北师大版语文三年级下册第1课礼物课文同步练习

2017-06-06

《礼物》是北师大新世纪版教材第六册中的一篇课文,描写了小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物,从中学会了知识、懂得了道理。小编在此整理了北师大版语文三年级下册第1课《礼物》课文同步练习,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

北师大版语文三年级下册第1课《礼物》课文-同步练习

一、我是火眼金睛,我能比一比再组词。

礼( ) 博( ) 幼( )

孔( ) 搏( ) 幻( )

牙( ) 棉( ) 种( )

芽( ) 绵( ) 钟( )

二、我能根据课文内容完成下列各题。

小小的礼物

寄托着亲人的关爱和期盼

正如春雨绵绵

不断地滋润着我幼小的心田

1.这段文字选自 .

2.写出下列词语的近义词。

寄托——( ) 期盼——( ) 滋润——( )

3.你从这节诗歌中体会到了什么?

三、我能快乐阅读,完成练习。

海上的风

海上的风是花神,

他一来,

就绽开万朵浪花。

海上的风是琴师,

他一来,

就奏出万种歌声。

海上的风是大力士,

他一来,

就送走万片渔帆。

海上的风是狮子,

他一吼

就掀起波浪滔天。

1.这部分小诗有几小节?每小节共有几句话?

2.细读小节的内容,你发现了什么?

第一节写的都是:

第二节写的都是:

第三节写的都是:

北师大版语文三年级下册第1课《礼物》课文-原文

有一位孤苦伶仃的老婆婆,独自住在山脚下的小屋里。

老婆婆家里很穷。几块砖头支起一口锅,煮的是野菜。采来的蘑菇、摘来的野果,只有招待客人时,她才同吃。小屋里的土炕上铺着一张老羊皮,冬天毛朝上,夏天毛朝下,这是家中唯一的褥子。金黄的树叶燃起的火苗,驱走小屋的寒冷潮湿;小鸟和虫儿的啼鸣,驱散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活儿,拾柴割草,编筐织席,夜里月亮当灯笼,捻麻线,搓草绳,一年四季,手脚不停。

老婆婆的手像干树枝,脸像枯树皮,牙齿脱落,两颊凹陷,可她的眼睛又明又亮,像闪耀的星星。奇怪的是:这样穷苦的一个老人,谁都尊敬她。伤心的人见到老婆婆,她送一件礼物,伤心的人不再流泪,心中满怀宽慰,轻松愉快地离去。愤怒的人见了老婆婆,她送一件礼物,愤怒的人不再生气,转怒为喜,心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆,她送一件礼物,劳累的人有了力量和信心,精神焕发,唱着歌儿继续前行。各式各样的人跑到老婆婆那里,每个人都得到了礼物,高兴地回去了。

老婆婆很穷,可她的礼物总也送不完。你猜猜看,老婆婆的礼物是什么?

老婆婆的礼物啊,是真诚的微笑。

北师大版语文三年级下册第1课《礼物》课文-教学设计

教学目标:

1、学会认读9个生字,会写8个生字,注意左右结构的字左窄右宽的特点。

2、有感情地朗读课文,理解课文内容,进行语言思维训练,仿照课文前四段写一段话。

3、懂得礼物的含义,使学生知道感恩,了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼,体会亲情的可贵。

4、背诵课文,引导学生把自己喜欢的句子积累下来。

教学重点:

1、随文识字,认识生字9个。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

1、有感情地朗读课文,懂得亲人的关爱和期待。

2、仿照课文前四段写一段话。

课前准备:

1、生字卡片。

2、收集的有关亲情的文章或诗句。

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

(一)、启发谈话,导入新课。

1、同学们,你们喜欢礼物吗?谁能向同学们介绍介绍,你在什么时候收到过亲人送的什么礼物?(学生交流)

2、师小结:当你过生日时,当你取得优异的成绩时……,家人都会满怀关爱和期盼地送上一份礼物。这些礼物,寄托着亲人的关爱和期盼。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样,收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗,题目就是《礼物》,让我们一起走进课文,看看小作者收到了什么礼物?我们一起来读一读。(板书课题)

(二)、初读课文,了解内容。

1、学生自由读文,要求正确流利,困难的多读几遍。

2、同桌互读互评,然后再读课文。

3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。

(三)、再读课文,初步体验。

1、默读课文,在不理解的地方做上记号。

2、分小组合作解决,筛选出难解之疑。

3、小组汇报学习结果。

(四)、品读课文,体会发现。

1、读一读

(1)自由读文,想象诗歌描写的画面。

(2)小组朗读,并派代表在班上读。

(3)班级赛读,评选班级“朗读能手”。

2、说一说

(1)“小小的礼物,寄托着亲人的关爱和期盼”,亲人期盼什么?你能替小作者的爷爷奶奶爸爸妈妈送上几句祝福的话吗? (2)为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”,不比喻成夏雨或秋雨呢?

(3)、让我们齐读课文最后一段,体会亲人的关爱之情。

(4)你觉得家人对你还会期待些什么?

3、背一背

鼓励学生把自己喜欢的部分背下来,评选“背诵能手”。

(五)、仿写诗歌,积淀语言。

1、师:人们常说:“礼轻情意重。”小小的礼物寄托着厚重的情意。请你回忆亲人们平日里对你的关爱,回忆收到过的礼物,想想有什么感受?

2、师生交流。

3、让我们仿照课文1—4自然段作诗。

4、自己练说,小组内说,指名说,教师相机指导。

5、学生自由作诗。

6、评选班级“小诗人”。

(六)、作业超市,自主选择。

任选以下两项作业内容,独立完成。

1、摘抄喜欢的词语和句子。

2、读一读,背一背诗歌。

3、收集的有关亲情的文章或诗句。

第二课时

一、朗读课文。

二、交流资料。

交流收集的有关亲情的文章或诗句。

三、学习生字。

1、学习生字(教师重点指导:博、套、绵、)

2、抄写文中好词(7页抄一抄)

3、选用抄下的好词造句。

四、指导书写。

1、让学生观察生字在田字格中的位置,注意横中线上的笔画

2、写字。注意把字写端正。

五、布置作业

1、抄写生字词3遍。

2、背收集的有关亲情的文章或诗句。

更多相关阅读

最新发布的文章