六年级2015-2016语文上册期中试卷阅读答案

因为，人，确实有无限的潜力。有了这层体悟和认识，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题。下面是小编收集整理的六年级2015-2016语文上册期中试卷阅读答案以供大家学习。

《大师的学生》阅读原文：

一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。

“超高难度„„”他翻动着乐谱，喃喃自语。已经3个月了!自从跟了这位新的教授之后，他不知道为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神，他开始用十指奋战、奋战、奋战„„琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。 教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟，回去好好练习!”教授在下课时，如此叮嘱学生，使得学生对弹钢琴逐渐失去信心。‖

学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧!”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难度加倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到沮丧气馁。‖

教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹奏吧!”他以坚定的目光望着学生。

不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现„„演奏结束，学生呆呆地看着教授，说不出话来。‖ “如果我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度„„”教授缓缓地说。

人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。( )我们愿意回首，细细检视，( )会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无休止、难度

渐升的工作压力，持续提升自我，不也就在不知不觉间锤炼了今日的诸般能力吗?

因为，人，确实有无限的潜力。有了这层体悟和认识，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题!

《大师的学生》阅读题目：

1. 联系上下文解释词语：

居然：

不可思议：

恍然大悟：

2. 在()中填上正确的关联词语。

3. 按文章分好的段落概括小标题。

4. 概括文章的主要内容。

5. 读了这篇短文后，你明白了什么?

《大师的学生》阅读答案：

1. 略。

2. 如果……就……

3. 失去信心 沮丧气馁 惊讶万分 恍然大悟

4. 主要内容：音乐系学生每次走进钢琴练习室，就会看到一份教授留给自己的全新、超高难度的乐谱，令他对弹奏钢琴逐渐失去信心。三周过去了，同样的情形持续着，学生面临难度加倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，没有驾轻就熟的感觉，他感到沮丧气馁。三个月之后学生精彩的演奏令他自己惊讶万分。至此，他明白了只有永无休止、难度渐升的工作压力，才能锤炼今日的能力。

5. 略。

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