农村幼儿园的管理策略

2017-06-26

导语:幼儿园管理就是幼儿园领导对幼儿园各方面的工作进行规划、组织、指导和控制,也就是把幼儿园的人力、物力、财力组织起来,使之充分发挥作用,最有效的完成幼儿园的各项任务。

农村幼儿园的管理策略

一、以人为本,加强管理

办好幼儿园的关键不仅是硬件,还有幼儿园的管理水平。要建立一整套科学的规章制度,并建立相应的监督机制,使管理走上法制轨道。先抓管理,以管理为龙头,向管理要质量,使幼儿园走出封闭的“自我”小圈子,把自己放在社会这个大环境中,向社会展示自己,宣传自己,树立良好的形象,并逐步得到社会的承认和家长的认可。

(一)率先示范,爱岗敬业

“一个好园长就是一所好幼儿园”。特别是大的幼儿园,要想让家长认可,让老师满意就更难。这就要求管理人员有爱岗敬业的奉献精神,必须用崇高的人格魅力来影响全体老师,率先示范,以身作则。这样才能带出一支好队伍,带出一个好园风。我要求教师做到的,自己一定先做到:幼儿园要求8∶00入园,我每天7∶00前一定赶到幼儿园,在我的带动下,只要是上班的日子,不用我几次三番地向园内老师强调几点到园,但是,她们没有一个迟到的,有些老师甚至来的更早。

(二)凝聚人心,形成合力

管理是以人为核心,人是管理的首要因素。现在的幼儿教师要具有创新能力,教师从主导者变成了研究者,这是对每位幼师的起码要求。如果幼儿园的管理制度过于教条,必然会影响教师学习研究和开发课程的积极性和主动性。因此,在建立幼儿园管理制度时,既要达成规范化科学化,又要体现人性化,充满人文关怀。做到真正尊重教师,充分理解教师劳动的特殊性与创造性,给教师的学习研究和开发课程留有足够的时间和空间,最大程度地满足教师的需求,提高教师的主人翁意识,集体荣誉感,才能最大限度地调动和发挥教师的主动性和积极性,从而促进教师积极愉快地投入到教学中去。

(三)优化教师队伍,形成带教网络

1.合理搭配,优势互补。不同年龄的教师有着不同的优势:中年教师具有很强的责任心,积累了丰富的教育经验,而青年教师具有新的思维方式,善于接受新的思想和信息,具有较强的研究意识和探索冲劲,专业敏感性强。

2.树立服务意识,重视骨干教师培养。园领导牢固树立为教师服务的意识,注重对骨干教师的培养,为骨干教师创设条件,提供学习与实践的机会。不仅在政治思想上关心她们,找她们谈心,提高她们的政治素养。还让骨干教师参加中心组的研究,使她们获得最新的教育理念,掌握某一领域的技能;参加各类培训班,转变观念,提高理论认识。同时,不忘给她们压担子,承担任务,锻炼她们的实践能力。只要园方能办到的,尽心尽力为她们服务,为她们创设有利于发展的环境,使这些骨干教师逐渐脱颖而出。

二、创造良好的教育环境

(一)创造一个轻松、愉快的学习环境

教师对自己教育对象的发展状态进行观察,并有针对性的进行教育,有计划、有目的引导幼儿积极参与活动。这就要求教师在设计教育活动和游戏的过程中,要考虑教育对象的个体发展,因人施教,促进每一个幼儿在自己的水平上获得发展和进步,不同的教育环境,就会产生不同的影响和教育作用。所以,教师要培养幼儿的自信心和独立精神,创设一个既有要求又轻松愉快的环境,使幼儿自由表达自己的意愿,自己的兴趣爱好以及发展各方面的能力,只有这样才能真正体现幼儿的主体地位和教师的主导作用。

(二)提供一个良好的“物质环境”

从幼儿特点出发,因地制宜,充分利用现有的周围环境和有利条件,努力为幼儿创设一个符合幼儿发展的物质环境,使幼儿愉快生活,健康成长。因此,园容园貌美化力争做到幼儿化、教育化,孩子在这个环境里既感到轻松愉快,又可以学到知识,受到教育,达到了一举多得的目的。

三、管理科学化、民主化

(一)要增强和提高教师自身的民主意识

教育教学民主的实施者之一是教师,如果教师本身的民主意识薄弱,又怎么能期望他们能对幼儿进行民主意识的培养。

(二)在管理中要坚持以民主集中制为原则

经常听取教职员工和职能部门的意见和建议,充分发扬民主,积极发挥教职工大会的作用,使全园上下形成共识,共同监督,保证制度和规定得以落到实处。

(三)创设有利于制度实施的环境和条件

培育和提高师生员工遵守和执行制度的自觉意识。同时,针对出现的新问题,不断完善和修订制度,以制度来保障园内的各项工作,提高办园效率和质量。

四、提高办园效益,积极拓展幼儿生源

质量是办园的生命线,是提高幼儿入园率的基本保障。为了提高与私立幼儿园的竞争力,在幼儿园师资力量不能改变的前提下,我以身作则,让老师从改变自身的形象做起,从教师的服务态度抓起,用热情周到的服务、满腔的热情,来赢得家长对幼儿园工作的认可和支持,并通过多种渠道和方法搞好宣传工作。

通过家长会和庆六一、庆元旦联欢会,让幼儿展示在幼儿园学的全部技能,并且我还非常重视幼儿园的户外活动和游戏活动,让幼儿有足够的时间进行体育锻炼,提高了每个幼儿的身体素质。让孩子把在幼儿园的活动情况给家长们展示,大大提高了幼儿园的知名度,为拓展幼儿生源起到了很好的效果。

总之,作为农村幼儿园,一般是孩子多,教师少,加之还有少部分孩子在园午餐,又没有保育员,所以老师们的工作强度非常大,但抱怨不能解决问题,也不能因为埋怨,领导就能给你多添人手,怎样才能因地制宜、因人而异来做好管理工作?首先,是为老师营造和谐、向上的精神环境。

只有让教师们达到最佳的组织状态和精神状态,才能发挥出每个人的潜在能力,作为幼儿园管理,首先要摆正自己的位置,不能高高在上,有事不能一个人说了算,大事要和老师们商量,使每个老师都有主人翁意识,把我们的幼儿园当作一个和谐的大家庭,互相之间要以诚相待,还要把老师视为自己的姐妹,平时要和老师们交流,对老师们在工作中或生活上遇到的困难要及时关心和解决。工作上讲原则,生活中讲感情。

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