怎样培养孩子的好脾气
拥有一个好脾气对每个人来说都是非常重要的，那么要怎样帮助孩子培养出好的脾气呢？这个问题一定困扰着许多人。下面是小编为大家收集整理的培养孩子好脾气的方法，相信通过这些文字的阅读你一定会有所收获的。
培养孩子的好脾气的方法一：
很多正常可爱的学前期孩子在遇到不顺心的事生气，或要达到目的时会大哭大闹，大发脾气，怎么办?别理他，也别让步。如果他在外面当众发作，使你恨不得钻到店铺里的柜台下面躲起来，也真想就依了他算了。不过，你必须忍耐，等他发作过之后，夸奖他终于能控制自己了。
注意：偶尔哭一哭闹一闹不算是发脾气，应对的方法跟大哭大闹不一样，如果你的孩子每天哭闹上两三次，就得请教专家了。
1、教孩子些什么
一、 教孩子应对挫折与愤怒
做给你的孩子看，大人们在遇到挫折或烦恼时除了大吼大叫之外，都是怎么应对。当你把肉烤焦了时，不要气嘟嘟地把烤成焦碳的肉丢进垃圾桶乱摔锅子，而说：“真糟糕!不过，我有办法，让我想想看冰箱里还有什么可以弄来晚餐吃。”如此使孩子懂得遇到问题时应该想办法解决问题，而不是发脾气。
二、 孩子应对得当就给予嘉许
留心孩子的行为，应对得当就予以嘉许。如：孩子在玩拼图，太复杂了，自己拼不出，要求你的帮忙，你就该夸奖他处理得当。在孩子遇到挫折时冷静地帮他解决，可以使他觉得自己很不错，以后他会继续采用同样自我解决问题的方式的。告诉他你知道他在拼图拼不出时的感受，不过你以他能承受那种挫折感为荣。
三、 游戏的时间并非独处时间
不要老是让他一个人玩。让他觉得乖乖地一个人玩，爸爸妈妈就不会在身边，他就想法使“坏”，以便把你引回来。
四、 不要等他叫你
如果你注意到他所玩的或吃的有了困难，不要让它为难他太久，发觉他不能解决就自告奋勇伸出援手来，“我想这块该放在这里。”或“让我们这样做。”做给他看，告诉他玩具怎样玩，然后让他自己把工作完成，使他觉得能让别人帮忙也是很棒的行为。
2、解决问题之道——怎样做
一、 不理会他的哭闹
什么也别做，让他知道哭闹既不能引起你的注意，也不能帮他达到目的。可是如何做?在家里时，走开，不要看他，把他关在他自己的房间里，或是把自己关在房间里。如果他发疯般哭闹，会破坏东西，或杀害他自己，把他关在安全的地方;如果在公共场合，把他关在车子里，只要他还在哭闹，决不理他，连看也不看一眼，虽然难以办到，也要勉强为之，试试看找点别的事忙忙。
二、 要坚持
虽然他威力强大，又是尖叫又是跺脚槌桌子，你必须坚持原则，表示你有能力应付情况。告诉你自己教他知道不能事事要怎样就怎样是重要的，他必须学着懂事点，而你必须学着坚持原则，而且给孩子一个限定，要他知道什么行为可行，什么行为不可行。
三、 尽量保持冷静
告诉你自己“这算不了什么，我能处理，同时教给他自我控制，他只是想把我弄烦以得逞。”冷静地不理会他是他最好的榜样，忙你自己的去吧!
四、 赞美他
待暴风雨过去，立即夸奖他终能控制住自我，而且与他开始另一种不会有挫折感的游戏。对他说：“真高兴你现在觉得好多了。我喜欢你，不过不喜欢大哭大闹。”由于这是你对他的哭闹首次发表意见，会帮助他了解你刚才不理会的是他的哭闹，而不是他本人。
五、 事先说明
他在廉价市场里，如果他看到首次要买而你不答应的小汽车又提出要求，而这次你觉得想买给他，不过，必须予以说明。告诉他：“记得你上次在这里的发脾气吗?这次如果你乖点，好好跟着我不乱跑，我会买给你。”这可使他了解并不是他上次发脾气使你改变主意，你要买给他是由于别的理由。如果你愿意，把着理由告诉他更好，如果理由是由于他某种表现好，就更要让他知道了。
3、不要做什么
一、 不要跟他讲道理
在他正在哭闹时跟他讲道理是浪费唇舌，他不会听的——他正在表演呢!你的劝解、讲道理只有使他更起劲，因为他已得到他想引起的注意!
二、 自己不要也大发脾气
你大发脾气对他等于是火上加油。
三、 不要贬低孩子
不要由于他发脾气就骂他是坏孩子，说他：“坏孩子，难不难为情?!”他会因之失去自尊，感到是自己不配得到他想要的。
四、 不要做历史学家
不要在事后向他提及他的发脾气，因为这就是对这件事予以再度的注意，增加其再发脾气的机会。
青青到红红家玩耍，红红拿出了她最喜欢的泰迪熊，青青也带来了心爱的小皮球。欢乐融洽的气氛刚持续一会儿，客厅里忽然传来了两人的吵闹声，红红妈连忙过去了解究竟。
原来，青青想玩红红的泰迪熊，红红不给，还非要青青把小皮球给她玩，两人谁也不让谁，争执就这样发生了。
红红妈想了想，决定先不指责孩子的过错，她对两人说：“你们想不想和森林里的小白兔玩游戏呢?”孩子们的兴致马上被“游戏”两个字吸引住了，兴奋地说：“愿意啊，我们该怎么玩呢?”红红妈说：“小白兔来到了森林里，独自一人非常寂寞，想玩玩具了，可是哪里有玩具呢?”青青听了，毫不犹豫地拿出自己的小皮球，说：“我有小皮球，让我和小白兔一起玩吧!”红红也迫不及待地说：“我有泰迪熊，让我也陪小白兔玩吧!”两个孩子乐颠颠地拿出自己的玩具，忽然间明白了这才是最快乐的游戏方式，于是又开心地重新玩耍起来，刚才的不快也就烟消云散了。
显然，这是一位聪明的妈妈，她巧妙地引导孩子学会分享，并从中体会到了分享的快乐。生活中，家长经常会遇到此类情况，由于大多数家庭都是独生子女，孩子习惯了独自占有物品，缺乏与人分享的体验。家长切勿忽视孩子过度的独占心理，也许这小小的毛病，将为孩子日后的性格埋下自私的种子，影响其人际关系。不过，年纪尚小的孩子不习惯与人分享是很自然的，他常常认为，凡是到手的东西都属于自己。这时家长要及时给孩子灌输分享的概念，教孩子享受分享的乐趣。孩子通常愿意讨大人欢心，期望大人夸奖，因此只要家长的教导方式恰当，大多数孩子到了五六岁时，都愿意和伙伴一起玩耍、共享乐趣。
不要一下子对孩子要求太高，虽然孩子需要学会分享，但这对孩子来说并不是容易理解并能迅速接受的观念。因此，在要求孩子把玩具拿出来让别人玩时，请先给他足够的时间玩自己的玩具，让他感到分享是在自己主观意愿下发生的，同时也不要忘了表扬孩子的慷慨举动。
让孩子带上玩具到邻居、同事家里与小朋友一起玩耍，也可以邀请孩子熟悉的小伙伴带上玩具到自家来玩，让孩子在与小伙伴的玩耍中学习分享。
在孩子年龄尚小的时候，就可以尝试这样的练习：孩子手中拿个布娃娃，家长手里拿着一辆小汽车，家长将小汽车递给孩子，然后请孩子把手中的布娃娃也送给家长，让孩子体会互惠和信任。当孩子紧紧地抱着自己的小皮球不肯放手时，可以引导他将球抛给家长，然后家长再把球抛回给孩子，一来一往，自然而然地带孩子进入共同娱乐的情境中。
教孩子与同伴互相谦让，友好相处;告诉孩子，对大家都喜欢的玩具别急着争抢，建议“轮流玩”……这样的做法可使孩子养成遇事不忘想到别人的习惯，明白有了同伴能够让玩耍变得更愉快。
围绕“怎样和同伴合作玩”、“别人想玩你的玩具时怎么办”、 “你想玩同伴的玩具时该怎么说”、“你拿到同伴的玩具后该怎么说”等话题，让孩子说出自己的想法，从而使孩子懂得与人相处、与人分享的方法。