学校制度管理工作心得分享

导语： 知识就是力量。”知识是青年成才的基础，只有掌握丰富的知识，才能树立科学的世界观和人生观，才能有所发明、有所创造，才能成为一个对社会有用的人。“才以学为本”，“非学不以成才”。所以，加强理想教育和成才教育，引导学生明确学习目的，激发学习动力。从新生入学起就要建立良好的学风，一方面要教育学生树立远大的理想，另一方面，要帮助他们确立科学的近期、远期目标。

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经验之一：确立了现代学校制度体系的基本框架

虹口区在学校章程建设、学校制度体系建设、学校三年发展规划制定、办学绩效评估、学校特色发展等五个领域做了多年的实践和探索，初步形成了“一校一章程”、“一校一制度”、“一校一规划”、“一校一评价”、“一校一特色”的现代学校制度体系。这其中，章程的建设是核心。“五个一”的体系建设，层层递进，相辅相成，全面提升了学校的管理水平。

经验之二：梳理出建设现代学校制度体系的基本路径

虹口区20年现代学校制度建设的实践路径不是事先设计好的，也不是按图索骥，而是一次次直面问题探索实践，最终水到渠成。现在回头看，从章程出发，制度建设跟上，再一轮轮制定规划、实施规划、评价规划的过程中，逐渐逼近办学愿景，促进学校特色发展，应该是建设现代学校制度的基本路径。我们对该路径中每一个环节的工作都梳理出了具体的操作办法和流程，方便各校、各地学习，有利于经验的辐射。

经验之三：以“规划”为核心，充分发挥督导部门的“牵引力”作用

在推进区域性现代学校制度建设过程中，区人民政府教育督导室发挥了不可替代的重要牵引保障作用。督导室注重功能转换，从政府任务型的督导检查为主转变到以跟踪督导、指导检查学校发展规划达成度为主上来;采用“一把尺”与“多把尺”相结合的评估标准，实现“一校一评估”;采用发展性督导的思想与评价方式，体现了教育督导的专业引领作用。

经验之四：以学校为主导，实现“三位一体”育人机制

促进学生全面、健康而有个性的成长，仅靠学校是不够的，还需要有家庭、社会的协同配合。近年来，虹口区着力以学校为主导，主动打开校门，加强学校与社会、社区的融合，建设家庭、学校、社会“三位一体”的教育网络，在心理健康教育、家长学校建设、教育小区作用的发挥等方面做了许多有价值的探索。为区域推进现代学校制度建设奠定了扎实的基础。

经验之五：干部教师队伍建设初见成效

建设现代学校制度的过程，也是夯实校长和教师队伍的过程。我们高兴地看到，一批有现代学校意识的校长队伍正在形成;教师队伍整体素质不断提升，拔尖人才逐渐脱颖而出; 一大批有个性特色的青年教师正茁壮成长。

经验之六：课程教学改革推进有力

现代学校制度建设是深化课程教学改革、促进教育内涵发展的关键因素。大量的事例表明，哪所学校现代学校制度建设的好，学校在深化教育改革方面所取得的成效也就明显，两者的相关性很强。

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1 、严格校规校纪，加强对教职工、学生的管理

教育家马卡连柯在强调行为规范的培养时说过：“首先要培养行为的沉着性、自觉性，因为群体中的个体决不能随心所欲，完全自由，而必须服从一定的客观规律和某些人为的规则。”制度是一个学校、一个班级必须遵守的行为准则，并带有一定的行政命令，具有一定的权威性。抓好大学生的行为规范，除了思想品德教育外，就要有严格的规章制度。

①加强对校规校纪的学习，包括《克州三小考勤制度》、《克州三小违纪处罚条例》、《克州三小德智体综合评测条列》、《克州三小考试作弊及违纪处分的规定》等有关条列。

②认真落实学校制定的各项规章制度。如，请假制度、、监考制度、考试制度、爱护公物制度、奖惩制度等。

2 加强思想道德建设，德育置首

马克思主义认为，人是环境的产物，不同的客观环境对人的成长具有不同的影响。要优化育人环境，营造健康向上的育人氛围，必须从培养学生良好的行为习惯抓起。好的习惯就是一个人的好的素质，而形成好的习惯过程，就是学校重视养成教育、把德育落到实处的过程。首先，抓好学生党员的发展和培养工作，认真贯彻十七大精神，加强思想和组织建设。

以教师党员带动大批入党积极分子，发展对象，互相监督、促进，提高思想觉悟。推荐大批优秀的年轻教师进党校学习，积极发展条件成熟的教师入党。

组织党员过好组织生活，学习党的方针、政策、路线，以各种形式完成党的任务，紧跟党走。其次，提高师生对德育工作的认识，把德育的投入、管理研究等联系起来，构成较完善的体系。

3 开展丰富多彩的活动，全面提高学生素质。

丰富多彩的课余生活：组织全校学生学雷锋便民活动，举办各类演讲、征文、体育活动比赛，以学生干部带动其它同学的 " 以点带面 " 的方式，创造一个 " 学习中你追我赶，生活上互相帮助，课余后多姿多彩 " 的氛围。加强我校的课余文化活动，让孩子在快乐中成长。

二、关于学风建设

所谓 “ 学风 ” ，最早源于《礼记 · 中庸》，意思是广泛地加以学业习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。它十分精辟地概括了学习的方法、态度和规律 / 从博览群书到虚心求教，再到善于思考最后归结到勇于实践，反映了学习中的方方面面。我们所指的学风，是学校师生在教学活动中表现出的精神状态和学习方法。优良的学风包括正确的学习目的，巨大的学习动力，端正的治学态度及良好的学习方法，它对于大学生的成才具有十分重要的意义。

学风建设是基础教育改革和发展中一个永恒的主题。优良的学风是保证提高教育质量的重要条件。学风问题是学习者世界观，人生观，价值观的反映，也是学习者学习态度和学习方法的集中体现;学风建设是校园精神文明的重要组成部分，它直接影响到学生的科学文化素质和思想道德素质，影响到学校培养人才的质量。加强学风建设是一项具有战略意义的人才工程。

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一、发扬民主，管理水平上台阶

(一)加强班子建设，发扬民主作风

校领导班子要以支部开展的“创先争优”活动为契机，进一步加强班子自身建设。坚持党的教育方针，把解决思想问题和实际工作结合起来，结合分管部门的工作实际，积极、科学地开展工作，努力打造学习型、服务型、创新型、务实型、廉洁型学校，促进了教育教学质量的全面提高。在实际工作中，通过校长信箱、回音壁、意见箱等多种形式，开展了广泛的意见、建议征集活动，并及时进行梳理、答复，努力做到密切联系群众，自觉接受群众监督，倾听教工的意见，了解群众的真实思想和对学校工作的意见与要求，并在工作中及时改进。实行依法治校，坚持贯彻民主集中制，进一步完善了党风廉政制度，并汇编成册。凡是重大的决策，都经教职工代表大会讨论。让教师充分地参与学校管理，真正做到民主治校，使广大教职工牢固树立起主人翁意识、责任意识和奉献精神，极大地调动了广大教职工的积极性，同心协力，共谋学校的发展大计。

(二)以人为本，注重教师队伍思想建设。

学校要牢固树立“以学生的发展为本，为学生的成长奠基”的理念，坚持以人为本，用科学发展观统领学校的教师队伍建设工作：

通过青年教师基本功比赛、青年教师赛课、教师excel操作培训等多种形式开展教育教学活动，不断提高教师的各种素质，提升教师的服务水平。

以支部开展的“创先争优”活动为契机，切实加强师德师风建设。充分展示了学校教师的光辉形象。

要丰富教师们的精神生活，组织教师迎新年文艺晚会、参加全民阅读活动、开展趣味运动等，增强教师对崇高职业的认同感、责任感和使命感，体悟做教师的幸福，从而成就幸福的教育。

坚持名师带徒，师徒结对策略，锤炼青年教师队伍。通过开展师傅指导青年教师赛课，骨干教师上“示范课”等活动，激励青年教师尽快实现“一年合格，三年成熟，五年成骨干”的目标。

学校领导要坚持深入教学一线，通过听推门课、评课、参加教研活动等多种形式，深入了解一线的教育教学工作，强化引领、督导的作用，充分发挥校领导、各部门管理人员和全体教师的主观性、能动性，使学校教育教学管理效能逐步放大，促使学校教学质量持续优质发展。

二、脚踏实地，教学工作显成效。

学校要进一步加强了贯彻落实业务考核标准的力度，明确了奖勤罚懒的宗旨，从定期向不定期转变，对教师的教学工作进行检查，每个学期的期末对教师的业务工作进行考核，使教师们对自己的业务工作有了一个明确坐标和方向，有力地促进了教学工作的规范化。

(一)教学检查常规化，切实促进教学质量提高。

狠抓教学常规。每个学期的开学，全体教师按备课组、学科组进行集体备课，确定本学期的教学进度，语文、数学、英语、体艺等教研组要根据上级主管部门工作安排和学校的教学计划，制定本组的教研计划，以电子稿的形式上报教务处备案。在每个学期的期中，教务处要对全校教师的备课笔记、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行不定期的抽查。对于存在问题，进行个别交流指导，通过年级进行指导并限期改正。到了期末，学校教务处还要进行教学业务的考核，评出业务考核的优胜。

(二)深化教学改革，加强师资队伍专业素质建设。

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。在加强常规管理的同时，还要采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。

1、校本培训与外出培训相结合。每个学期，学校教务处都和学校电教中心紧密配合，对50岁以下教师进行现代教育技术培训。学校要重视年轻教师的成长。在青年教师中开展了教学基本功的训练和“三字”竞赛;组织青年教师练兵课活动;开展青年教师优质课评比活动，有计划有组织合理地安排教师外出学习交流、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，有利于推进学校的教育教学质量。

2、学校要对各教研组的工作规范进行明确要求，对各教研组、各位教师必须参加的教研活动作出明确规定。通过定期教研及时掌握最新的最权威的教学信息，同时校内也加强集体备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效益。

3、创设浓郁的教学研究氛围，促进青年教师专业快速成长，要求50岁以下老师每人每学期写一篇教学论文或教学心得，积极参加全省、市论文评比。

(三)发挥电教功能，提高教师专业水平

为加快推进信息技术教育和学科课程的整合，培养教师熟练运用信息技术为教学服务能力，电教中心要加快现代教育技术在教育教学中的应用步伐，积极进取，开拓创新，努力使电教工作成为提升我校教育档次，促进教育改革，全面推进素质教育的有力支撑。

1、充分使用课件，让课堂充满生机

学校要每间教室都配备了多媒体设备，教师们每天都可以用多媒体辅助工具进行教学，课件形象生动的演示，音、图、文并茂的视觉享受，学生加深了理解，课堂更高效。

2、加大培训力度，让教师快速成长。

全面提高教师运用信息技术水平，学校每年要举行教师信息技术培训。对青年教师进行网络知识及常用软件、学校信息平台的使用培训，缩小了教师之间的差距，使教师个个能安全上网进行熟练操作，查看有关教育教学信息，保证了学校信息平台的正常使用，进一步提高了教师用好多媒体的能力和多媒体课件辅助教学的技能。

3、成立课件小组，提升学校电教水平。

为了进一步提升学校电教水平，学校应精心挑选能力强、素质高的青年教师，成立学校课件制作小组。

三、注重实践，德育工作有实效

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校德育工作要坚持认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，注重实践，开展以爱国主义为核心的民族精神教育、理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实教育内容，完善德育教育方式，努力开创学校德育工作的新格局。

(一)抓好德育队伍建设，营造全员育人氛围。

充分发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，德育处与各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。加强班主任工作的管理和指导。采用请领导专家做讲座、召开班主任经验交流会、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素质水平。每月开好一次班主任例会，健全和完善班主任工作考核、文明班级的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。要求班主任以科研为导向，以育人为目标，做到工作到岗，指导到场，示范到位。

(二)加强校园文化建设，营造良好育人环境。

精心布置宣传阵地。加强对橱窗、校园网站等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。网站、橱窗、班报等力求主题突出，图文并茂。规范班级教室布置。要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。优化校园文化环境，营造了和谐的书香校园。利用网络开展教育管理，由班主任和学生自制的班级论坛，为学校的校园网提供了有效的班级管理体系;开放心理咨询室，真正走进学生的心灵，解决学生心理障碍;利用网络开展各种德育活动，进一步充实学校德育工作内容，培养学生各项能力和责任心、自信心，美化学生的心灵，通过网络营造一种新的校园文化。

(三)课堂德育渗透，寓德育于学科教学之中。

抓好课堂教学，注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容， 挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。遵循由浅入深、循序渐进的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

(四)开展丰富多彩的实践活动，增强体验教育。

学校德育工作在抓好学生的常规管理工作的同时，还要开展富有特色的少先队活动。

四、规范办学，落实四项制度

学校要在科学发展观理论指导下，积极实施素质教育，坚持规范办学，使学校的办学水平得到了提高。

1、严格执行招生政策，规范招生行为

学校要按照上级教育行政部门规定在学区范围内进行招生，做到招生“六公开”，通过电子屏幕，24小时不间断进行滚动播出招生信息，做到了招生过程的公开化、规范化。建立建全学生转学、插班等各项规章制度。做到班额人均数不超50人的办班规范要求。

2、严格执行国家和省颁课程方案，规范教学行为

严格执行国家和省颁课程方案的要求，落实课程标准，按要求开设课程，课时安排符合规范要求，无增减课时现象发生。建立了学生学业成绩与成长记录相结合的评价方式，从不组织学生参加未经市级教育行政部门同意的统考、竞赛活动，严禁教师按学生考试成绩排名次。学生作业做到不超量、不超重。

3、尽心服务群众，公开办事程序

学校要利用电子屏幕向家长、外来人员等公开办事程序，告知家长等如何进行相关事宜的办理流程，并要求限时办结，严格执行首问责任制，方便群众，服务群众。

4、严格执行教育收费政策，规范收费行为

学校要严格按照要求公示收费情况。在收费问题上始终坚持实行“三公开，五不准”管理制度。“三公开”即：收费依据公开，收费标准公开，收费项目公开，建立了相对稳定的收费公示栏，每学期对收费情况进行公示、更换;“五不准”即：不准以任何名目向学生进行经济处罚，不准擅自设立收费项目，不准提高收费标准，不准搞帐外帐，不准公款私存。对于学生的代收费项目：上级有文件的，严格按文件办理，并在公示栏进行公示;上级没有文件的，以收费明白卡的形式告知家长，坚决做到家长自愿订购，签字确认。对学生的人生意外保险问题，请保险公司的办事人员到学校设置咨询点，家长自愿办理相关手续，让家长直接面对保险公司，避免了家长对学校代收保险费的误会。

5、学校依法办学、教师依法执教，规范教师行为

教师是肩负国家未来的工作人员，教师的职业道德和业务水平的高低直接决定了学校办学质量。学校要把提高教师道德教育和业务水平作为规范办学行为的重要工作。每个周五安排一定的时间进行政治学习，学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规，严禁教师有偿家教，收取教辅资料回扣、从事兼课等盈利行为，要求教师要尊重学生人格，不歧视、体罚学生。学校制定了相应的规章制度，并奖惩到位。

6、依照部颁和省级课程要求，规范教材订购和管理。

学校要严格按照各级教育行政部门和中小学在省教育厅公布的中小学用书目录，在指定新华书店采购，地方教材和校本教材都本着学生和家长自愿原则按规定采购。禁止教师私自让学生订阅资料，并且，把“违规订阅资料”作为一项重要措施写进学校师德师风方案中，发现一例，处理一例。

五、强化意识，增强安全管理。

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展，是一项责任重于泰山的工作。学校要以科学发展观为指导，构建和谐、平安校园为目的，把安全工作摆在学校工作的首要位置。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，严密防范，狠抓落实，有效地消除安全隐患，杜绝安全责任事故的发生，切实保障了师生的生命和学校财产安全，为学生营造一个安全、和谐的育人环境，有力地促进了学生快乐学习、健康成长。

1、提高认识，统一思想

安全是学校一切教育工作的前提，是学校和谐发展的基本保证，学校始终把构建平安和谐校园作为教育工作的重中之重，牢固树立学校一切不忘安全，对安全工作做到一丝不苟，绝不马虎。

2、健全机构，实行责任制

为确保安全工作的正常开展，学校要制定了一系列的相关制度，落实了层次管理、层层负责的安全工作责任制，学校领导与各处室部负责人、部门负责人与教职工层层签订了《安全工作目标责任书》，使每位教职工都成为安全的教育者和管理者，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立安全工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥、协调各处室部工作的开展，将校园安全工作实绩与各处室、班级和教职工的先进评选等挂钩。

3、完善制度，强化管理

建立健全各种规章制度，保证创建安全学校活动工作顺利开展。要根据上级要求和本校的实际情况，学校制定相关的安全制度，其中包括安全管理岗位责任制、警务室工作制度、消防安全岗位责任制、学生安全管理等制度。制定了校内安全事故应急处理等各种活动安全预案。从而使学校的各项安全工作做到了有法可依，有章可循，实现了安全工作的制度化和规范化。

4、把握重点，落实措施

学校抓住重点工作用科学的方法来管理、来做事，把具体的安全工作落实到实处。

(1)开展活动，进行安全教育。

学校大队部要利用宣传橱窗、班级宣传栏国旗下讲话等多种宣传渠道及各种安全活动进行安全教育。

(2)加强管理，预防安全事故。

俗话说，防重于治。做好学校安全工作，关键是要防范于未然。学校在抓好安全教育活动的同时，狠抓安全管理，预防各种危险苗头的发生。

在换季时节，学校对各年级学生进行传染病预防知识的宣传教育。特别是流行的流感，做好预防流感应急预案，做好宣传工作，让师生了解流感的有关知识，开窗通风，做好每班的消毒工作;每天做好各班级的晨检工作，如有特殊情况及时上报市疾控中心。

抓好课间安全管理。实行课间教师值勤制。做好学生的课间管理和上下楼的疏通工作。课间操或举行大型活动时，教育学生在集合、解散时听从指挥，按次序行动;平时上下楼梯时不能追逐打闹，靠右行走。

抓好体育课的安全教育。体育课教学过程中，要求体育教师必须把安全因素放在首位考虑，对学生加强活动安全教育，对活动场地作合理的分配，对现场作严密的监控。

抓好心理健康教育。只有重视心理健康教育，才是真正实践走进心灵的教育，为学生的终身发展和终身幸福奠基。我校开设了“心理咨询室”和“知心姐姐信箱”，配备了专职的心理教师，构建了由心理辅导教师、班主任、各学科教师组成的网络组织，过心理辅导、班队活动、心语信箱、学科渗透等途径，开展系列心理健康教育，重视学生自身素养的提升，从而减少青少年违法犯罪行为。多年来，学校没有出现学生自杀、出走、伤害他人等现象。

加强校门的安全管理。每到放学时间，对学校校门口家长接送车辆和过往车辆疏导，各班学生排队由班主任护送到校门外，安全过马路。

加强警务室管理。警务室实行24小时值班，白天由2位警务人员值班，专门负责维持校门口的秩序;晚上安排1名警务人员值班，巡视校园。加强门卫管理，不准外来人员或车辆随便进入校园，不准学生私自出校园，如确需离开学校的一定要有班主任以及家长的同意，并做好登记手续。

(3)排查隐患，优化安全环境

根据学校综合治理工作要求，要进一步排查了校园内的安全隐患，在一些电子眼不能监控到的盲区，发现隐患。

(4)利用媒体，提高安全意识

在重大活动前或节假日放假前，学校要对学生进行安全教育，并下发通知到每一位家长，让每一个家庭都树立安全意识。

学校要利用校讯通、校园网及电视台等媒体工具进行各项安全告知。

六、优化环境，创设育人氛围。

学校要投入资金美化校园。努力为师生营造一个更加优美的环境。从细微处构建和谐、稳定的育人环境。