四年级语文下册总复习
时光匆匆，四年级即将结束，同学们马上就要迎来期末考试，语文总复习该从何下手呢?小编在此整理了四年级语文下册总复习，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
四年级语文下册总复习-阅读理解
(一)母亲的目光(小乔)
做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。
忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。
一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。
“妈，怎么了?”我很纳闷。
“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。
后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗?”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。
以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。
再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。
孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗?我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做?是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累?是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀?还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情?
有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢?如果，你还有幸拥有母亲;如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。
你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。
1、写出文中下列词语的近义词。
单 ( ) 懵懂( ) 纳闷( )
抚慰( ) 诠释( ) 赐予( )
2、为什么“我”会“莫名地觉得紧张起来，十分不自在”?
3、“想象的盛宴”指的是作者的什么愿望?
4、文章末段“小小的成全”指的是什么?
5、作者说她最终懂得了母亲的目光，你能用文中一句话概括一下这种目光吗?
(二)父爱的高度(吴宏博)
好多年都没有看过露天电影了。
记得小时候，家在农村，那时电视、碟机这类玩意在乡下压根就没见过，更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。
那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”自行车，带着我便摸黑去赶热闹。
到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看《白蛇传》，骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：“嗨!嗨!醒醒，都‘水漫金山’了!”
一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。
春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了!”
父亲说：“去就去么，还说什么，又不是小孩子了!”
“你不去?”
“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹!”
来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着“这里谁也没你的位置好!”一边托孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处咯咯地笑着。
我不知怎么搞得，眼一下子就湿润了。这么多年了，我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我找寻的结果吗?
想起了许多往事，再也无心看电影。独自回家。
敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门，“怎么这么早就回来了，电影不好?”
看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上。
是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了，老了。
我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心中有把尺啊!
1、在括号里选择正确的读音，对的打“√”。
板凳(dēnɡ dènɡ) 结束(sù shù) 热闹(nao nào)
睡着了(zháo zhuó) 不知不觉(jué jiào) 单薄(bó báo)
2、“父亲每每把我架在他的脖子上”中，“每每”的意思是( )
①有一次
②每一次
③每天每月
3、读文中划波浪线的句子，你觉得文中的父亲是一个怎么样的人?至少写出2个不同的方面。
4、文中什么样的动作最能准确代表父爱?
5、“我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度”，你是怎样理解这句话的?
四年级语文下册总复习-课文内容
《乡下人家》全文围绕着________________________这句话介绍了乡下人家风景____________ 、____________的特点。______________的红霞，______________ 的微风，______________飞过的______________的鸟儿，都是他们的______________，它们和乡下人一起，绘成一幅______________ 、______________的田园的风景画。
2.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的______________。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多______________的笋，______________地从土里______________出头来。
3.乡下人家，______________住着小小的房屋，______________ 总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤______________ ，______________ 。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。______________ 的瓜，碧绿的_____________和______________ ，构成了____________________ ，比那高楼门前______________或是竖着______________，可爱多了。
4.我看见过______________ 的大海，玩赏过______________的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真______________啊，静得让你_____________;漓江的水真_____________啊，清得可以______________ ;漓江的水真___________啊，绿得仿佛那是______________。
5.我攀登过______________ 的泰山，游览过______________ 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真______________啊，一座座______________ ，______________ ，像______________ ，像______________ ，像______________，奇峰罗列，______________。
6.《独坐敬亭山》是____________朝诗人____________写的，表达了诗人______________的心情，其中“厌”字解释为______________，“闲”字解释为______________;《望洞庭》作者______________朝代_____________，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅______________ ，其中“和”字解释为______________ 。
7.《忆江南》是________朝诗人________写的，其中“能不忆江南?”的另一种说法__________________________。诗中的“谙”字读音 _______ ,解释为____________ 。
8.诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见_____________________________________，眼前只有_________________________，这时候，他的内心__________________________。
9.《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_____________和___________。
10.《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价是________________________;这句话的意思是_______________________;，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 ____________，此句为全文的____________句。下文就围绕这一名句，分别从____________ 和____________两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了____________________的画卷，真是“__________________________________________”。
11.《记金华的双龙洞》的作者是__________________，作者去双龙洞的路上看到_____________________________________，听到____________________________________;本文作者是按_________________________顺序记叙的。
12.《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是__________________________________________
______________________________________________。
13.哈默随着逃难的人来到______________________，受到镇上人们的___________________，当镇长给他食物时，他却要___________________________________，表现了他________________________的可贵品质。哈默用______________________维护了个人的尊严，同时赢得了________________________。
14.雷达的天线就像蝙蝠的_________________________。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的______________。雷达的荧光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为______________________________________。
16.《一个中国孩子的呼声》作者是____________，以_____________形式来写的。雷利的呼声是_________________________。
17.《乡村四月》的作者是____________代的_________。诗歌描写了________________________和_______________________的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“___________”“ ___________”。
18.《渔歌子》的作者是____________代的_____________，他还是个著名的___________。
19. 《两个铁球同时着地》一文主要讲了________________________敢于挑战权威的事，他是一个________________________的人。
21.“鱼游到了纸上”在文中出现了____________次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是______________ 。那位青年静静地画着，他有时_____________，把金鱼的每个部位______________地画下来，像______________ 那样细致;有时又______________，很快画出金鱼的______________ ，仿佛金鱼在_________________________。
23.这学期我们学的两则寓言是__________________________ ，《纪昌学射》一则中纪昌学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是___________________，纪昌先练眼力是因为______________，他成为百发百中的射箭能手，是因为_____________________;这则寓言告诉我们_________________________的道理。。《扁鹊治病》警示人们要________________________________________________，否则后果将不堪设想。
24.我能从“ ________________________，________________________ ”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
25.我能从“ ________________________，________________________ ”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
26.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏_______________________ ，不屈不挠，为民造福的伟大精神。
27.人的生命是_______________________的，可是，为________________是无限的。我要把________________ ，投入到 ________________________________ 。
四年级语文下册总复习-修辞
(一)指出下列一段话中使用的修辞方法
1、也妙，本来也算有点气魄的昆明湖，看起来只象一盆清水。万寿山，佛香阁，不过是些点缀的盆景。()
2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了()
3、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。()
4、你是革命第一，工作第一，他人第一，而有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。()
5、我想：翻身农奴索朗阿爸，不正是一颗亮闪闪的夜明星吗?()
6、这种感情象红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。()
7、桃树、杏树、梨树、，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。(回环兼拟人、排比套比喻)
8、这就是文人学士究竟比不识字的奴才聪明，党国究竟比贾府高明，现在究竟比乾隆时候光明：三明主义。()
9、春分刚刚过去，清明即将到来。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天：让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧!()
10、足以纪念鲁迅的，是鲁迅自己的文章，自己的精神，自己的对于仇敌的认识与战斗。()
11、在血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝;竹枝断了，还有竹鞭;竹鞭砍了，还有深埋在土里的竹根。()
12、风失去了雨前的野性，轻轻地抚摸着草根;水珠在草尖上闪光，象粒粒珍珠在闪耀;朵朵野花开得那么娇丽，红的似火，黄的似金……()
13、于今，汉匈一家，情同兄弟，兄弟之间，不就要长命相知，天长地久吗?()
14、他品味着香醇的酒味，品味着众人的甜蜜的笑声，品味着新的生活。()
15、总理的轿车开动了，我们的心哪，跟着总理向前，向前，……忘记了卸装，忘记了时间，忘记了春寒……许久许久，周总理的音容笑貌，在我脑际萦绕;周总理的谆谆教诲，在我心中回响。()
16、真正的铜墙铁壁是什么?是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。()
17、看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。()
(二)、下面的句段中都使用了两种以上的修辞方法，你知道吗?
1、(1)湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。()
(2)春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。()
(3)这种像棉团似的云是什么?哦，原来是积雨云。()
(4)是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是海边的浪花吗?()
(5)海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。()
(6)每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢?()
2、非比喻的是()
A、石拱桥的桥洞象虹。B、小李象过去那样尊敬老师。
C、他象要发火了。D、那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
3、拟人的是()
A“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。B、春风温柔地抚摸着你。
4、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是()
A.什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
——什么是路?作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。
B.以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民……
——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。
C.黑龙江人常说。这里的土，插根筷子都会发芽。
——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。
D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。
——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。
5、选出修辞分析正确的一项：()
老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗?
A、夸张、设问B、比喻、设问C、夸张、反问D、比喻、反问
6、选出下边不是对偶句的一项：()
A、北通巫峡，南极潇湘B、朝晖夕阴，气象万千C、衔远山，吞长江D、日星隐耀，山岳潜形
7、下面的诗句运用了哪些修辞方法，选出正确答案，将序号写在括号内。()
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
A夸张、对偶、比喻B对偶、比喻、拟人
C夸张、对偶、拟人D对偶、比喻、排比
8、没有使用比喻修辞方法的是：()
A母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
B"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
D海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
9、对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是：()
①千里冰封，万里雪飘。
②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。
④我们共产党人好比种子，人民好比土地。
A明喻设问对比对偶 B对比设问对偶明喻C对偶设问对比明喻 D对偶对比设问明喻
10、指出下列各句所用的修辞方法。
A太阳刚一出来，地上已经像下了火。()
B黄家就是鬼门关。()
C有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。()