大自然的语言教案

2016-12-02

大自然会有自己的话语吗?下面是小编网络整理的《大自然的语言》优秀的教案以供大家学习。

《大自然的语言》教案:

教学目标:

1、积累词语,并学会运用。

2、整体感知课文,学会筛选信息并概括要点。

3、揣摩语言,体会本文语言准确、生动优美的特点。

教学重点:整体感知课文,学会筛选信息并概括要点。

教学难点:揣摩语言,体会本文语言准确、生动优美的特点。

教学过程:

一. 布置预习

你会读加点的字吗?将字音写在括号内。

连翘( )翘尾巴( )观测( )道观( )差异( )差遣( )差劲( ) 参差( )播种( ) 耕种( )落叶( )丢三落四( )落枕( )

萌发( 翩然( ) 孕育( ) 簌簌( )销声匿迹( )风雪载途( ) 衰草连天( )

二、指导学习•研讨

(一)创设情境,导入新课

同学们,大自然是丰富多彩的,走进大自然,人会神清气爽,心旷神恰。今天我们不是去领略大自然优美的风光,而是去探寻大自然的奥秘,学习一篇介绍物候学知识的说明文。

(二)认识作者,检查预习情况

1.简介作者

2.检查字词预习,夯实基础。

(三).阅读课文,整体感知。

1.范读课文,初步感知课文内容。

2.学生自读,画出自己喜欢的语段。

(四)理清思路

思考文章是从哪些方面来介绍物候学知识的?

(五)合作交流,解读探究

读第1至3自然段,根据下列问题评点课文

1.每个自然段写什么?(请用自己的话概括。)

2.文章一开始从丰富的物候现象写起,作者寓说明于生动的描写之中,文中 哪些词语用得既准确又生动?有何作用?(在书上作好评点。)

三 小结

这节课我们在整体把握课文内容的基础上,对第1、2自然段的语言进行精点精评,从中我们体会了说明文中也可以对事物进行准确、生动、形象的描写,这既增强了说明的生动性,也增强了说明的文学性。这种寓说明于描写之中的写法值得我们学习。

四.布置作业

1.背诵第1自然段。

2.将第1至3段的有关词语抄下来,作好词语的积累。

《大自然的语言》课文阅读推荐:

别以为人才会说话,

大自然也有语言。

这语言到处都有,

仔细观察就能发现。

白云飘得高高,

明天准是晴天。

这就是大自然的语言。

蚂蚁往高处搬家,

出门要带雨伞。

这就是大自然的语言。

树桩上有一道道圈圈,

一圈就是一年。

就这是大自然的语言。

蝌蚪甩着尾巴游泳,

春天已经来临。

这也是大自然的语言。

大自然的语言哪,

真是妙不可言。

不爱学习的人看不懂,

粗心大意的人永远看不见。

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