的文体,重点在于阅读范围的扩展,由叙事性作品及说明性文章,扩展到阅读文学作品、科技作品、简单的议论文和浅易文言文,
6)阅读注重培养学生自我阅读的主体意识以及相互之间的交流。
六年级语文教学重点-教师教学方法行为的要求
1,有意识、有步骤地教给学生一套行之有效的语文学习方法,
1)课前搜集资料;
2)阅读不同类型的文章;
3)做好知识的梳理与归纳;
2,通过各种方式帮助学生养成良好的语文学习习惯,包括:
1)课前主动搜集资料、课后自觉复习;
2)课堂上积极思考、勤记笔记;
3)阅读时勤查工具书。如古诗词的教学,提示学生,在自学时,要利用每首诗词下面的注释大体了解意思,不懂的地方可以请教老师、家长或同学,重点放在读读背背上。
4)边读边勾画批注,不动笔墨不读书;提示学生用圈点、勾画、批注等方法,读、思、议课文中需重点体会的部分,还要鼓励学生质疑问难。
5)课外读书看报;随时积累有用的知识;
6)书写工整、规范,行款格式正确;
7)主动订正错误;
8)勤于动笔、习于修改、乐于交流。强调学生的自主学习意识,让学生亲历阅读过程,得出结论。
3,拾遗补缺,加强小学阶段的复习,巩固基础知识。
六年级语文教学重点-小学毕业生所应达到的语文能力
1)能朗读、默读程度适合的文章;
2)能借助字词典或联系上下文认字、理解词语;
3)能理解文中含义深刻的语句;
4)能把握文章的主要内容、理清叙述的顺序;
5)能联系实际谈谈阅读的体会感受等,仿写、缩写、写由阅读想到的人和事、写读后的感想等多种练笔,复习写信这一最常用的应用文。
教材提供的“复习材料”可以用来作为完成复习的教学素材。