高中语文必修默写重点 高中语文情境式名句默写

高中语文教材古诗文篇目繁多，需要理解背诵默写，下面是小编给大家带来的高中语文必修默写重点，希望对你有帮助。

高中语文情境式名句默写《赤壁赋》

1、本文中苏轼 “状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言的语句是：____▲___，____▲___。 (月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。)

2苏东坡以回答客人的方式，提出了另一种对宇宙对人生的看法，他紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，来攻破客人“羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的理想，指出我们若从变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物都在变化的语句是：____▲___，____▲___。又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句是：____▲___，____▲___。(盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。)

3、本文中写箫声的作用和力量，不要说是人听了，就是动物蛟龙听了也飞舞起来了，一个寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：____▲___，____▲___。(舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。)

4、在《赤壁赋》中，苏轼用“____▲___，____▲___”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。(舳舻千里，旌旗蔽空)

5、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：____▲___，____▲___。(寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。)

6、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举的超然之乐，情和景已经达到融合的境地的语句是：____▲___，____▲___。(浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止)

7、《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比：曹操当时是“舳舻千里，旌旗蔽空”，而你我只是“____▲___”;曹操当时是“____▲___，____▲___”，而你我只是“举匏樽以相属”。这一段再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概。可是象曹操这样的英雄“而今安在哉”?真是“浪淘尽千古风流人物”。(驾一叶之扁舟 酾酒临江，横槊赋诗)

高中语文情境式名句默写《氓》

1.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：____▲___，____▲___。____▲___，____▲___。(“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”)

2.在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：____▲___，____▲___。(“桑之未落，其叶沃若”)

3.桑葚是甜的，鸠多食则易致醉;比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是:____▲___，____▲___;____▲___，____▲___。 (“于嗟鸠兮，无食桑葚;于嗟女兮，无与士耽”)

4.以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：____▲___，____▲___。(“桑之落矣，其黄而陨”)

5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是：____▲___，____▲___。我们常说“性格决定命运”，再加上当时的社会环境特点，这就预示了两人今后的悲剧性的婚姻生活。(将子无怒，秋以为期。)

6《诗经•王风》有一首诗叫《采葛》，其中有一句大家十分熟悉：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”在《氓》中，也有一句，表现女子未见心上人伤心难过的语句是：____▲___，____▲___。(不见复关，泣涕涟涟。)

7.表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：____▲___，____▲___。 (“反是不思，亦已焉哉!”)

8. 女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这样。勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩在诗中能够体现这一点的语句是：____▲___，____▲___; ____▲___，____▲___。(三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。)

9.《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用对比的手法。女主人公自身婚前婚后形成对比。婚前，对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，也体现了她纯真、热情的一面，在文中能够体现这一点的语句是：____▲___，____▲___;____▲___，____▲___。(不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言)

10.婚后，当女子年老色衰，男子再也不是那个憨厚的小伙，终于露出了他凶恶的嘴脸，竟然残暴的对待女子，女主人公不仅辛苦而又蒙受耻辱，思想上起了深刻的变化。在诗中直接表现她已不再相信爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是：____▲___，____▲___。(于嗟女兮，无与士耽)

11.她自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子：____▲___，____▲___;____▲___，____▲___。(女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德)

12. 女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：____▲___，____▲___。(女也不爽，士贰其行)

13.以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：____▲___，____▲___。(淇则有岸，隰则有泮。)

14.《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：____▲___，____▲___。(于嗟鸠兮，无食桑葚)

高中语文情境式名句默写《离骚》

1、屈原在《离骚》中表达自己不畏艰难，一往无前，对理想和真理执着追求的名句是：____▲___，____▲___。(路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。)

2、屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“____▲___，____▲___”。 (长大息以掩涕兮，哀民生之多艰)

3、本文中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是：____▲___，____▲___。(余虽好修姱以(革几)羁兮 ，謇朝谇而夕替)

4、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：____▲___，____▲___。(亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。)

5、屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：____▲___，____▲___。(众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫)

6、屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：____▲___，____▲___。(伏清白以死直兮，固前圣之所厚。)

7、屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子;以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人;以佩带香草来象征诗人的品德修养。这种“香草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。在选文中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：____▲___，____▲___。(制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。)

8、表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：____▲___，____▲___。(怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心)

9、表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是：____▲___，____▲___。(屈心而抑志兮，忍尤而攘诟)

10、表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美当做常态的句子是：____▲___，____▲___。(民生各有所乐兮，余独好修以为常)

11、写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子是：____▲___，____▲___。(伏清白以死直兮，固前圣之所厚)

12、表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：____▲___，____▲___。(宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也)

13、表现诗人忠贞不移，即使肢解身体也不会改变志向的句子是：____▲___，____▲___。(虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩)

14、以博大的胸怀，对广大劳动人民给予深深同情的句子是：____▲___，____▲___。(长太息以掩涕兮，哀民生之多艰)

15、写诗人坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的句子是：____▲___，____▲___。(亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔)

16、表现作者只要保持本心的善良和美好，别人了解不了解也不在乎的句子是：____▲___，____▲___。(不吾知其亦已兮，苟余情其信芳)