怎样复习语文小升初
小升初语文考试近年来受到越来越多的重点中学的重视和关注。那么我们如何在小升初的语文考试中表现突出，为我们进阶重点中学加重砝码呢?下面小编给你分享怎样复习语文小升初，欢迎阅读。
怎样复习语文小升初【汉语拼音】
1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2、掌握24个韵母：
(1)、单韵母：a o e i u ü
(2)、复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe
(3)、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong
3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表：
A B C D E F G H I J K L M a b c d e f g h i j k l m
N O P Q R S T U V W X Y Z n o p q r s t u v w x y z
7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu
怎样复习语文小升初【理解词语】
1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
怎样复习语文小升初【词的感情色彩】
1.褒义词：形容好的，如“顽强”;
2.贬义词：形容不好的，如“顽固”;
3.中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
怎样复习语文小升初【常用关联词使用列举】
1、她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干部。
2、他(一边)听音乐，(一边)画画。
3、(因为)今天是六一节，(所以)不用上学。
4、武松(不但)勇敢，(而且)非常机智。
5、小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。
6、(只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。
7、(只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。
8、(无论)刮风下雨，我(都)按时到校。
9、(虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。
10、(如果)明天天气好，我们(就)去爬山。
11、(即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。
12、凡卡心想：(与其)在城里受罪，(不如)回乡下爷爷那里。
13、刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。
14、这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。
15、他(一)读起书来(就)废寝忘食。
怎样复习语文小升初【变换句式】
1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句 (肯定)------ (否定) (否定)------ (肯定)
如：马跑得越快，离楚国就越远。 ———— 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?
4、肯定句和否定句。如：(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
怎样复习语文小升初【扩句和缩句】
1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看影《 》。
不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
怎样复习语文小升初【修改病句】
1、句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。 这句可改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2、用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3、搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
4、词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5、前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6、重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀
、功课最好的学生。“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。 7、不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。 注意常用修改符号的用法：