七年级语文期末综合检测题

经历了一学期的努力奋战，检验学习成果的时刻就要到了，为即将到来期末考试，需要多加准备综合检测试题来练习，接下来是小编为大家带来的关于七年级语文期末综合检测题，希望会给大家带来帮助。

七年级语文期末综合检测题：

知识积累与运用

(1～4题，15分)

1.按拼音提示，在下面的方格内填入相应的文字。(要求：用正楷或规范通行的行楷工整书写)(2分)

yī dìng yào bǎ yǔ wén xué hǎo

2.古诗文背诵(8分)

(1) 填写课文原句(4分)

①_______________，禅房花木深。(常建《题破山寺禅院》)

②我寄愁心与明月，__________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

③君问归期未有期，__________________。(李商隐《夜雨寄北》)

④___________________，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

(2)按要求填写课文原句(4分)

①朱熹《观书有感》中，运用比喻、拟人手法描写景物的诗句是________________，_______________。

②杜牧《泊秦淮》中，讽刺唐王朝封建统治者不顾国家安危肆意荒淫享乐的诗句是：__________，__________，

3.下面是电视台上经常出现的公益广告词：

风让树活起来;潮汐让海活起来;灯光让夜活起来;球迷让气氛活起来。

仿照上面的句式，发挥联想，再造两个句子(2分)

①_____让___________活起来。 ②_____让___________活起来。

4.阅读下面的文字，回答后面的问题。(3分)

有一个音乐家，被判处死刑。在执行死刑的前一天，他在监狱中仍然很有兴致地拉着他的小提琴。

有一个人觉得他这种行为不可理解，忍不住问他：“你明天就要死了，还拉琴做什么呢?”

那个音乐家微笑着说：“明天就要死了，现在不拉，还等什么时候呢?”

上面两种想法，究竟哪一个对呢?简谈你的见解。

阅读理解与鉴赏

(5～18题，55分)

一、阅读下面的文言文，完成5～8题(14分)

一字师

郑谷①在袁州，齐己②因携所为③诗往谒焉④。有早梅诗曰前村深雪里昨夜数枝开 谷笑谓曰：“‘数枝’非早也，不若‘一枝’则佳。”齐己矍然⑤，不觉兼⑥三衣⑦叩地膜拜⑧。自是，士林⑨以谷为齐己一字师。(《五代史补》)

①〔郑谷〕唐朝诗人。②〔齐己〕唐朝和尚，喜好作诗。③〔为〕作。④〔谒焉〕拜见他。谒，拜见。⑤〔矍(jué)然〕惊讶的样子。⑥〔兼〕提起。⑦〔三衣〕和尚的大衣、上衣、内衣合称三衣。⑧〔膜拜〕伏地叩头。⑨〔士林〕读书人之中。

5.给文中画波浪线的句子加上标点。(3分)

有 早梅诗 曰 前村深雪里 昨夜数枝开

6.解释文中加点的词语。(3分)

①携： ②自是：

7.郑谷为什么将齐己诗中的“数枝”改为“一枝”?(3分 )

8.《一字师》的故事说明了什么?(5分)

二、阅读下面的文章，完成9～13题(14分)

富乌鸦

树上落着一只嘴里衔着一大块什么东西的乌鸦，许多追踪这只富有者的乌鸦立刻成群飞来。它们全部落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着。它不可能一下子就把这么一大块东西吞下去，它也不能飞下去，在地上从容不迫地把这块东西啄碎。因为那样，乌鸦们会猛扑过去，于是就要开始一场通常所说的混战。它只好停在那儿，保卫嘴巴里的那块东西。

不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为以前被大家追赶，已经弄得筋疲力尽——只见它摇晃了一下，突然失落了叼着的那块东西。所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块东西，立刻展翅飞去，这当然是另一只乌鸦。于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显落在大家后面了。

结果是第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得筋疲力尽，也落到一棵树上，也是终于失落了那块东西。于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追赶那个幸运儿……

请看，富有的乌鸦的处境多么可怕，而这只是因为__________________________。

9.本文的体裁是_______。(2分)

10.给第一句中加点的字注音，并在文中找出它的同义词。(2分)

衔：①读音： ②同义词：

11.文末说“富有的乌鸦的处境多么可怕”，说说“可怕”表现在什么地方?(4分)

12.根据你对文意的理解，结尾画线处应填写什么内容?请补充出来。(不超过15字)(3分)

13.设想一下，如果乌鸦们为了“一大块什么东西”一直“混战”下去，最终会有怎样的结局?(3分)

三、阅读下面的文章，完成14～18题(17分)

再寄小读者·通讯十二

冰 心

①小朋友，你们喜欢写信写日记吗?你们写的时候，觉得有困难吗?是不是有时候觉得提起笔来无话可说呢?或是心中有话笔下写不出来呢?或是眼前闪烁着事物的形象、颜色、动作，笔下却形容不出来，而只好以“好看极了”、“好玩极了”、“有意思极了”等等简单模糊的字句，轻轻带过就算了呢?还有，你们是不是也有“提笔忘字”，在信上日记上写下许多错字的时候呢?

②今年夏天，我带两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都是小学三年级的学生，都很聪明活泼。那一回，我们玩得可真高兴。回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十字(里面还有好几个错字!)，他只提到某月某日和什么人去逛了动物园，底下就像记帐似的列举了一些动物的名字，什么白熊、大象、猴子、狮子、斑马、孔雀等等，他觉得“好玩极了”，以后就回来吃饭睡觉了。第二个孩子却写了一千多字，他从那天的天气和动物园里的游人写起，以及那些动物，如白熊、大象、斑马、孔雀等等的动作、形态和皮毛、羽毛的颜色，都写得十分生动鲜明;而且他把我对他们谈过的话，也记下来了!我说：“我小的时候，也逛过这个动物园，那时它叫‘万牲园’，里面只有几只很平常的动物，还有脱了毛的孔雀，老掉了牙的大象……现在却有这么多珍禽异兽，而且差不多每年每月都增加新的种类。”还有我对他们谈的许多外国动物园的情形，他也有条不紊(紊，读wěn，杂乱)地记下了。他的这一篇日记，写得整整齐齐，没有一个错字，使人