9年级上化学制取氧气教案
实验室制备氧气有多种方法，例如：高锰酸钾制氧、过氧化氢(双氧水)制氧。下面是小编为您带来的9年级上化学制取氧气教案，希望对大家有所帮助。
9年级上化学制取氧气教案：
一、教学目标
培养学生动手制取气体操作能力和科学探究能力
二、重点难点
制取氧气的操作步骤，学生动手制取氧气。
三、教具
大试管、酒精灯、水槽、铁架台、带导管的橡胶塞、药匙、棉花、高锰酸钾等
四、教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
复习提问实验室制取氧气的原理
学生回答并写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式，讲出高锰酸钾的颜色、状态等物理性质，以及反应条件。
再现实验室制取氧气的反应原理
1、查
示范连接装置、
检查装置气密性
巡视学生实验情况
提问如何检查装置气密性
提问在检查装置气密性时，如果先用手紧握试管，再将导管放入水中，能否正确查出装置的气密性，为什么？
提问为什么导管稍伸出胶塞即可？
讲出有关实验室用高锰酸钾制取氧气的仪器名称，并在练习本上写。
动手连接仪器（导管的连接，胶塞的连接）
动手检查装置气密性
小结写出检查装置气密性的方法，并读一次。
分组讨论得出不能这么做的原因
弄清楚为什么有的同学检查装置气密性时，装置气密性好，却看不到气泡的原因
讨论小结：便于排出管内的空气，和导出氧气。
掌握如何连接仪器，检查气密性
教师活动
学生活动
教学意图
2、装
示范装高锰酸钾药品
检查学生是否把试管横放先装药品，并加以指正
提醒学生在试管口放团棉花
提问为什么要在管口放团棉花？
在实验桌上找出高锰酸钾药品
观察药品的颜色、状态，气味
用药匙和纸槽装5克高锰酸钾药品入试管
在试管口放团棉花
先思考（加热高锰酸钾时记得注意团棉花）
巩固如何取用固体药品的方法
3、定
示范固定仪器
提示学生注意装仪器顺序，铁夹夹试管的位置，试管的方向
提问试管口为什么要稍为向下倾斜？
巡视学生实验情况
一学生回答装仪器的顺序，
小结固定仪器的方法：由左至右，由下至上，试管口稍为向下倾斜
固定好装置
小组互评固定好的装置的优缺点
并指正错误
分小组讨论试管口为什么要稍为向下倾斜。
小结，并写好结论。
将一集气瓶装满水倒放在水槽中，导管先不放在集气瓶内（为什么）
掌握固定仪器的方法
锻炼学生发现错误的能力和评价能力
4、点
提问试管的加热方法？
点燃酒精灯
巡视学生实验情况
再次提问为什么要在管口放团棉花？
回答先上下移动，均匀受热，再集中在药品部位加热
点燃酒精灯，上下移动，均匀受热，再集中在药品部位加热
轻轻按住装满水的集气瓶
观察棉花情况。
观察到现象有高锰酸钾粉末喷向棉花。
小结棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
掌握加热试管方法
5、收
提问用排水法收集氧气，是不是一有气泡产生即可收集，为什么？提示试管中除了高锰酸钾外，还有其他物质（空气）。
要求学生用排水法、向上排空气各收集一瓶氧气
巡视学生实验情况
提问用排水法收集氧气如何判断是否收集满气体？
针对部分同学收集氧气的集气瓶还有水，提出该同学是否收集满氧气的问题。
针对部分同学收集氧气的集气瓶显红色，问为什么会出现这种现象？
提问收集满氧气的集气瓶正放桌面上，和能够用向上排空气法收集氧气，说明了氧气的什么性质，属于物理性质还是化学性质？
提问能够用排水法收集氧气，说明了氧气的什么性质？
轻轻按住装满水的集气瓶
思考回答
小结：不能马上收集，因为刚排出的是试管内的空气
当气泡连续均匀放出时将导管放入集气瓶，用排水法收集一瓶氧气，正放在桌面上。、
再用向上排空气收集一瓶氧气，正放在桌面上。
分组讨论如何判断是否收集满气体。
小结并作好笔记：
1、排水法收集氧气，当集气瓶口有气泡冒出时，即已满
2、排气法收集氧气，用带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃，则氧气已满
讨论得出是试管口没有放团棉花、或没放好棉花，再得出高锰酸钾易溶与水，溶于水变红色的物理性质
归纳高锰酸钾的物理性质：红褐色的粉末状固体，易溶于水
思考，一学生回答得出：氧气的密度比空气大，属于氧气的物理性质。
思考，一学生回答得出：氧气不易溶于水，属于氧气的物理性质。
掌握收集气体的方法和注意事项
6、离
将导管移出水面
巡视学生实验情况
将导管移出水面
7、熄
熄灭酒精灯
巡视学生实验情况
提问如果先熄灭酒精灯后将导管移出水面，会出现什么后果呢，为什么？
熄灭酒精灯
分组讨论制取氧气的实验步骤
小结并记好笔记。
放好药品仪器，清洗有关仪器和实验桌面，
总结制取氧气操作步骤：
查、装、定、点、收、离、熄
便于记忆写出偕音：茶、庄、定、点、收、利、息
读“查、装、定、点、收、离、熄”。
掌握制取氧气的操作步骤
作业设计
1、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有以下实验步骤：①将高锰酸钾装入试管中，用带导管的塞子塞紧，固定在铁架台上；②点燃酒精灯，给试管加热，用排水法收集氧气：③检查装置气密性；④熄灭酒精灯；⑤将导管移出水面
正确的操作顺序是（）
A．①②③④⑤B.①③②⑤④
C.③①②④⑤D.③①②⑤④
2、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：①没有给试管均匀受热；②试管外壁潮湿；③试管口没有稍为向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯心接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾混有可燃物，其中正确的是（）
A、全部B、除④以外
C、除⑥⑦外D、①②③④
3、某同学用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，并用排水法收集氧气，发现水槽液体变红色，请分析其主要原因是（）
A、没有给试管均匀受热；
B、、试管口忘了放团棉花；
C、导管太粗；
D、装置的气密性不好
检查对实验顺序的掌握情况
考查实验造成试管炸裂的原因
考查实验注意事项和高锰酸钾的物理性质
教学反思：
在本节课中，因为比较注重学生动手做、动口讲、动笔记、动脑想，所以很好的调动了学生的积极性、主动性，激发了很多中下生对化学的兴趣。不足之处是没能将每个学生出现的错误及时纠正，因为怕耽误时间讲课，没利用好优秀学生的帮助作用。
板书设计：
实验室制取氧气的步骤：
1查、 2装、3 定、4 点、5 收、 6离、7 熄
茶、 庄、 定、 点、 收、 利、 息
9年级上化学制取氧气的习题：
1.工业上制取大量氧气的方法是 ( )
A.加热氯酸钾 B.加热高锰酸钾
C.分离液态空气 D.加热二氧化锰
思路解析：大量氧气的制备即工业制备氧气，一般采用分离液态空气法。A、B都是实验室制备少量氧气的方法;D无法得到氧气。
答案：C
2.催化剂在化学反应中所起的作用是( )
A.加快化学反应速率 B.使生成物质量增加
C.改变化学反应速率 D.减慢化学反应速率
思路解析：催化剂可以改变化学反应速率，在生产上我们一般要求加快反应速率，在其他领域则需要用催化剂降低化学反应速率;如食品的防腐、橡胶的防老化等领域。
答案：C
3.(经典回放)小兰同学用下图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1/5。针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是( )
A.查看实验装置是否漏气
B.实验中可能红磷的量不足，没有将瓶内氧气耗尽
C.实验中可能未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少
D.将红磷改为木炭再重做实验
思路解析:本题旨在探究实验室测定空气中氧气体积的方法。用题给实验方法测定空气中氧气的体积分数若低于1/5，则造成误差的原因可能有三种。一是红磷不足量;二是装置漏气;三是未等瓶内气体冷却就打开了止水夹。这三个方面，无论哪一个方面出问题，所测O2体积分数都会低于1/5。因此，应 从这三方面去检查失误原因，切不可用木炭代替红磷再做实验。因木炭燃烧产生的是CO2，CO2填充了所耗O2的体积，瓶内气体压强基本不变，实验目的更难达到。 所以用题给实验方法测定空气中氧气体积时，所选可燃物应满足两个条件：①能在空气中燃烧;②燃烧的产物是固体。
答案：D
4.某同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时发生了爆炸，分析其可能的原因是( )
A.管受热不均匀 B.气体发生装置漏气
C.二氧化锰中混有可燃性杂质 D.加热温度太高
思路解析：由于加热时体系温度比较高，且产生了大量氧气，只要有可燃物，就可能发生爆炸。
答案：C
5.实验室除了用加热高锰酸钾的办法制氧气外，还常用以下两种方法制取氧气。
(1)氯酸钾在二氧化锰催化剂和加热的条件下制取氧气。
(注：催化剂能改变反应的速率，这里是加快反应速率)
(2)用双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。
(注：双氧水是过氧化氢的水溶液，这里用稀溶液)
(3)研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示：
催化剂
温度/℃
反应程度 Fe2O3 Al2O3 CuO MgO
开始反应 470 515 305 490
剧烈反应 490 540 350 545
实验室用氯酸钾来制取氧气，在以上物质中选用催化剂，最好用( )
A.Fe2O3 B.Al2O3 C.CuO D.MgO
思路解析：本题考查氧气的制备过程中催化剂的作用。催化剂能够改变(一般指加快)化学反应速率，但自身质量不发生变化。根据上述表格得知：选择催化剂最佳依据是在条件最低但催化效果最好。
答案：C
6.在实验室制取某种气体时，该气体既能用排水集气法收集，又能用向上排空气法收集。由此可肯定该气体的物理性质中有：
(1)________________________，(2)________________________。
思路解析：排水法收集气体，要求气体在水中的溶解度很小，或者是难溶于水;能用向上排气法收集，要求该气体密度比空气的大。
答案：(1)难溶于水 (2)比空气重
7.以美国为首的北约军队使用一种“油气炸弹”，这种炸弹炸时首先释放出大 量可燃性气体，然后可将可燃性气体引燃，这时躺在防护工事里的人即使未被炸死，也会因窒息而死亡，其原因是____________________________________________________________。
思路解析：汽油炸弹在爆炸后大量燃烧消耗空气中的氧气，使得防御工事中的士兵窒息死亡。
答案：汽油炸弹在爆炸后大量燃烧消耗空气中的氧气，使得防御工事中的士兵窒息死亡
8.氧气的收集方法有：①____________法;②___ _________法
思路解析：根据氧气的性质，可以用排水法收集氧气，也可以用向上排空气法收集氧 气。
答案：①排水 ②向上排空气