论美教学设计

2016-11-08

《论美》,弗兰西斯培根的著名议论文。主要论述了至上之美是由内在美和外在美结合而成的——把美的形貌和美的德行结合起来吧,只有这样,美才会放射出真正的光辉。下面就有小编来讲解一下这部分的内容,希望能够帮助到大家!

论美教学设计:

教学目标:1、理解作者对美的认识,认清内在美与外在美之间的关系。

2、体会语言精练的特点。

教学重点、难点:理解作者对美的认识,认清内在美与外在美之间的关系。

教学时数:一课时

教学过程:

一、导入新课。

你们喜欢怎样的美?

师小结:有人喜欢“清水出芙蓉,天然去雕饰”的自然美 ,有人独爱“空山新雨后,天气晚来秋”的清新美,有人欣赏“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的豪壮美,有人向往“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的永恒美。

学完本文,对于美,相信你会有更多的收获。那么作者是如何认识美的呢?

二、整体感知。

用自己喜欢的方式阅读课文,边读边用勾画的方式画出能够表达作者观点的语句。

分析后总结本文的中心论点——美德最美。

三、品析语言。(赏析、质疑)

(一)、赏析:再读课文,找出你所认同并喜欢的观点,谈一谈你对这一观点的理解,可以结合古今中外的文学作品或者现实生活中的例子进行理解。可以写下评注,或者小组内自由交流。

讨论并归纳:

A 、 美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。

B 、因为造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。

C 、拉丁谚语说过:“晚秋的景色是最美好的。”

D 、美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的。

分析理解:

A、 用宝石打比方,说明一个人如果有了美好的德行,朴素的外表不仅不会有影响,而且会使这美好的德行更加可贵。

B、一个人既有外形美,又有内在美,是不容易的。

C、晚秋的景色是一种成熟的美,具有最丰富的内在美。用晚秋景色打比方,说明有些老人,因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美。

D、 这里的美是指外表的美丽。这句话用水果打比方,说明没有丰富的内蕴而只有表面的美丽,是不可能长久的。

(二)、质疑:培根的文章写于400多年前的英国,以21世纪的中国青年的眼光来看,你觉得他的观点有没有过时?文章在潜词造句、思想观点方面有没有值得修正或补充的地方?如有,举例说明。

班级交流。

四、拓展延伸。

编写“凡人论美格言”。

每人拟一条关于美的格言,小组交流后全班评比。

五、课堂小结。

莎士比亚曾说:“美的容颜不一定有美的灵魂”。可见,他赏识内在的美。 泰戈尔有言:“你可以用外表的美来评价一朵花,或一只蝴蝶,但你不能评价一个人。”证明不能以貌取人的道理。的确,一个人美不美不在外表,而在才华、气质和品格。

同学们,在老师的眼中,你们漂亮潇洒,可爱且正值青春,你们是美的。学习本文后,你们一定更懂得了美在内涵,她是一股属于心灵的力量。只有心灵的美,才是永恒的美,能够经受住时间考验的美。愿我们每个人,都拥有这样的美,都能做回让自己满意美的人。

六、课后练笔。

时代在发展,科技在进步。现实生活中许多人动用了高科技手段来整容,一时间“整容”“人造美女”等成了我们茶余饭后的话题。

请以“人造美女,我想对你说”为题,写一封300字左右的信。

要求:(1)在运用文中一些观点或语句进行劝说的基础上,学用精辟的语言表达自己的看法。

(2)言辞恳切,真诚,300字左右。

论美的原文欣赏:

美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样,一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人,是令人肃然起敬的。

美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物主是吝啬的,他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为,他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对,因为 奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、 爱德华四世、阿尔西巴底斯、 伊斯梅尔 等,都既是大丈夫,又是美男子。

仔细考究起来,形体之美要胜于颜色之美,而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的,因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯 和 丢勒 滑稽地认为,可以按照几何比例,或者通过摄取不同人身上最美的特点,作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人,恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的,创造它的常常是机遇,而不是公式。有许多脸型,就它的部分看并不优美,但作为整体却非常动人。

有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过:“晚秋的景色是最美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌,却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。

美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年。因此,把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样,美才会放射出真正的光辉。

论美的注释

(1)选自《培根人生论》(上海人民出版社1983年版,何新译)。培根(1561—1626),英国哲学家,英国唯物主义和现代实验科学的始祖。

(2)奥古斯……伊斯梅尔:奥古斯都和菲斯帕斯都是古罗马著名皇帝。腓力普王,法国皇帝,1285—1314年在位。爱德华四世,英国国王,1461—1483年在位。阿尔西巴底斯,古希腊美男子。伊斯梅尔,波斯国王,1499年即位,有武功。

(3)阿皮雷斯:古希腊画家。

(4)丢勒(1471—1528):德国画家、雕刻家。

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