新课标二年级上册语文《清澈的湖水》教案

2017-06-16

《清澈的湖水》是一篇将景色美与行为美相结合的文章,对于这样的一篇课文在讲解上需要做好怎样的教案呢?接下来,小编就和大家分享新课标二年级上册语文《清澈的湖水》教案,希望对大家有帮助!

2017年新课标二年级上册语文《清澈的湖水》教案

教学目标:

1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。

2、理解课文内容使学生懂得保护大自然,增强环保意识。

3、有感情地朗读课文。

重点难点:

1、学会本课生字新词。

2、理解课文内容。

教学准备:

生字卡、小黑板

教学过程:

第一课时

一、淡话导入

同学们,你们生活的环境怎样?你们愿意生活在一个什么样的环境里?为什么?今天我们一起来学习新课。(板书课题:23 清澈的湖水)

二、自学生字,扫清阅读障碍。

1、自由读课文,不认识的字查字典。

2、指名读课文,检查生字的读音。

3、分析字形。

澈:左中右结构,左边是“氵”,中间是“育”,右边是“攵”。

卷:共8画。

波:左右结构,左边是“氵”,右边是“皮”。

纹:左右结构,左边是“纟”,右边是“文”。

欣:左右结构,左边是“斤”,右边是“欠”。

赏:上中下结构,上边足“小”,中间是“冖”,下边是“员”。

三、学习课文,读懂课文。

1、默读课文。说说自己读懂了什么,把不懂的地方提出来,和同学讨论。

2、指名读一、二、三自然段。

讨论

(1)小洁看什么看得入了神?

(2)“她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。”这句话你怎样理解?

(3)指导读一到三自然段。读后说一说两岸的风景怎么美,湖里的景象怎么美。

3、指名读第四、五自然段。

讨论

(1)小洁吃完面包想把面包纸丢进水里,可后来为什么又攥着面包纸生怕它掉进湖里呢?

(2)湖水变得满是皱纹,美丽景象不见了。“美丽的景象”指什么?为什么不见了?(讨论后读有关句子)

(3)小洁用企盼的目光望着湖水。她企盼什么?

(4)小洁跨上岸后在寻找什么?她找到了吗?

指导读第四、五自然段。

四、读全文

小结:我们从小应该懂得保护环境。

第二课时

一、 复习

1、 有感情地朗读课文,讨论。

2、 读读下面的生字和词语

清澈 卷起 波纹 跃起 丢进 镜子 变幻 表演 香蕉 企 盼 跨

二、 识字、写字。

1、重点教:澈、卷、演。

2、读读下面的字:皮、文、斤、去、分。

想一想上面的字加上什么偏旁是本课的哪个生字?

学生边回答边板书。

3、出示卡片,独立分析下面的字形。“镜、幻、表、蕉”

4、书写生字。

三、 巩固练习。

1、认读生字卡片,认真记忆字形。

2、听写本课生字。

四、 作业设计

1、比一比,再组成词语。

波( )坡( )披( )赏( )堂( )

盼( )粉( )纷( )境( )镜( )

2、学写句子。

( )的树上有( )在( )。

( )的草地上有( )在( )。

( )有( )在( )。

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