北京课改版初一上册语文第三单元测试题及答案
对于语文的学习，除了背之外，还要多做练习!那么，对于初一的语文究竟要怎样有效的去做题呢?别着急，接下来不妨和小编一起来做份北京课改版初一上册语文第三单元测试题，希望对各位有帮助!
北京课改版初一上册语文第三单元测试题
一、积累与运用(21分)
1.下列加点字的注音有误的一项是( )(3分)
A.露宿(sù) 训诫(jiè) 简陋(lòu) 小憩(qì)
B.恍惚(hū) 履行(lǚ) 晶莹(yíng) 秽气(huì)
C.喷香(pēn) 恪守(kè) 寂寥(liáo) 修葺(qì)
D.悠闲(yōu) 丰盈(yíng) 震撼(hàn) 撵走(niǎn)
2.下列词语书写有误的一项是( )(3分)
A.浑然不觉 妙手回春 从从容容 乐乐呵呵
B.随声附合 一去不返 妇孺皆知 言谈极欢
C.遗骸天涯 手无寸铁 谆谆告诫 饥饿之虞
D.心安理得 奄奄一息 起死回生 颠扑不破
3.句中加点词语解释不恰当的一组是( )(3分)
A.老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?
折损：因过分尊敬使人承受不起，客套话。
B.红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛。
修长：修理的长长的。
C.却仍恪守着父亲那不要跟陌生人说话的遗训。
恪守：严格遵守。
D.我停车小憩，加油加水。
小憩：短时间的休息。
4.下列句子中说法有错误的一项是( )(3分)
A.《驿路梨花》的作者彭荆风，当代作家。作品有《边寨烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。
B.当代作家刘心武在《跟陌生人说话》这篇课文中，讲述了自己的父亲不喜欢同陌生人说话的故事。
C.《女兵墓》作者王宗仁，军旅作家。他的主要作品有长篇报告文学《历史，在北平拐弯》、中篇系列报告文学《青藏风景线》、散文集《季节河没有名字》等。
D.《差不多先生传》作者胡适，文中描绘了一个信奉“凡事只要差不多，就好了”的“差不多先生”的形象。
5.阅读下面这段文字，按要求作答。(6分，每小题3分)
每个人都是自然之子，各有天赋和禀性。爱因斯坦式的天真，法布尔式的单纯，常常令人受到感染，内心荡起涟漪。做人当如是，抛开得失的计较，率性而为，诚信做事。那么，这个万花筒般的世界，将处处飘荡着真挚的歌声。
A.请将文段中画“ ”的句子改成双重否定句。(不改变句意)
原句：这个万花筒般的世界，将处处飘荡着真挚的歌声。
改句：
B.仿照文段中画“ ”部分，在下面横线处续写一个短语，形成排比。
爱因斯坦式的天真，法布尔式的单纯， ，常常令人受到感染，内心荡起涟漪。
6.学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋资源的勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士?”下列回答不得体的一句是( )(3分)
A.只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意。
B.我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆。
C.为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。
D.我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者，是我的理想。
二、阅读理解(39分)
(一)阅读下文，回答问题。(17分)
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住?”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢?”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
7.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?(5分)
8.选段插叙了一件什么事?(从原因、经过、结果三个方面简要概括)插叙的作用是什么?(6分)
9.揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。(6分，每小题3分)
(1)瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……
(2)“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
(二)阅读下文，回答后面的问题。(22分)
喜旺的年
谷 凡
①窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧。是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大。如果下大了，许多地方又会不通车。
②噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就要过年了，肯定是世界的爸爸妈妈从外面回来了。这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。
③喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的。自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。腊月二十三，腊月二十四……终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺就起床了，等他把早饭做好，天空居然飘起了雪花。
④喜旺今年9岁了，上小学三年级。本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。奶奶60多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。
⑤一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过年，他就高兴。有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这个同学打了起来，结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈，他特别想念爸爸妈妈。
⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。“喜旺，你爸爸妈妈回来了，快去接哟!”是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手中的书本，转身冲出大门……
⑦喜旺一口气跑到村东头的那条路上，路上安安静静，连爸爸妈妈的影子也没有。就在喜旺忐忑不安的时候，远远地，有两个人影从路的另一头走来……喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。
⑧近了，又近了，喜旺喘着气，爸爸妈妈就在前面，喜旺笑出了声。跑了一会儿，喜旺感觉上气不接下气，他放慢了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。喜旺在心里数着，二十一步，二十二步……是他们，就是他们，他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了!喜旺走到了爸爸妈妈身边，他想张嘴喊爸爸妈妈，可不知怎么，他居然没有喊出来。
⑨爸爸妈妈走到喜旺身边，脚步匆匆，他们是那样的急切，恨不能一步就跨到家，他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。
⑩喜旺和爸爸妈妈擦身而过，他们居然没有认出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸妈妈已经有3年没有回来过年了，他们走时，自己才6岁，而现在的自己，已经长高长大了。
⑪喜旺还记得，上次爸爸妈妈悄悄离开时，他整整哭闹了一个星期，可不管他怎么闹，就是不见爸爸妈妈的影子。一星期、两星期，一个月、两个月，他就这样跟着奶奶渐渐长大了，大到他们都认不出了。
⑫爸爸妈妈走的第一年，本来要回来过年的，可是没有买到车票;第二年大雪封路;第三年老板要给留下过年不回家的人发红包。想到这些，喜旺的泪水不听话地流了出来。
⑬这个时候，雪住了，看着爸爸妈妈进村的身影，喜旺忍不住哭出声来……他躲到村头的一面矮墙下，呆呆地望着天，想起自己向奶奶要20块钱买的鞭炮还没有放呢!
⑭远处传来了奶奶的叫喊声：“喜旺，你在哪里?你爸爸妈妈回来了……”
(选自《小小说选刊》2014年第2期，有删改)
10.喜旺在见到父母前后，心情发生了怎样的变化?(4分)
11.请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同?(4分)
腊月二十三，腊月二十四……终于熬到了腊月二十八……
12.文中第①③⑥段对“雪”的描写，在表达情感上有什么作用?(4分)
13.文中第⑨段画线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。(4分)
他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子。
14.有人说：“留守儿童的存在就像一根刺，扎在中国广袤的土地上，扎在每个人柔软的心尖，融不进去拔不出来。”请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。(6分)
三、写作(40分)
15.根据要求作文。
请以“ ，让生活更美好”为题目写一篇文章。
要求：①先选择一个合适的词语补全题目，如读书、宽容、奋斗……②文体不限，诗歌、戏剧除外。
北京课改版初一上册语文第三单元测试题参考答案
1.C(“喷香”中“喷”是多音字，此处应读“pèn”。)
2.B(B项中“随声附合”应改为“随声附和”。)
3.B(B项中“修长”就是长的意思。)
4.B(在这篇课文中，刘心武为我们讲述了他善良的母亲一生最喜欢和陌生人说话的故事，故B说法有误。)
5.A.示例：这个万花筒般的世界，将无处不飘荡着真挚的歌声。 B.示例：苏轼式的旷达(居里夫人式的执着 李白式的豪放)(B题短语结构一致，表现禀性的词语与人物相符方可)(A是一道句式变换题，要求将肯定句改成双重否定句，不改变句意。肯定句改为双重否定句，要在关键词前加上两个连用的否定词。B是一道仿写题。题干要求构成排比，仿写的句式和文段中画线句子要一致，也是偏正结构，“偏”是“名人”，“正”是“特点”。)
6. C(本题的考查偏向语言的实际应用能力——交际用语。本题要求选出不得体的一项，意味着四个选项中一定有一个不得体。记者问：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋资源的勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士?”要求二选一，C项没有说选哪一个，故选C。)
7.她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
8.十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想起路人并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
9.(1)描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
(2)“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。
10.未见父母之前兴奋(或“高兴”)、急切和担忧(答成“害怕、沮丧、忐忑不安”亦可)，见到父母后由兴高采烈转为委屈。[概括人物的心情，应在浏览文章并了解其大意的基础上，找出或提炼出能表现人物情感的词语。(原文中有可直接采用，如果没有可以自己概括)见到父母前，选文第①段，能反映喜旺心情的词语有“沮丧”“害怕”，第③段中有“兴奋”，第④段中有“高兴”，第⑥段当喜旺看到“雪越下越大”时，他的心“越揪越紧”，足见他的担忧。当见到父母后，“喜旺笑出了声”，可见他是多么的高兴!然而爸爸妈妈“居然没有认出自己”，他“鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生”，此时此刻，他又是多么的委屈!]
11.加点部分点明喜旺是在数着天数过日子，表现出喜旺等待父母回家过程的漫长和难熬，表现出喜旺对父母回家的急切盼望之情。去掉了之后，喜旺的这种急切盼望的心情就没有原句那么强烈。(此类题一般要结合具体词语，联系具体语境，指出删去前的效果及删去后的效果。“腊月二十三，腊月二十四……”一天天数来，体现的是喜旺等待父母的漫长又难熬的心情，一个“熬”字，意味深长。常见答题模式：××词语表达了……，删去后效果不如……。)
12.引起了喜旺对父母不能回家的担忧;烘托了喜旺盼望父母回家的急切心情。(本题实际是结合语境分析景物描写对表现人物情感的作用。第①段描写雪，表现了喜旺沮丧、害怕的心情;第③段写喜旺心情本是高兴的，居然下起了雪，暗示了喜旺心情可能发生变化;第⑥段以雪越下越大，写出喜旺的心越揪越紧。这三处都是以雪景衬托人物心情，表现喜旺盼望父母回家的急切心情，表现了留守儿童对亲情的渴望。)
13.写出了父母望自己孩子时陌生的神态;与孩子迎接父母时的兴高采烈形成强烈的反差;揭示了打工父母与留守儿童的无奈与辛酸。(语言赏析题的答题思路要明确：通过什么手法，写出了什么内容，表达了什么情感，对文章内容发展有什么作用等。这句话是典型的动作、神态描写。“望”而没有认出喜旺，一方面表现出父母渴望回家见到亲人见到儿子的急切心情，也说明了因为久未回家，对自己孩子的印象的模糊。而喜旺想喊，终于没有喊出“爸爸妈妈”，也是因为久未见面的陌生感。整句话传达出的是父母和儿子心灵上的陌生感，以及万分的无奈与辛酸。)
14.这句话写出了像喜旺这样的留守儿童的存在是一个普遍现象;留守儿童让人心疼，其处境让人担忧，如喜旺多年见不到父母的痛苦;留守儿童的问题避免不了，目前尚未得到很好解决。(理解句子含意，要在通览全文，把握中心的基础上，结合具体语境，抓住关键词语，仔细揣摩。本文反映的是留守儿童的问题，也是目前无法避免、无法解决的问题。分析时要注意句中的关键词。“留守儿童”点明小说表现的主要对象，“像一根刺”“扎”“融不进去拔不出来”表现了其存在的普遍性。)
15.思路点拨：这是一道半命题作文题。
本题可用的素材非常丰富，同学们可以将自己比较容易写作的词语填入空处。文章在拟题方面有这么大的选题空间，考生应该会“有话可说”，这也是现在考场作文提倡“不设审题障碍，让所有同学有话可说，有事可写，让同学们正常发挥作文水平”的具体体现。题目中有“让生活更美好”，因此在横线上所填的词语一般是积极向上的。注意要写出真情实感。
例文：
微笑，让生活更美好
“咔嚓”，微笑定格;“咔嚓”，美好记录。耳边不断响起这样的声音，心中涌起一股股暖流……
微笑+以目示意
正在路上走着，突然，一个小男孩脚踏滑板从我身边飞一般地经过，手里还拿着一个易拉罐。他作了一个完美的刹车动作，仰头喝尽饮料，随着金属撞击的清脆响声，罐子砸到垃圾筒边缘后弹开，滚落在地上。那男孩对此却视而不见，转头踏上滑板就想继续前进。他看到了远远望着他的我，我微笑了一下，轻轻摇了摇头，目光里流露出一丝谴责。男孩摸摸他的头，羞愧地对我笑笑，下滑板，弯腰捡起易拉罐，投入垃圾筒。我继续走着，脚步更为轻快。
微笑+借伞与人
“呦，真是的，刚才天气还好好的呢，怎么这么快就下起雨来了?还下得这么大，我怎么回家啊?”我嘴里嘟囔着，无计可施。站在公交车停靠站的雨篷下，车子接连开过，身边的人不停更换。“小姑娘，下这么大雨，你去哪儿啊?”一位老婆婆问我。“哦，我回家呢。”“几路车啊?”“呐，我不乘车，我避雨呢。”“嗬，正好，我今天带两把伞，是去接我孙子的，这把你用吧!”婆婆微笑着，把伞递给我。 “那怎么行，您的孙子得用啊!”“没事，我们俩合撑一把得了，快回家吧，你爸妈都等着呢!”“那我怎么把伞还给您呀?”“下个星期这个时间，我还是在这儿!”进入雨中，回头，还看见婆婆在对我微笑……
微笑+爱心付出
街上多了一位拉琴的瞎乞丐，琴声凄怆而悠长。走过他身边，我总会稍作停留。这一天，我蹲下身，将五个一元硬币放入他面前的铁盒中，微笑了。他抬起头，茫然的嘴角向上扯了扯，弯月形。“叔叔，您的琴声真好听，能再拉一曲吗?”这回，弯月成了弦月，说：“谢谢，你是第一个夸我琴拉得好听的人。”于是，一种截然不同的欢快曲调萦绕在我耳畔。
微笑，是人生在世最珍贵的东西，它的出现，会同时带给许多人快乐。有快乐在心，无论做什么，都是愉悦的。美好的生活，因此而变得更舒心。
看啊，有那么多人在微笑。
点评：本文采用了小标题的形式，选取来自生活的原汁原味的例子，悟出道理。告诉人们微笑给生活带来了美好与舒畅。文章虽短小，但意蕴丰富，无论从内容还是结构上说，都是一篇不错的文章。