语言艺术文学论文_语言艺术研究论文

2017-03-10

文学是语言的艺术。然而,中国古代囿于得意忘言之论,偏重对意的探讨,对于语言艺术的研究多为点滴或片断心得,缺乏一种系统的整体研究。下面是小编为大家整理的语言艺术文学论文,供大家参考。

语言艺术文学论文篇一

《 商务英语广告的语言艺术 》

广告成功的关键,就是要让其所使用的广告语言具有很强的感染力。成功的广告语可以吸引消费者的目光,让消费者产生购买商品的欲望,同时还可以让消费者享受其中的语言艺术,并使其长记不忘。因此,广告的核心就是语言,上乘广告可以让群众称为杰作。由此不难看出,广告应具有相应的艺术品位。随着经济发展的全球化,对英语广告的研究也变得尤为重要。

一、词汇艺术

(一)创意拼写

在制作英语广告时,许多广告的设计者重视对广告词语进行创新,一些现有的词语往往满足不了创作者要求,这就需要其创造新词,甚至杜撰一些相对奇怪的词语。广告设计者通常会故意拼错广告语中使用的词或者字,有时还会在广告词中加上前缀或后缀。这也使创造的新词往往与原词在形态上存在差异,但这并不影响广告词最终要表达的意义。这种制作广告的手段相对新颖,也使制作完成的广告更加生动有趣。例如,一则音响广告:Hi-Fi,Hi-Fun,Hi-Fashion,onlyfromSo-ny.这则音响广告中的词语采用了押头韵的方法,其中使用的词也是对原有词汇“Hi-fi”进行的创新,这主要凸显了音响的效果。

(二)头韵和尾韵

在许多英语广告中,经常会发现广告词使用头韵和尾韵,这在一定程度上使广告词更具有节奏感,让消费者印象深刻,并将广告变得更有感染力。例如,一则啤酒广告:MyGodness,myGuinness.这则啤酒广告中使用的词语押韵,这使词语的音韵更加婉转,并相互缠绵,也将词汇原有的静态转变成动态,这让整则广告具有独特的情感和意境,并让消费者感受到其中的语言艺术。

(三)动词和形容词

1.动词广告制作的目标就是促使消费者进行商品消费,这也使得广告语中经常使用动词,从而促进消费者的消费行为。应用广泛的动词有need,choose,give等,大都是一些单音节动词,而且这些动词在人们的交流中经常被使用,将其运用到广告语中,会使整则广告给人通俗易懂又轻松愉快的印象。例如,一则护发剂广告:Giveyourhairatouchofspring.在这则护发剂广告中,动词的使用让整则广告更加通俗易懂,并在一定程度上促进消费者的购买欲望。

2.形容词广告语言一般给人生动形象的印象,这就需要在制作广告语时采用大量的修饰性词汇。在英语中,形容词具有很强的修饰作用,它属于开放性的词语类型,在与名词搭配时具有修饰的作用,而且也可以用做主语或者宾语的补语。这也使在商业广告中,经常能看到形容词的运用。形容词具有种类和内容较多的特点,它在广告语中的运用,也使商业广告变得更具魅力。在商业广告中,应用广泛的形容词有easy,special,good等。例如,一则咖啡广告:Goodtothelastdrop.在这则商业咖啡广告中,形容词的运用凸显了商品的特点,让广告更加生动形象,并使广告与消费者在情感上产生共鸣。

二、句法艺术

(一)简单句

在商业广告中,广告使用的语言都需要达到瞬时效果,让消费者在短时间内被广告语说服,这样才能使广告宣传的商品具有市场竞争力。为了更好地实现这一效果,在广告制作时往往会使用相对简单的句式,尽量不使用复合句或者难懂的句式。在广告语中使用简单句,不仅可以节省广告费用,而且还可以吸引消费者的目光,并让消费者容易理解。例如,一则钻石广告:Adiamondlastsforever.在这则钻石广告中,广告语使用的是简单句,而且语言简单明了,却不失优美,把表达的内容进行了浓缩,但却简短有力,使整则广告更具号召力。

(二)疑问句和祈使句

1.疑问句在商业广告中,疑问句也是经常使用的句式。在广告中运用疑问句,可让设计者更多的以消费者的角度制作广告语,这更容易让消费者产生共鸣,并对其进行深思。这种广告的制作目的无非是吸引消费者的注意,并让消费者寻找广告中的答案。例如,一则乌发乳广告:Areyougoinggreytooearly?在这则乌发乳广告中,疑问句式的使用可以让消费者感到亲切,而且广告中关心了有白头发的人们,这也会使一些有需求的消费者更加关心该则广告中的商品。

2.祈使句在商业广告中,祈使句的运用也较为常见。祈使句具有请求和命令的特点,在广告中运用祈使句,可以号召消费者购买商品。而且商业广告存在的意义就是劝说消费者进行消费行动,因此,祈使句的使用让商业广告更加具有说服力。例如,一则眼镜广告:Buyonepair,Getonefree.在这则眼镜广告中,祈使句的运用使整则广告更具说服力,能促进消费者的购买行为。

(三)省略句

商业广告一般要求在短时间内达到最大的效果,因此,在广告制作时,一般会利用省略句式,从而表达广告的核心内容。这不仅能使广告的篇幅简短,而且还会减少广告的投入费用,并会使其达到简明扼要的效果。只要广告能让消费者理解,省略句怎样使用都是可以的。一般情况下,广告语中经常省略主语,如果是祈使句形式的广告语往往省略主语中的“you”。例如,一则汽车广告:Powerfulbutcompact.在这则汽车广告中,运用省略句式突出了商品的质量,并能促进消费者的消费行为。

三、修辞艺术

(一)比喻

在商务英语广告中经常使用的修辞就是比喻,比喻包括几个部分,分别为明喻、隐喻和换喻等。合理运用比喻手法,会使广告宣传的商品更加生动形象,并让消费者产生丰富的想象。例如,一则手表广告:What'sonyouramshouldbeasbeautifulaswho'sonit.在这则手表广告中,使用了明喻修辞“as……as”,使整个广告更加和谐,并充分激发消费者的想象力。

(二)拟人

拟人这一修辞手法的运用,可使广告中的商品人格化,让其具有人的情感,这也会使消费者倍感亲切,这种修辞手法广泛应用于商业广告中。例如,一则手表广告:UnlikememyRolexneverneedarest.这则手表广告中,通过使用拟人的修辞手法,将广告中的手表人格化,并表述出手表从不休息,这也可以让消费者理解为手表的走时精准,可以相信其质量,激发消费者购买手表的欲望。

(三)反复

在商务广告中,反复的修辞手法也经常被使用,一般是对广告词中的关键词进行重复,起到强调商品内容的作用,这使得整则商务广告更具感染力。例如,七喜广告:Freshupwith?Seven-up?在这则七喜广告中,“up”一词多次重复会加深消费者对广告的印象,也体现了商品具有提神的作用,会使消费者更有购买欲望。四、结语综上所述,商务英语广告区别于其它广告,其具有自身的独特性,这种独特性体现在它所具有的语言艺术,具体表现在词汇、句法以及修辞手法方面。合理使用广告语言艺术,可使商业广告更加独特新颖,会加强商品的宣传力度,提升广告商品的市场竞争力,并激发消费者的购买欲望。

语言艺术文学论文篇二

《 新课程下初中生物艺术语言研究 》

作为教学思想的展现,同时也是老师在教学中应用最广、最基础的载体,通过语言达到调节、支配学生的目的。一旦离开语言,要想实施教学,教学目标就将成为空谈。语言艺术,也就是通过语言说明客观事物,让思想尽量达到鲜明、精准、完美、生动的程度,这也是艺术程度。从广义来看:除口头语言,还有体态与书面语言。因此,在现代初中生物教学中,必须不断改善自身专业素养,通过提高综合实力,注重语言艺术,以此改善教学质量与水平。

一、初中生物教学中的语言艺术教学现状

在教育与社会发展时期,生物已经形成了传统的教学模式,但是在新型教学理念与体制的要求下,传统的教学模式很难适应发展。在传统的教学模式中,它过于注重老师的主导与教学功能,使用平淡、繁琐、单一的语言教学,没有注重语言水平与质量,逐渐让学生失去了对生物的兴趣,同时也影响着综合素养的改善。从当前的初中生物教学反馈的信息来看:其语速普遍较快,很多学生的思路根本跟不上,在没有反应过来的情况下就已经结束,而语速教学,学生也很难调整思维。事实上,很多初中生物老师使用的是平铺直叙的方式进行教学,让学生逐渐失去了兴趣,同时老师也没有激情教学。在初中生物教学中,老师对内容的选择与应用不够精炼、简洁,存在拖泥带水的现象,这也是学生找不到学习重点的原因。事实上,教学语言过慢、过快、语言磨叽、平淡都会影响教学,很难吸引学生,更不可能激发学习兴趣。因此,在教学中,老师必须引导学生掌握学习重点与目标,以此不断提高教学效果。

二、初中生物语言教学的意义

语言作为生物教学能否顺利贯彻的关键,在教学中,必须充分利用语言结构与艺术,拉近师生距离,促进互动交流。在教学中,老师对知识的概括、讲述、传输与提问都是利用语言来达成,老师对知识的见解与观念都是通过语言艺术进行传递与表述。所以,在现实工作中,我们必须明确语言艺术,这样才能深化对知识的掌握与理解。将语言艺术应用到初中生物教学中,能很好地提高教学效率。不管是拓展思维、传播知识、陶冶情操,或者培养能力都需要充分利用语言表达。在教学期间,利用简洁、清晰、生动、精确、富有趣味的语言,能有效激发学习兴趣,帮助学生拓展视野,深化对知识的理解与应用,以此改善学习能力,并且缩短教学时间。改善语言艺术对帮助学生完善品格具有重要影响,所以在初中生物教学中,必须想方设法升华、完善人格,以更好地展现老师的语言魅力与综合实力。在生物课堂中,通过充分应用语言艺术,帮助学生拓展思维,挖掘智力,并且影响其行为方式与思想理念,都对学生的人格发展有着很大作用。另外,语言艺术对帮助师生改善思维能力也有很大作用,语言艺术有助于老师提高对学生、老师与相关事件的认知,以此改善分析与判断能力,最后达到提高专业素养的目的。完美的语言,有助于优化教学引导,在提高学习积极性与主动性的期间,挖掘智力,拓展思维,促进师生思考与发展。

三、语言艺术在初中生物教学中的应用

1.做好重点教学

在初中生物教学中,老师必须做好教学重点与相关内容的描述,通过为学生点明方向,提高生物教学质量。当然,在这期间,老师必须利用简短的基调,为课堂夯实基础,以展现老师对教学方式、知识与语言的应用能力。如:在《学习使用显微镜》中,为了及时引申出重点,老师必须及时购置问题,具体如:p与d以及pd呈什么像,以提高学生的学习兴趣,更好地利用显微镜,从而让学生真正明白显微镜呈像的含义,也只有明了、简洁的问题,才能快速映射学习重点,以此提高教学效率与质量。

2.做好教学过渡

在初中生物教学中,教学过渡作为一项至关重要的工作,它要求与相关内容有机地整合在一起,以不断完善教学结构与框架,这样才能保障生物教学的严谨性。过渡部分作为整个课堂教学的关键,在过渡期间必须保障语言艺术,这样才能得到事半功倍的成果。如:在《生物与环境》中,先让学生课前搜集某个河流的生物资料,然后在课堂上进行汇报,以帮助学生集中注意力;具体如:《草原上升起部落的太阳》,为学生展示草原生态体系,让学生明白自己也是生态结构中的一部分,以此明确环保的重要性,最后营造出愉悦、轻松的学习环境与课堂氛围,同时这也是丰富情感的体现。

3.优化内容讲解

在生物教学期间,老师必须充分利用语言,当师生达到思想共鸣之后,做好教学引导,并且实时投入情感,营造生动、丰富的形象,优化生物课堂与教学情境,这样才能加深对相关知识的领会,最后完成学习目标与要求。如:在《植物特点》中,可以整合具体的教学结构与内容,利用计算机播放蕨类、葫芦藓等植物视频,以引导学生观察植物环境生存,在明确植物基础特征后,明确两者关系,提高保护植物、环保的意识。

4.做好评价与总结

在这期间,生物老师必须使用简短、精炼的语言保障教学内容与结构,以及时做好课堂问题与表现的评价,然后再对具体结果进行反馈说明,以改善思维。在教学收尾中,通过提高学习兴趣,从根本上保障教学成果。如:在《动物生殖》中,师生可以一起探讨鸟类繁殖,在总结期间,使用问题的模式,要求学生总结鸟类发育和生殖特征,以落实相关知识点,增强学生对动植物的认知。

新形势下,除了要掌握基础知识,老师也必须不断提高语言的幽默性。所以,初中生物老师必须从自身情况出发,做好语言分析和探讨工作,结合学生学习特点,一步步地突破,在生活与教学结合在一起的情况下,提高学习热情与兴趣,这样就能得到不一样的课堂教学。语言艺术作为老师教学水平的展现,它直接影响着教学结果。由于语言艺术不是短时间就能形成的,所以在现实工作中,我们必须做好初中生物教学语言艺术的探索与分析工作,以此不断改善教学效率与质量,促进教学发展。

有关语言艺术文学论文推荐:

1.说话艺术论文

2.浅谈汉语言艺术

3.语言文学论文

4.汉语言文学毕业论文精选范文

5.汉语言文学专业论文

6.论绘画艺术的语言形态论文

更多相关阅读

最新发布的文章