松鼠优质课堂实录

2017-06-03

松鼠这种动物给人的感觉就是很萌的,那么这篇课文会从哪些角度描写松鼠呢?教师应该怎样准备教案?下面是由小编整理的松鼠优质课堂实录,希望对您有用。

松鼠优质课堂实录第一课时

一、导入新课

师:今天我们来认识一种小动物──松鼠。(板书课题)你了解松鼠吗?说给大家听听。

生1:松鼠非常活泼,特别喜欢爬树。

师:你还想了解哪些方面呢?

生1:松鼠喜欢吃什么。

生2:松鼠喜欢住在哪里?

……

师:下面我们来读一读课文,看看能帮助大家多少。

二、讲授新课

师:大声朗读课文,注意读准字音。刚才大家朗读的热情很高。下面请五位同学朗读,其他同学认真听他们读的是否准确。

生1:我来纠正一下“榛”应该读“zhēn”而不应该读“qín”。

生2:我觉得他们读得非常有感情。

师:生字都认识了,课文应该读得更流利了,下面请大家用自己喜欢的方式朗读课文,有什么不明白的地方提出来。

生1:“歇凉”和“苔藓”是什么意思?

师:哪位同学能解答一下?

生2:我来。“歇凉”就是歇息、乘凉的意思;“苔藓”是生长在潮湿环境中的一种植物。

师:咱们同学自己扫清了阅读中的障碍,可真了不起,下面请大家再读课文,想一想文章中的松鼠给你什么样的感觉?

生:美丽、可爱。

师:短短的一篇文章给大家介绍了一种美丽、可爱的松鼠,那么小松鼠哪些方面美丽、可爱呢?下面咱们先来欣赏一张松鼠的照片。你能从书中找出描写松鼠外貌的语句吗?

生:发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活。

师:你能用两个字来描述一下松鼠的外貌吗?

生:美丽。

师:松鼠不仅美丽而且还可爱,小组里说说哪些方面可以看松鼠可爱?

生:第二段到最后。

师:读了第二段,你觉得松鼠怎样?

生:机灵。

师:第三段介绍了松鼠的什么呢?

生:这一段介绍了松鼠搭窝的事情。

师:介绍松鼠搭窝的时候运用了哪些表示顺序的词语呢?

生:先……然后……接着……又……最后。

师:这一段松鼠给你留下了什么印象?

生:它很可爱。

师:第四段中有三个它们,指的是什么呢?找出这三句话,分析一下。

生:第一个和第三个“它们”指的是松鼠,第二个“它们”指的是食物。

师:看来,大家对这篇文章确实读懂了。希望我们也能学习作者的描写方法,写出自己喜欢的小动物。如果别人读了你的文章后,跟你有同样的感受就说明你成功了。

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