九年级下册第五单元自主学习测试卷（附答案）
初三语文的学习，需要多下时间和功夫，牢固掌握知识点，才能让自己不断进步，语文成绩更上一个台阶。下面是小编整理的初三语文测试卷，供大家学习参考。有空抽时间温习一定有收获。
九年级下册第五单元自主学习测试卷
一.基础知识的积累与运用：(14分)。
1.下列词语中加粗字注音完全正确的一项是：( )(2分)。
A.晶莹(yíng)
B.酝酿(ràng)
C.荡漾(yàng)
D.鸟瞰(kàn) 渲(xuàn)染 憎(zēng)恶 歼(jiān)灭 抚(wǔ)摩 秕(bǐ)谷 枢(shū)纽 黝(yiǒu)黑 逾(yú)越
2.下列词语没有错别字的一项是：( )(2分)。
A.水波粼粼
B.出奇智胜
C.梦寐以求 流光益彩 虚怀若谷 掩卷遐想 德高望重 浅尝辄止 一筹莫展 消声匿迹 巧夺天工 幅员辽阔
D.油光可鉴 满腔热忱 漫不经心 提心吊胆
3.对下列句子的修辞方法判断错误的一项是：( )(2分。
A.日星隐耀，山岳潜形。(对偶)
B.因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。(拟人、夸张)
C.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?(反问)
D.皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。(比喻)
4.下列各句括号中的成语，哪一项使用正确：( )(2分)。
A.由于歹徒作案手法(具体而微)，案情陷入了胶着状态。
B.张生做事总是(言行相顾)，犹豫不决，因此少有创意。
C.船只最怕遇到(颠沛流离)的暴风雨，即使最好的舵手也无可奈何。
D.强逼孩子学习各种才艺，无异于(揠苗助长)，效果恐怕适得其反。
5.判断下列说法是否正确，对者画“√”，错者画“×”。(6分)
(1)《南州六月荔枝丹》采用了逻辑顺序。( )
(2)《笑》和《龙永图趣谈WTO》采用的是生动说明。( )
(3)说明文常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、由原因到结果的顺序。( )
二.阅读理解：(46分)。
(一)说明文：(11分)。
“空中恶魔”——酸雨
酸雨是指PH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上统称酸雨。酸雨对生态系统影响面极大，它会使土壤酸化，养分分解，肥力降低，植被破坏，树木枯萎;酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存;酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为“空中恶魔”。
酸雨会导致大片森林枯亡。树木受酸雨侵袭以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象，重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。酸雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。
酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响水生生态系统中
有机物的分解。当湖水或河水的PH小于5.5时，大部分鱼类很难生存;当PH
小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。
酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹。凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。
从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵
的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。
1.本文的说明对象是： (1分)
2.“空中恶魔”的“恶”表现在：(3分)
(1)
(2)
(3)
3.指出下列各句的说明方法(3分)
(1)酸雨是指PH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。( )(1
分)
(2)在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾
松林死亡率达46%;四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场
6000多公顷华山松96%已死。( )( )(2分)
4.从本文的结构看，它属于“总一分”结构，请你在下面的空格内续写一段不
超过50字的总结性语段，使其构成“总一分一总”的结构。(4分)
(二)议论文：(15分)。
艰难的国运与雄健的国民
——李大钊
①历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的
精神才能够冲过去的。
②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。
有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，
极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如此。
③人类在历史上的生活正如旅行一样，旅途上的征人所经过的地方，有时是
坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地
向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到
一种冒险的美趣。
④中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实
在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过此段道路的人，感到一种壮美的趣味。
但这种壮美的趣味，是非有雄健的精神不能够感觉到的。
⑤我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、
遇见山峡都是浩浩荡荡的往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前
的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进，我们应该拿出雄健的精神，高唱着
进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建
造国家，亦是人生最有趣味的事……
1.请概括本文的论点(3分)
2.这篇文章主要运用了比喻论证的方法，第②段写“浩浩荡荡的长江大河”，目
的在于阐述民族生命的进程是 的。(3分)
3.文章第③段写到“走到崎岖的境界”后，为什么连用两个“愈”和两个“趣”?
(3分)
4.文章第④段“在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“壮绝的
景致”指的是 例如：
(2分)
5.读了这篇文章，你有何感想?请从思想内容或写作特色方面选择一点，简要谈谈自己的看法。(4分)
(三)记叙文：(20分)。
太多的来不及
——(台湾)杏林子
我们总有太多的来不及。
我们总以为时间会等我们，容许我们从头再来，弥补缺憾。岂不知“撒旦如同吼叫的狮子，遍地旅行，寻找可吞噬的人”。灾难永远在我们猝不及防的时候当头砸下，你无从躲避，无能怯惧。在命运之神前，我们是如此怯懦恐惧，心胆俱碎，招架无力。我们惟一能做的，只不过在还来得及的时候，小心呵护手中的珍宝，一刻也不要放松。
好友的母亲出门倒垃圾，被一辆疾驶的摩托车猛撞击，就此倒地不起。这位伯母原本有心脏病，家里随时准备着氧气筒。然而万万没有料到，她是用这种方式离开。子女完全不能接受，哭着说：“妈妈一句交代都没留就走了!”他们以为，妈妈即使心脏病发作，也总还有时间跟他们说说话，交代几句，怎么会一声不响就走呢?其实，他们忘了，妈妈每天都在交代。就跟天下的母亲一样，无非是“注意身体，小心着凉，不要太累，少熬夜，少喝酒，好好念书，别整天贪玩……”
只不过我们听得太多，母亲闭口的那刻，我们才发现，还有很多话来不及听，来不及问，来不及跟妈妈说。
老夫妻俩结婚四十年。初识时，老伴原有出国念书的计划，为爱他而留下来。他为了弥补心中那份歉疚，许诺说：“有一天，我会陪你环游世界!”只是，随着孩子一个个出生，经济的压力逼使他们不得不节衣缩食，环游世界成了一个遍不可及的梦想。
他总是安慰妻子说：“等孩子们再长大一点，等家里再宽裕一点……”孩子终于长大，各有自己的家庭。他们也有足够的余钱可以实现当年的梦想，可是男人的事业正在高峰，别说出国旅游，就是平日连两人相处的时间都有限。面对老伴无言的怨叹，他也总是抱歉地说：“等我退了休，我所有的时间都是你的，你要怎么玩就怎么玩!”
及至等到他退休，老伴却等不及了。一场脑中风，造成深度昏迷，日夜陷在
无梦也无欲的世界里。只留下老先生守在床边，不断重复地说：“老伴，你要赶
快醒来呀!我带你去巴黎看铁塔，去伦敦看大笨钟，去罗马……”
……
来不及的爱
来不及找回的错误
来不及实现的诺言
……
我们总有太多的来不及。我们总以为时间会等我们，容许我们从头再来，弥
补缺憾。岂不知“撒旦如同吼叫的狮子，遍地旅行，寻找可吞噬的人。”灾难永
远在我们猝不及防时当头砸下，你无从躲避，无能怯惧，心胆俱碎，招架无力。
我们惟一能做的，只不过在还来得及的时候，小心呵护手中的珍宝，一刻也
不要放松。无论如何，向你最亲的爸妈、亲人、爱人、手足、朋友们表达你及时
的爱吧……
1.按自己的理解，补全横线上所缺的句子与文中的“来不及„„”形成一组排比
句。(6分)
来不及
来不及
来不及
2.文中反复引用“撒旦如同吼叫的狮子„„”一句，目的是 。(2分)
3.本文记叙了哪两件事?请概括出来。(3分)
4.在本文的写作上，你最欣赏的特点是什么?(3分)
5.作者借本文表达的观点是什么?(3分)
6.你是怎样“呵护手中的珍宝的”请写一段话(3分)
三.创新作文：(40分)。
阅读材料，完成作文。
骏马：这么长的路，你就这么走吗?
蚂蚁：不，有时也跑，风从耳边呼呼而过，一棵草和一棵草连成一片。
骏马：听你这么说，成功和快乐与路程没关系吗?
蚂蚁：我们都有梦想的远方。
要求：①立意自定。②文体不限，可以记叙经历、编述故事、发表议论、展开想
象等。③题目自拟。④不少于600字。
参考答案
一、1.C 点拨：A中“抚”应读“fǔ”，B中“酿”应读“niàng”，D中“黝”应读“yǒu”。
2.D 点拨：A中“流光益彩”应为“流光溢彩”，B中“出奇智胜”应为“出奇制胜”，C“消声匿迹”应为“销声匿迹”。
3.B 点拨：应为拟人排比。
4.D 点拨：注意词语的正确理解，才能正确运用。
5.(1)√ (2)√ (3)× 点拨：基础知识应当认真掌握。
二、(一)1.酸雨 点拨：注意看标题，看课文内容。
2.(1)酸雨对生态系统的影响面极大，它会使土壤酸化，养分分解，肥力降低，植被破坏，树木枯萎;(2)酸雨使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存;(3)酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。 点拨：注意从文中找答案。
3.(1)下定义 (2)举例子 列数字 点拨：从常见的说明方法中找。
4.为了人类自己，请注意保护环境，不要使大气受到污染吧!只有这样才能从根本上解决问题，人类才不会再受酸雨危害! 点拨：可以从各角度去总结，只要围绕酸雨去说即可。
(二)1.国民要拿出雄健的精神，走过民族生命进程中崎岖险阻的道路。 点拨：论点须是肯定的句式，是作者所阐述的观点。
2.艰难曲折 点拨：只要理解文意，从文中即可找出答案。
3.突出(或“强调”)乐于战胜困难的精神(或“战胜困难的乐趣”“跟困难作斗争的乐趣”“乐于挑战艰险的精神”等)。
4.中国近代史上壮烈的历史事件辛亥革命(或五四运动等)。
点拨：第二空只要写出1927年前中国近代史上壮烈的历史事件即可。
5.一个人应有勇于挑战困难的勇气，应有战胜困难的决心，他的工作和事业才有可能成功。我们应勇于为民族、为事业而奋斗，勇于跟困难作斗争，才不愧为新时代的青年。
点拨：言之成理是答题的关键。
(三)1.来不及说出的真情 来不及付出的真爱 来不及享受的人生 点拨：注意和前边列出的例句句式相同。
2.强调“灾难永远在我们猝不及防的时候当头砸下”
点拨：要从作者所表达的中心去找。强调的即是中心。
3.好友的母亲突然遇车祸去世。老伴脑中风深度昏迷。 点拨：注意语言的简洁与准确。
4.语言描写生动感人。如老先生守在床边，不断重复地说：“老伴，你要赶快醒来呀!我带你去巴黎看铁塔，去伦敦看大笨钟，去罗马„„”情真意切，催人泪下。
5.“在还来得及的时候，小心呵护手中的珍宝，一刻也不要放松。” 点拨：要结合自己的生活体验作一番评价。
6.我尽量的体谅父母
三、作文思路：材料中给出的是一个寓言故事。骏马和蚂蚁的对话中谈及到了路程、成功、快乐、梦想的话题，自己可以从这几个方面来拟题，可写的内容已有提示：可以记叙经历。编述故事。发表议论。展开想象。我们应围绕一个方面去构思组材。
例文： 未来之路在脚下 牛彩霞
现在有很多中学生非常迷茫，包括我自己在内，都在思考着同一个问题——未来的路怎么走?后来，在杂志上看到一篇文章，文章的题目叫《未来之路在脚下》，看过后，茅塞顿开，对未来也充满了信心。(点评：开头先由材料引出话题会更自然。)
未来之路在脚下，每个人从出生的那天起，就得时时刻刻经受着社会的磨炼与考验。尤其是成人之后，面临的困难会更多。关键是怎样选择。面前有两条路可选。一条路的名字叫放弃，这条路，途中阳光明媚，草木茂盛，花儿芬芳，而尽头却是荒凉的沙漠，毫无生机而言。另一条路的名字叫坚持，其含意是在困难
挫折面前坚持，这是怎样的一条路啊!到处是枯树，环境恶劣，每向前迈出一步都要付出很大的努力，然而越往前道路越好走，路的尽头阳光明媚，泉水叮咚，花儿微笑，鸟儿歌唱。这是两条截然不同的路，在分岔口，我们该选择哪条路呢?答案是后者。(点评：列出两条可选择的道路。)
由此我想到了正上初三的我们。初三生活很艰苦，这是我将近一年多来的体会，内心真实的体会。相信很多和我同龄的孩子们都有同样的感受吧!初三生活是很艰苦，但我们不是照样咬着牙走下来了吗?还有两个月就该中考了，也就意味着，再有几步，我们就可以到达第二条路的尽头了，我们疲惫了，我们一路走下来真的是累了。但我相信我们的努力不会白费，付出总会有回报，我一直都相信这句话，所以我也相信中考自己一定会取得一个满意的成绩，因为自己曾经百分之百地付出过，百分之百地努力过。如果到达了第二条路的尽头，也就向我的未来之路前进了一步。(点评：说出自己的选择和感受。)
未来之路在脚下，我们每一个人都应该牢记这句话。路是自己走出来的，不是别人给你的;未来是自己创造的，不是上帝赏赐的。只有坚信这句话，我们才能充满信心地创造未来。(点评：指出并强调：路是自己走出来的。)
总评：本文从中学生面临的道路选择说起，结合实际生活与感受，说出自己应该选择付出，选择努力。文章具有感染力，很能引起中学生的同感。