冀教版四年级期中数学试卷分析

通过试卷分析,一方面可以对试卷是否科学、准确做出客观评价;另一方面又可以对学生的记忆、理解、应用、分析问题的能力做出正确估计。下面是小编收集整理关于冀教版四年级期中数学试卷分析以供大家参考。

冀教版四年级期中数学试卷分析(一)

一、试卷概述：

本次考试题目类型灵活多样,本试卷是对1-4单元的检测，包括：升和毫升，除法，线和角，计算器。

二、试卷特色：

考题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,既贴近学生的训练实际又贴近生活，体现了素质教育的特色。

本试卷题量、难易都很适中，学生成绩较好，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查。

使学生通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。增强了学生学习的自信心。

三、学情分析及得失原因：

原有人数56人，实考人数56人，全员参加考试。从历次的考试情况来看,本班学生两边薄弱,中间突出.故本次考试优秀率不佳,及格率还行。.

从卷面上反映的情况来看:

1、基础知识较扎实.

平时我们的教学注重基础知识的训练, 本次检测着重点是对学生基础知识的一个全面调查,通过这次考试,发现学生对基础知识掌握很好,像第一大题填空题,1、2、3、4、5小题基本上没有失分的现象。第二大题掌握也很好。第三题选择题掌握很好，第四题，巧思妙算基本上没有失分。第五大题1、2题掌握很好，第六大题解决生活中的问题。也掌握很好。就连平时对这些题有点难度的学困生也有不少的进步。

2、能力的拓展有待加强.

本次考试不仅检测了基础知识，也对学生的能力拓展有了很好更进一步的检查，但通过本次考试，发现学生的独立应用能力还要进一步加强。第一大题第8小题学生失分较多，这道题其实就是线和角的内容，但是改变了以前课堂训练中简单的形式，让学生在时针、分针的转动中应用角，学生做起来就找不出头绪。所以失分较多。还有第五大题的一道改变被除数的题，除数不变被除数看错了结果商小了2，求出除数和余数是多少。很多同学想不通其中的道理了，全班只有五、六名同学最对了，真是遗憾。

3、课堂效果有待提高。

有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。当然也证明强化训练不够。

四、教学改进措施

1、加强基础知识和薄弱环节的训练。.

2、提高学生的课堂拓展能力。

3、继续加强学生对动手操作能力的培养。

4、严肃课堂纪律，提高课堂效果。

冀教版四年级期中数学试卷分析(二)

本次四年级上册数学期中试卷，重视学生基础知识的掌握情况。分四大部分;计算、概念、操作、解决问题。从整个卷面看，学生掌握情况良好。下面逐一进行分析：

第一部分：计算

计算有三道题，包括口算、用数式计算、脱式计算。整体比较好。脱式计算时，同学们都能按照一定的方法算。有个别同学学习习惯不够好，不能认真仔细的做，由于粗心计算不准确。

第二部分：概念

测试中的二、三、四都属于概念部分。考察的内容包括除法、角、混合运算、平行和相交、找规律、观察物体这几个单元的知识。其中，二题的3小题不计算，在( )添上“〈”“〉”“=”学生错的较多。主要原因是这道题考察学生的运算律、除法的性质、减法的性质，学生一看题不计算也不认真思考，所以没有判断对。另外5小题属于植树问题，错的人数也比较多。

第三部分：操作

这部分分为三小题，大部分同学掌握较好，存在的问题是有些同学画出角后，没有标处角的符号和度数，还有的同学没有标出垂直符号。

第四部分：解决问题

4小题植树问题，学生没有理解了题意，算成两头植树。5小题两种方法有些同学用分步算、综合算，同一种思路算成了两种方法。

本次测试，整体情况较好，在今后的教学中，还需培养学生良好的学习习惯，做题时，要培养学生规范的数学。