五年级下册语文登飞来峰教案及原文
《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。为了帮助语文教师讲好这一课，接下来小编就和大家介绍人教版五年级下册语文登飞来峰教案，希望对大家有帮助!
五年级下册语文登飞来峰原文及翻译
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
译文
听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。
不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。
注释
⑴飞来峰：有两说：一说在浙江绍兴城外的林山。唐宋时其中有座应天塔。传说此峰是从琅即郡东武县飞来的，故名飞来峰。一说在今浙江杭州西湖灵隐寺前。
⑵千寻塔：很高很高的塔。寻，古时长度单位，八尺为寻。
⑶闻说：听说。
⑷浮云：在山间浮动的云雾。望眼：视线。
⑸缘：因为。
人教版五年级下册语文登飞来峰教案
学习目标：
1. 学习《登飞来峰》,了解诗句意思,能够大致理解诗中描述的情景。
2. 想象诗句描绘的景象，引导学生体会文中蕴含的道理。
3. 有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。
教学准备：
多媒体课件。
重点:目标2、3。
难点:目标2。
自学提纲：
1. 自读古诗，读通读顺，自学字词。
2. 再读古诗，读出韵味、节奏。
3. 图文结合，理解句意。
4.了解“不畏浮云遮望眼”的典故，体会诗句要告诉我们的道理和诗的写作特点。
自学检测:
1. 解释加点的字词。
飞来峰上千寻塔：( ) 闻说鸡鸣见日升：( )( )
不畏浮云遮望眼：( )( ) 只缘身在最高层：( )
2.理解句意。
飞来峰上千寻塔：_______________________
闻说鸡鸣见日升：_______________________
不畏浮云遮望眼：_______________________
只缘身在最高层：_______________________
3.与“欲穷千里目，更上一层楼。”相似的诗句是：( )，( )。
合作探究:
1. 图文结合，理解句意。
2.这首诗要告诉我们的道理和诗的写作特点。
拓展训练：
1. 背诵古诗，默写古诗。
2. 用自己的话说说诗句的意思。
堂清检测：
一、 默写古诗《登飞来峰》。( )( )
___________ ___________
___________ ___________
二、填空。
1.诗中抒发作者登上飞来峰后的感受的诗句是：( )，( )。
2.全诗借景抒情，告诉我们一个道理：______________
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三、回答问题。
“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”向我们揭示出一条人生哲理：
_______________________
唐朝诗人王之涣的“( )，( )。”与之有着异曲同工之妙。
堂清结果
反思________________________________________________________
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《题西林壁》导学案
学习目标：
1.借助注释理解句意, 了解诗歌描写的景象、蕴含的哲理，感受诗的意境。
2.体会作者通过诗歌告诉我们的道理。
3.有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。
教学准备：
多媒体课件。
重点:目标2、3。
难点:目标2。
自学提纲：
1.自读古诗，读通读顺，自学字词。
2.图文结合，再读古诗，理解诗句的意思。
3.庐山到底是什么样子的，诗人看出来了吗?诗人为什么看不出庐山的样子?
4.诗中哪两句诗点明要告诉我们的道理?是什么道理?
自学检测:
1.解释加点的字词。
横看成岭侧成峰：( )( )
不识庐山真面目：( ) 只缘身在此山中：( )
2. 有感情地朗读古诗，划出诗的节奏。
横 看 成 岭 侧 成 峰，远 近 高 低 各 不 同。
不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。
3.理解句意。
题西林壁：：_______________________
横看成岭侧成峰：_______________________
远近高低各不同：_______________________
不识庐山真面目：_______________________
只缘身在此山中：_______________________
4.用一句格言来概括诗所要告诉我们的道理：( )，( )。
合作探究:
1.图文结合，理解句意。
2.这首诗要告诉我们的道理。
拓展训练：
1.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
2.将《登飞来峰》和《题西林壁》进行比较学习。
3.背一背其他有关写庐山的诗。
堂清检测：
二、 默写古诗《题西林壁》。( )( )
___________ ___________
___________ ___________
二、填空。
1.用一句格言来概括诗所要告诉我们的道理：( )，( )。
2.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句诗告诉我们一个为人处世的哲理：
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三、默写一首有关庐山的诗。
堂清结果
反思________________________________________________________