北京中考语文复习题
一晃半年的时间又快过去了，中考也快来了，不要紧张，不要心慌，按照自己的计划来，不要受别人的影响，相信自己。我也相信你一定会考出水平，考出满意。接下来是小编为大家带来的关于北京中考语文复习题，希望会给大家带来帮助。
北京中考语文复习题：
一. 语言实际运用 [26分]
1.给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字(4分)
①剔除 ( ) ②悲怆( )③获益fěi 浅 ④根深dì 固
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)
A. 裨益 斑斓 提练 专心至志 B. 收敛 崛起 敷衍 提心掉胆
C. 气概 署名 诧异 通宵达旦 D. 刻服 袒护 瞻仰 谈笑风声
3.右边是某公司创汇增长图示，下边是图示的文字表述，准确的一句是( )(2分)
A.今年创汇达960美元，是去年的两倍。 960万美元
B.今年1-3月比去年同期增加创汇960万美元。
C.今年前三个月创汇960万美元，相当于1999年度480万美元的两倍。480万美元
D.与1999年同期相比，今年一季度创汇增加了480万美元。
4. 阅读下列有关的数据，先得出一个结论，再用一句话表达自己的观点。(3分)
人均耕地：美国11.7亩，印度3.3亩，世界平均水平4.2亩;中国人均耕地1949年为3亩，目前为1.35亩。
结论：___________________________________________________________________。
观点：___________________________________________________________________。
5.对下面这首诗的鉴赏有误的一项是( )(2分)
约 客 [宋] 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
A、前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B、第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵雨声、蛙声。
C、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时喜悦的心情。
D、全诗通过环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
6.古诗词识记(8分)
①. ，铁马冰河入梦一来。(陆游《十一月四日风雨大作》
②. ，多少楼治烟雨中。(《江南春绝句》)
③.在《捕蛇者说》的最后一段中作者直接揭露统治阶级横征暴敛的句子是：
④.《陋室铭》一文为突出主旨而引用孔子的一句话是：
⑤.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，。(诸葛亮《出师表》)
⑥.北风卷地百草折，。(岑参《白雪送武判官归京》)
⑦. ____________ ，清风半夜鸣蝉。
⑧. 《春夜喜雨》的颈联，从视觉角度描绘出一幅动人的春郊夜雨图。这两句诗：________ ，________ 。
7.课外阅读(3分)
某中学图书馆要制作“名著推荐卡”。请你从下列名著中自选一部，帮助填写一张卡片。
《骆驼祥子》 《名人传》 《格列佛游记》
《繁星·春水》 《朝花夕拾》 《安徒生童话》
二. 阅读部分 [50分]
(一)(10分)
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
(1)解释文中划线的字。(2分)
秋( ) 报( ) 光( ) 塞( )
(2)“开张圣听”的意思是______________，“引喻失义”的意思是____________ (2分)
(3)翻译“以光先帝遗德，恢弘志士之气。”(2分)
(4)这段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的主观条件，并提出_____________的建议。作者认为如果不这样做的后果是_______________。(2分)
(5)下列说法完全正确的一项是( )(2分)
A. “崩殂”“菲薄”两词分别读为“ ”“ ”
B. 从“此诚危急存亡之秋也”的“秋”字可看出，诸葛亮写这封信是在秋天。
C. 文中“先帝”“陛下”是指同一个人。
D. “侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者”是个倒装句，即“于内不懈”，“于外忘身”。
(二)核 能 [12分]
①核能俗称原子能，它是原子核里的核子――中子或质子，重新分配和组合时释放出来的能量。核能分为两类：一类叫裂变能，一类叫聚变能。
②核能有巨大的威力。1公斤铀原子核全部裂变释放出来的能量，约等于2700吨标准煤燃烧时所放出的化学能。一座100万千瓦的核电站，每年只需25吨至30吨低浓度铀核燃料，运送这些核燃料只需10辆卡车;而相同功率的煤电站，每年则需要300多万吨原煤，运输这些煤炭，要1000列火车。核聚变反应释放的能量则更为巨大。据推测：1公斤煤只能使一列火车开动8米;1公斤裂变原料可使一列火车开动4万公里;而1公斤聚变原料可使一列火车行驶40万公里，相当于地球到月球的距离。
③地球上蕴藏着数量可观的铀、钍等核裂变资源，如果把它们的裂变能充分利用，可满足人类上千年的能源需求。在大海里，还蕴藏着不少于20万亿吨核聚变资源――氢的同位素氘，如果可控核聚变在21世纪前期变为现实，这些氘的聚变能将可顶几万亿亿吨煤，能满足人类百亿年的能源需求。更可贵的是核聚变反应中几乎不存在放射性污染。聚变能称得上是未来的理想的能源。因此，人类已把解决能源问题的希望，寄托在核能这个能源世界未来的巨人身上了。
1. 第①段中破折号的作用，是表明以“中子或质子”来 “原子核里的核子”的。 [1分]
2. 本文第①段说明了什么是核能及 ，第②段说明了核能 ，第③段则说明了核能 。 [3分]
3. 第②段中，“只需25吨至30吨低浓度铀核燃料”是与文中 作比较而言的。 [1分]
4. 第②段划线部分，用的说明方法是 和 ，这样写，是为了着重说明 。 [3分]
5. 第②段说聚变能是“未来的理想的能源”，说它“理想”，主要原因是：[3分]
① ; ② ;说它是“未来的”，
文中的依据是
6. 第③段划线句，是用“能源世界未来的巨人”比喻 。[1分]
(三)文化的附加值 [14分]
①由于将自己定位于文化研究的领域，经常会遇到这样的提问：你所做的这一切有什么用呢?
②这样的问题并不是只有我才能碰到，据报载，在北京大学的讲坛上，一位白发苍苍的老先生正高谈国学，一位年轻学子却站起来问：“先生，你教我们这些知识又有什么用呢?”
③这样的问题真是不知如何回答是好，尤其在日常生活中，这样的问题多了，迫使人不得不认真对待。记得一位学经济的朋友很推心置腹地对我说：“你说在文化上投那么多资干什么呢?文化又不能创造效益，或者说，创造的效益不是看得见摸得着的，因此，是计算不出来的，不符合黄仁宇所说的“数字化管理”的要求，黄仁宇先生认为一切都应可换算成“数字”，否则既不科学也无功效。
④不知道为什么，这些话老让我想起鲁迅在《呐喊》自序里写到的一句话：你把那些睡在屋子里的人喊起来，又有什么用?回答是总得有人去做，或者，真有效果也未可知。当然，鲁迅先生的问题与我说的这个问题并不完全相同，但仍有一些类似。
⑤前两年，学术界轰轰烈烈地发起“振兴从文精神”的大讨论，部分地回答了这个问题。其中，陈思和先生所举的一个例子颇有说服力，陈先生说，我们目前认为较发达的资本主义国家其实并不是最早的资本主义国家，最早的资本主义国家是荷兰、葡萄牙等国，但为什么它们后来衰落了呢?这是因为，英国、法国、意大利等后起的资本主义国家更注重文化建设。在某种意义上来说，正是英、意等国的“文艺复兴运动”造就了所谓的“大英帝国”，促进了资本主义繁荣发达，使之更有生命力、活力。并在全世界留下了如今仍为人迷恋的所谓“绅士”的文化形象，而非荷兰等的那种没文化的野蛮的“海盗”形象。在当代，美国的文化在世界范围的大举扫荡是举世闻名，防不胜防的，以至人们哀叹“好莱坞文化”迷住了几代人。其实，“好莱坞”借助了全世界之力，荟萃了各国精英，才占据上风。
⑥当然，上面的说法还只是针对国家、民族而言，那么，对个人呢?近来我读到经济学家高希均的一些文章，引起了我的联想。
⑦高先生分析说，为什么新加坡、瑞士这样既没什么资源、国土又小的国家如此发达?那是因为它产生了一个附加值。这个附加值来源于它们较高的科研水平、文化素养等。在知识经济的时代，这些比什么都重要。高先生举例说明，瑞士是世界上人均收入最高的国家 ，而它人口仅六百万。为何会这样?以巧克力为例，做巧克力，有两个最重要的东西，一个是牛奶，一个是糖，瑞士既不出糖，也不出牛奶，都是从临近国家法国、意大利来的，但它输入了牛奶和糖，加在一起，就做出了世界上最好的巧克力，这就是“附加值”的作用。高希均先生并因此写过一本书，书名即《做一个高附加值的现代人》。在书中，高先生主张要做一个高附加值的现代人，既应当有社会学家的热情，经济学家的冷静，还应当有文化人的情怀，而文化尤其重要，可以增加人的附加值。以此联想，我就认为，文化有什么用呢?文化就是那个使一个人超出机械、平庸生活的东西，就是使人更有教养、想象力与创造力的东西，就是增加了一个附加值的东西，我不知道这样的解释对不对?但我们可以肯定的是，爱因斯坦绝非一个呆子，恰恰相反，正是对音乐、艺术的热爱使他超出常人，而杨振宁、李政道等人对中国传统文化的精研，也使他们脱颖而出。
⑧所以我想，文化就是那个增加人的附加值的东西，是使人更聪明、智慧的东西。
1. 第③段“这样的问题真是不知如何回答是好”是什么样的问题? [3分]
2. 第⑤段运用了 论证方法，作者在这里证明的观点是
3. 作者认为，做一个高“附加值”的人的条件是： [3分]
4. 分析加点的词语的不同含义： [2分]
①那是因为它产生了一个附加值：
②这就是“附加值”的作用：
5. 在本文中，作者认为文化的作用是： [2分]
6. 为了证明作者的观点，本语段运用的事实论据有： [2分]
(四)吴 江 船 [14分]
那是一个夏天的夜晚，从吴江坐木船到苏州，水程40余华里。两个都是闻名千年的美丽古城，这种夜游，本应该是动人心弦的至高享受。
坐船的不是我一人，而是一大群当代青年士子。时间是本世纪70年代初，张岱死后280余年。
事情还得从去吴江说起。
“枫落吴江冷。”这是谁写的诗句?寥寥五个字，把萧杀晚秋的浸肤冷丽，写得无可匹敌，实在高妙得让人嫉恨。就在那样的季节，我们带上母亲打点的行囊和自己整理的书籍去了，浩浩荡荡上千人，全是大学毕业生。吴江再苍老，也没有见过这么多文人。此地不是我们旅程的终点，我们要去的是太湖。
吴江县城也叫松陵镇， 由松陵镇向西南，在泥泞小路上走七八里，便看见了太湖。那年月，人人都忘了山水;一站到湖边，人人都在为遗忘仟悔。满脸惶恐，满眼水色，满身洁净。我终于来了，不管来干什么，终于来到了太湖身边。一种本该属于自己的生命重又萌动起来，这生命来自遥远的历史，来自深厚的故土，唤醒它，只需要一个闪电般掠过的轻微信息。
我们的任务，是立即跳下水去，掏泥筑堤，把太湖割去一块，再在上面种点粮食。上面有人说了，谁也不稀罕你们种的这么点粮食，要紧的是用劳役和汗水，洗去身上的污浊。
水寒彻骨，浑身颤抖。先砍去那些芦苇，那些世上最美的芦苇，那些离不开太湖、太湖也离不开它们的芦苇。留在湖底的芦苇根利如刀戟，大多数人的脚被扎出血来。浑浊的殷红一股股地回旋在湖水间，就像太湖在流血。
一天又一天，一月又一月，围堤终于筑起来了。每个人都已面黄肌瘦，母亲打点的那些衣服，哪禁得住每天水泡泥浸?衣衫全都变得褴褛不堪。为了劳动方便，每人找一条草绳系于腰间。一天，有几个松陵镇上的居民，不知为了何事来到农场，见到这个情景，以为遇到了苦役犯，赶紧走开。
棉衣只有一件，每次干活都浸得湿透：外面是泥水，里面是汗水。傍晚收工，走进自搭的草棚，脱下湿棉衣，立即钻进被窝，明天一早，还要穿上湿棉衣出发。被窝是温暖的。放下帐子，枕头下压着好看的书，赶紧抢住时间神游一番。与浮士德对话几句，到狄更斯的小旅馆里逛上一圈，再与曹雪芹磨上一会。雨果的《九三年》撼人心魄，许国库的英语课本扎实有序，爱因斯坦的相对论那么玄深又那么具有想力。此时此刻，世界各国的同龄人都在干什么呢?他们在中国的可能的竞争者们现在正在苦思着一个旷古难题：湿棉衣哪一天才能干?
帐子里的秘密终于被发现，发现者们真正地愤怒了。世界上竟然还有这么多污七八糟的书，而且竟然还有这么多人不顾白天干活的劳累偷偷地看!很快传下一个果断的命令：收缴全部与“文革”相抵触的书籍。
箱子一只只打开，上千名大学毕业生的书，堆得像小山一般。一个负责人绕着小山威武地走了一圈，有一个问题让他有点犯难：这堆书算什么呢?如果算是毒品，应该立即销毁;如果算是战利品，应该上缴领导。沉思片刻，他挥手宣布：装船，运到松陵镇，交给领导看一看，然后销毁!
书，满满地装了三大船，让大学毕业生自己摇船启航。临行前负责人以亲切的口气对大学毕业生们说：烧书的火，也要请你们自己来点。
火是当夜就点起来了的。书太多，烧了好久，火光照亮了松陵镇上的千年古松。
没书了，闲得发闷。好在已到了夏天，收工后可以消遣的事情多了起来。最有诱惑力的是游泳，一天干下来浑身臭汗，总要到太湖里洗一洗，何不乘机张开双臂，松松爽爽地游一阵呢!清凉的湖水浩阔无比，吞到嘴里都是甜津津的。夏天傍着个太湖不游泳，太说不过去了。
湖水轻抚着我，我把自己消融在湖水中。我们这一代命贱，干了那么重的活，一入水仍然满身精力充沛。游得很远了，双眼贴着湖水环顾，这儿只有我一人，赤条条的，自由自在。不是洗澡，不为锻炼，不在比赛，只是玩乐。此时此刻，四肢全属自己，连生命也掌握在手中。像青蛙，像蝴蝶，像海豚，却又什么都不像，只像人。真正像个人了，以自由和健康，与山水和谐。在这个时刻，我才可怜起古代文人，平时，我只是缅怀和羡慕着他们。今天我敢于与他们打赌称胜：我们才是与太湖最亲热的文人。
游泳当时正提倡，负责人不反对，他们自己也游。
为数不少的女大学生们，先站在岸上看，终于她们忍不住了，三五成群地跑回了宿舍。当她们从宿舍出来的时候，全换上了游泳衣。
女子游泳，在城市游泳池里屡见不鲜，但在这里却引起了巨大的骚动。她们平时穿着破旧衣衫下田，繁重的农活使他们失去了性别。每天，在田埂上，当她们挑着绝不比男学生轻的稻担迎面走来的时候，男学生从来没有想到这是一些青春灿烂的姑娘。现在，出现在眼前的，是一座座略带腼腆的生命杰作。风撩了撩她们的散发，她们的步子轻轻盈盈，如踏着音乐，向太湖走去，走进波提切利的《维纳斯诞生》里边。
男学生们被震慑了，刹那间勾起了遗失的记忆，毫无邪念地睁大双眼。他们和她们都20余岁。
此后的日子，渐渐过得暧昧。男女学生接触得多了，有几对明显地往来频繁。一个晚上，几个男学生走过女宿舍门口，正好突然下雨，女学生们热情地挽留他们避雨，还倒了热水让他们洗脸。几天后的一个星期天，所有的男学生出动，在女宿舍门口挖了一口深深的大井，还用小石子在井沿上垒出三字：友谊井。
但是很快传来消息说，这里出现了腐蚀与反腐蚀的斗争，阶级斗争有了新动向。事情说到这个份上，也就好办了。当时正好全国又在兴起什么运动，大学毕业生原来所在的大学向农场派出了好些战斗组，大多由工人宣传队率领。太湖边的草棚子里热闹起来了，夜夜灯光都很晚才熄。青年们第二天一早上工，都头重脚轻，晃晃悠悠。
挖思想、排疑点、理线索、定重点，炊事班每天打出的饭菜，开始有了剩余。好几个小集团被清查出来了，大会上，报告者的口气越来越凶。后来，终于点出了一些名字。罪行最严重的是一个漂亮热情、善于交际的女学生，她在下农场前的一次同学聚会中，被几个男同学戏称为“外交部长”。她竟然笑了笑，没有拒绝，也没有向领导揭发。“这样的反动小集团连职位都分好了，不为夺权为什么!”报告者的推断极其雄辩。
一天傍晚，传来警报，正在受审查的她失踪了。上级命令全体人员分头追寻，几个男学生在湖边找到了她的纱头巾……
不知什么原因，两年之后，突然通知我们回城。
实在不知上级出于什么考虑，一定要把出发的时间定在夜间。天刚擦黑，大学毕业生们整队上路，从农场步行到松陵镇。满箱的书已经烧掉，带来的衣服大多已穿破扔了，行李变得很轻便。
夜航船行进在夜的土地，夜的河港。岸边的村庄黑森森地后退，惊起的水鸟掠着翅膀低飞几圈又回巢了。这条河流淌的是千年波涛，吴地历来文化繁盛，文人的夜航十分平常。明代盛大无比的虎丘山曲会，参赛文人大多是坐船去的，唐寅他们的人生故事，好大一半发生在船上，直到柳亚子先生为南社奔忙，也不得不经常坐船夜航。今天是我们在船上，从千古吴江到千古苏州，去干什么呢?不知道。一群没有了书的书生，茫茫然，昏昏然，一个个打起了瞌睡。
就这样，我终于坐了一次夜航船。算来，也有20年了。
(选自余秋里的《吴江船》有改动)
1. 结尾处“我们在船上，从千古吴江到千古苏州……茫茫然，昏昏然，一个个打起瞌睡”一句与开头那三个字照应? [1分]
2. 文章第二部分由“事情还得从吴江说起”引出话题，自然转入对“吴江往事”的回忆，写了 、 、 三个生活片断。 [3分]
3. 本文写了20世纪70年代初的一个深秋季节，成百上千的大学毕业生，响应毛泽东发出的“ ”的号召，告别校园生活，浩浩荡荡地涌向太湖，去掏泥筑堤，改造太湖，其目的是： (用文中原句答) [2分]
4. 文中“秦始皇们”下令让大学生自己点燃烧毁自己书的火，为什么要烧掉自己的书?(用文中的原句回答)这一“焚书坑儒”的一幕，使你明白了什么? [2分]
①为什么烧书：
②你明白了什么：
5. “一个漂亮热情、善于交际的女学生”在斗争中投进了太湖的怀抱，真正成了太湖的女儿。我们今天的青少年对“文化大革命”的认识，只略知是一场文化大灾难而已，但读到这里，你会感受“文革”不仅仅是文化劫难，更是对 的扭曲，更是对 的催残。[2分]
6. 文末为什么写明代文人为“虎丘山曲会”而奔忙，清代柳亚子为“南社”而奔忙。(要求从写作手法和内容两方面答) [2分]
答：①写作手法：
②内容方面：
7. 用简短语言概括文章的中心。 [2分]
三. 综合性学习 [14分]
1.阅读下面的文字，完成文后思考题(5分)
①文学是人类感情的最丰富最生动的表达、是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代人们发自肺腑的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画与人文风景线，是这个时代精神与情感的结晶。③她计录历史，也憧憬未来。④步入她那神圣的殿堂，你可以随着梁山英雄去伸张正义;与鲁滨孙一道游历大人国小人国想像世界;从保尔身上，你可以看到英雄的成长;而简·爱的生活则告诉我们捍卫尊严是一种美丽……⑤大量阅读文学佳作，不仅能丰富我们的情感，提升我们的文学素养，还可以增长我们的知识。
⑴这段文字第①句中有一个标点运用不恰当，应将 改为 。
⑵第②句与第⑤句中均的语病，请将错处划出，并在下面横线上修改：
第②句
第⑤句
⑶第③句中有一个错别字，应将 改为 。
⑷第④句中有一项表述与《语文课程标准》推荐某部文学名著的内容有冲突，应将
修改为 。
2.江南中学初三(6)班的同学在组织“金钱，共同面对的话题”这一综合性学习时收集到下列图案：依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行与中国农业银行的徽标。他们进行了一番探究，知道了秦半两钱外圆内方取义天圆地方之意，它在钱币发展史上具有重要意义。根据你的知识积累，请继续探究下图各枚徽标所透露的信息，完成下面两小题。(5分)
⑴你能探究出工商银行、中国银行与农业银行的徽标流露出的共同信息是什么吗?(2分)
⑵对待金钱，人们众说纷纭。你认为怎样对待金钱才是可取的，说出你的见解与理由。(3分)
3.班级开展综合性学习活动《脚踏一方土》，一位同学收集了下面与“土地”有关的资料，请你阅读
后归纳人们赋予了“土地”哪些含义?(4分)
材料一：《说文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。‘二’，象地之上，地之中;‘丨’，物
出形也。”意思是“土”是“吐”生物的，凡是有植物生长的地方就有“土”。“土”字的二横(‘二’)、一直(‘丨’)形象化地表明了“土”与植物二者依存的关系。萧启宏经文：土音通吐，万物之母。
材料二：《太平御览》卷七八引《风俗通》：“俗说天地开辟，未有人民。女娲抟黄土作人，剧务，
力不暇供，乃引绳于洹泥中，举以为人。”
材料三：在北京中山公园内，有一座保留至今的明清时代的社稷坛。社稷坛，就是祭祀社稷时
所用之坛。社，是社神，是土地之神;稷，是稷神，是五谷的代表。这种对社稷的祭祀，是出于古人对乡土国土的深厚感情。坛上的东南西北中五个方位，分填着青、红、白、黑、黄五色的泥土，它大体上符合我国土壤分布概况。社稷后来成为国家的代称。
材料四：中新社西安4月30日电(记者张珂) 今天下午，在兴致勃勃地游览了秦始皇兵马俑后，
连战先生又愉快地接受了吴永琪馆长代表秦俑馆赠送的一块秦土。 这块弥足珍贵的秦土，取自秦始皇兵马俑考古现场的坑道遗址。此间人士表示，由于西安是连战先生的出生地，这是两千多年前的故乡泥土，将这块秦土赠送给连战先生，十分有纪念意义。
“土地”的含义：
四. 作文 [60分]
下列两题任选其一作文：
1. 材料作文：依据下列材料，按要求作文。
电视连续剧《风云》里的主人公步惊云从小立志：“一定要铲除天下奸雄。”他勤学苦练，甘忍侮辱，与孔慈肝胆相照，与楚楚相依为命，与雄霸势不两立。为了消灭雄霸，他舍弃亲情，历尽磨难。在折臂再生，屡败屡战的情况下，与聂风齐心协力，携手合作，终于战胜了雄霸，显示了中华民族的刚烈气节和豪迈气概。
要求：1.题目自拟 2.除诗歌外，文体不限 3.字数在600字以上 4.不准出现真实的人名、校名 5.卷面清洁，字迹工整，无错别字，否则扣3至5分
2.话题作文
中国有句俗话说：“人比人，气死人。”“比”确实有时使人很不愉快，甚至让人灰心丧气。但是，当今世界，时时、处处、事事，都存在着“比”。谁也跳不出“比”的圈子。关键是比什么?怎么比?要看比得有没有道理，比得有没有价值。
国家之间要比，比谁更发达，更强大;单位之间要比，比谁发展快，贡献大;人与人之间要比，比谁的水平高，成绩大;自己与自己也可以比，比自己的现在和过去的异同点，优缺点……
比可以是堕落的催化剂，比也可以是前进的发动机;比可以是继续前进路上的绊脚石，比也可以是从新的起点向更高处攀登的阶梯……
请你以“比”为话题，写一篇不少于600字的文章;题目自拟，文体(除赞歌)不限;要写出真情实感;不准出现真实的人名、校名;卷面清洁，字迹工整，无错别字，否则扣3-5分
北京中考语文复习题答案：
一. 1.①tī ②chuàng ③匪 ④蒂(每项1分)
2. C
3. D
4. 结论：中国人均耕地远低于世界平均水平，且呈逐渐减少的趋势。(2分，一点1分) 观点：我们一定要大力保护耕地。(1分)
5. C
6.①夜阑卧听风吹雨 ②南朝四百八十寺 ③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 ④“何陋之有” ⑤不求闻达于诸侯 ⑥胡天八月即飞雪 ⑦明月别枝惊鹊 ⑧野径云俱黑，江船火独明。
7.略
二.
(一)(1)时 报答 发扬光大 阻塞 (2)广泛地听取别人的意见 说话不恰当 (3)来发扬光大先帝遗留的美德，发扬扩大忠志之士的气节。(4)广开言路 以塞忠谏之路 (5)D
(二)1. 解释说明 2. 核能的种类 威力巨大 开发利用的前景大(或：地球上蕴藏核裂变和核聚变的数量可观) 3. 需要300多万吨原煤 4. 列数字 作比较 核聚变反应释放的能量大 5. ①反应过程中几乎不存在放射性污染 ②资源蕴藏量大(或：资源消耗少，或可利用的时间长) 依据是：“在21世纪前期变为现实” 6. 核能
(三) 1. ①研究文化有什么用? ②讲国学有什么用? ③文化上投资有什么用?
2. 第⑤段的论证方法是对比论证。 观点是注重文化建设的国家更有生命力、活力、才可能持续发展3. 条件是：①社会学家的热情 ②经济学家的冷静 ③文化人的情怀
4. ①指科学水平、知识含量 ②作用是科学水平创造的价值 5. 文化的作用是使人超出机械、平庸生活，使人更有教养、想象力与创造力，能增加人的附加值，使人更聪明、更智慧。6. 事实论据有：①英、法、意等国注重文化 ②美国的好莱坞文化 ③新加坡、瑞士的高附加值 ④爱因斯坦、杨振宁、李政道等人的文化素养 (答对两项即可)
(四)1. 三个字是：“本应该” 2. 砍芦苇 烧书(焚书) 游泳 3. 发出的号召是“知识青年到农村去接受贫下中农的再教育，很有必要”(或：上山下乡) 其目的是“用劳役和汗水，洗去身上的污浊” 4. “收缴全部与“文革”相抵触的书籍。 明白了二十年前的“文化大革命”是一场大灾难、大浩劫，这场“焚书坑儒”，烧掉的不仅仅是书，而是一代青年人的文化人格和文化追求。5. 人性 生命 6. 写作手法是对比 内容是道出了作者心中的无奈、苍凉与忧患，从而深刻揭示了“文革”的荒谬。(内容上可扩展答案，有此意即可给分) 7. 本文截取了砍芦苇、烧书、游泳三个生活片断，叙写了一群青年学子“文革”期间的吴江的一段刻骨铭心的经历，表现了他们爱太湖而去毁太湖，爱读书却亲手焚书，珍爱友谊却因友谊而死的茫然与痛苦，从而揭示“文革”对青春对人性的扭曲与摧残。
三. 1. ⑴将顿号改为逗号 (1分) ⑵第②句“是这个时代人们发自肺腑的心声”中删除“肺腑”一词。(1分) 第⑤句改为：不仅能增长我们的知识，还可以丰富我们的情感，提升我们的文学素养。(1分)⑶“计”改为“记”。(1分)⑷“与鲁滨孙一道游历大人国小人国想像世界”修改为“与格列佛一道游历大人国小人国想像世界”或“与鲁滨孙一道体验荒岛生活的艰辛”。(意同即可)(1分)
2.⑴都是外圆内方，沿用了秦半两钱的寓义(1分);中间方形部分都用独特的图案表明该银行的特点(1分)。(合理即可) ⑵能有合理的观点，得1分，合理说理得2分。(如考生观点不偏激即可)
3. ①土地孕育万物 ②土地孕育人类 ③土地是国家的象征 ④土地是故乡的象征(一点1分)
四. 作文
评分提示：审题立意的题眼在“齐心协力与携手合作”上，或电视连续剧《风云》的风(聂风)和云(步惊云)上(也就是说要战胜雄霸，必须由聂风和步惊云二人齐心协力，携手合作，才能获胜)。