独生子女性格特点有哪些
当今的独生子女，在性格上有哪些特点呢?下面是小编为大家收集整理的独生子女性格特点，相信这些文字对你会有所帮助的。
独生子女性格特点(一)
国内外的研究表明，独生子女易出现某些令人担忧的不良性格，如：好逸恶劳、高傲自大、撒娇任性、意 志薄弱、虚伪冷漠、粗心大意等。独生子女所具有的这些不良性格特征并非是自然的，而主要是后天形成的。 根据大量调查分析，主要有以下三个方面的原因。
第一，因为独生，独生子女在家庭中没有兄弟姐妹，无法建立兄弟姐妹间的伙伴关系，他独占家庭中的一 切，以自我为中心。有的父母成天忙于家务和八小时工作，很少有时间、精力与孩子进行情感方面的交流，把 孩子关在家里看电视、做作业，不让孩子与同伴交往。独生子女由于离群索居，容易形成自私、不合群、胆怯 、怪异、不愿与人交往、独占一切等不良的性格特征。某小学一年级有个独生子女在家吃冰棍，妈妈看到他的 小表弟来玩，就随手送一支，想不到惹得他大哭大闹，把所有买来的冰棍扔了一地，即使再买也不肯罢休。
第二，因为独生，独生子女便易受到家长的溺爱。每天上学放学，我们都能看到接送孩子的情景，一个独 生子女身旁总围着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。爸爸、妈妈当“司机”用自行车接送，爷爷、奶奶当“勤务兵” 替他背书包，前呼后拥，好不热闹。想吃什么，想玩什么，想穿什么，尽管开口，既有爷爷、奶奶的疼，也有 爸爸、妈妈的爱，这便容易使独生子女在幼小的心灵里就开始滋生一种优越感和特殊感，“只知人为我，不知 我为人”，衣来伸手，饭来张口，从而形成懒惰、好激动、爱发脾气的不良习惯。
第三，因为独生，便容易受到步调不一的家庭教育。我们都知道：“严父慈母”这句俗语，不少家长把这 句话奉为教子的至理名言，因而父母对孩子的教育要求不统一，步调不一致，还有的父母在教子的过程中言行 不一。此外，三代同住的家庭，祖辈爱孙辈的情感异常突出，往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子， 爷爷奶奶出来拉孩子”的情景。有的甚至当着孩子的面相互指责、争吵，甚至动起手来。在这样家庭环境中成 长起来的孩子往往分辨不清是非，弄不清对错，难以形成热情、开朗、言行一致、办事有分寸、讲原则的性格 和道德品质。相反，却养成孩子忧郁、冷漠、怀疑、表里不一的古怪性格。
以上，我们分析了独生子女不良性格形成的原因，我们认为只要家长根据独生子女的心理特点，有意识的 扬长避短，就一定能取得良好的效果。
首先，树立正确的家庭教育观，把“爱”和“严”结合起来。
在现实生活中，一方面，独生子女家长望子成龙、望女成凤心切，另一方面，司空见惯的做法是“含在嘴 里怕化了，抱在怀里怕摔了”，溺爱之风，家家可见，这样，在期待独生子女成为超常儿童的心态支配下，许 多家庭陷入了过分溺爱和过分管制相互交织的教育之误区，结果可想而知。一般来说，过分溺爱的环境中成长 起来的独生子女带有的性格特征是任性、骄傲、自私、偏激和脆弱。相反，在过分管制和约束下成长的孩子具 有的性格特征又常常是消极、顺从、怯懦、自卑、不诚实或者是固执、冷漠和刚愎自用。可以预见，这样的独 生子女走向社会后将很难具有协同意识，适应群体生活。不是成为生活的失败者，就会成为社会的反叛者。对 此我国的儿童心理学家朱智贤指出应该“热爱与严格要求相结合”，我们反对父母溺爱孩子，但并不反对和排 斥父母爱子之心，问题是怎样爱孩子。正如高尔基所说：爱护子女，这是母鸡都会做的事，然而，去教育子女 ，这就是一项伟大的事业了。因此，父母一定要学会科学地爱孩子，做到爱得深而不滥，爱得热烈而理智。一 方面要杜绝对孩子百依百顺的错误做法，要敢于拒绝孩子的不正当要求，敢于说“不”，做到爱严得当;另一 方面，则要随着孩子年龄的增大，逐渐“淡化”父母之爱，逐渐拆除父母的保护伞。让孩子学会独立地面对生 活，并在生活的风风雨雨中锤炼成长，养成坚毅的性格。
其次，注意教育影响的一致性和连贯性。
父母和家庭其他成员，对孩子提出的教育要求，要保持一致性，否则会导致孩子性格发生矛盾和变化。例 如，有的孩子在父亲面前表现得畏首畏脚，唯命是从，而在母亲面前则飞扬跋扈，任性粗暴。这就是父母在教 育方法、教育内容上不一致的结果。长期受这种教育方式的影响，必然会形成独生子女看人行事，表里不一， 欺弱怕强，固执任性等不良性格。所以，在教育孩子上，父母双方，外祖父母与祖父母之间应密切配合，相互 理解，不要因在教育形式或教育方法上存在分歧，就当着孩子的面争吵不休，甚至动起手来，而应在背后充分 商量，做到要求一致、态度一致、方法一致，这样，孩子就会感到父母的态度是坚决的，非服从不可，良好的 性格品质就会得到强化，不良的性格品质就会得到削弱，最终消除。其次，父母对孩子提出的行为、规则、要 求、不可朝令夕改，更不能以自己的情绪好坏、工作忙闲决定对孩子的行为评价。情绪好时、工作闲了，对孩 子就百依百顺;情绪不好或工作较忙，对孩子就百般指责，甚至拿孩子当出气筒，这种做法将会严重阻碍孩子 良好性格的形成。父母是孩子的第一任老师，父母的言谈举止，性格特征。对孩子的影响，像山泉溪流涓涓不 息，时时刻刻对孩子起着潜移默化的熏陶作用。
第三，采取以“儿童教育儿童”的方法。
儿童心理学告诉我们，儿童是从模仿开始他的学习生活的。因此模仿在儿童心理发展中起着十分重要的作 用，而模仿的最好对象是儿童伙伴。日本的心理学家山下俊郎说过，要以儿童教育儿童，儿童是在与别的儿童 的交往过程中才开始从“自我中心”的“壳”中解脱出来，了解自我同他人的区别，了解集体中每个成员的权 利和义务，培养出尊重自己、尊重别人、理解行为规范、活泼大方等良好的道德品质和性格品质的人。从这个 意义上说，为了使独生子女的性格获得良好的发展，必须想方设法为儿童创造良好的集体环境。要采取多种形 式，利用各种因素，创造条件，帮助孩子选择一些年龄相当的小伙伴，使他们彼此交往，有意识给他们讲一些 诸如“孔融让梨”等故事，启迪他们有好吃的不要争，有好玩的不要霸，从小养成大方、合群、热情开朗、团 结友爱等好的性格品质。
独生子女对于家庭来说，是父母的心肝宝贝，对国家来说却是未来的希望，因此，我们想说的是：谁不重 视独生子女的培养、教育，谁就不能拥有未来。
独生子女性格特点(二)
独生子女并非“问题儿童”，其身体健康、智力水平等优于非独生子女。独生子女大多属于中间型性格，其次是外向型和倾外向型，再是内向型和倾内向型。与非独生子女相比，属于外向型性格的独生子女明显多于非独生子女，属于内向型性格的则明显少于非独生子女。
在气质类型上，独生子女属于多种气质混合型的最多，其次是多血质和胆汗抑郁质。在气质类型的分布上，独生子女与非独生子女有非常显著的差异。独生子女中属于多血质、抑郁质和多血一粘液质的显著少于非独生子女。
在情绪特征上，独生子女在情绪强度和主导心境上显著强于非独生子女，但在稳定性上则明显低于非独生子女。
在意志特征上，独生子女的独立性明显高于非独生子女，而在自制力、坚持性和果断性方面则明显低于非独生子女。
在智力特征上，独生子女在聪颖性、求知性和灵活性三项理智特征上，明显优于非独生子女，但权衡性却显然不如非独生子女。
因为只有一个孩子，所以每个家庭更重视这个孩子的成长。那么独生子女的家庭对孩子的成长有什么影响呢?
独生子女在家庭中由于得天独厚的物质条件，他们自幼受到家庭的精心喂养，所得到的营养比较充足，因而较早奠定智力发育的物质基础。随着一天天长大，家庭为他们准备了各种玩具，有助于他们智能的发展，这些无疑都是对独生子女成长极为有利的条件。
除物质条件外，独生子女集父母之爱于一身，父母及整个家庭，倾其全部的精力教育培养这唯一的宝贝，也为孩子的智能发育提供了良好条件。据某些统计表明，独生子女智商比较高。
但独生子女的家庭环境也有其不利的一面。独生子女家庭成员少，环境简单，家庭是实习社会生活的重要场所，过于简单的家庭结构，不能给孩子提供复杂多变的生活环境，容易使孩子长大后，不会处理微妙的人际关系，不能在社会扮演好自己应该扮演的角色。所以有些孩子尽管还算聪明，长大后学习工作又很勤奋，但却得不到应有的成就。这与他们低劣的处理问题能力有很大关系。
其次独生子女在家多受娇惯，常常是茶来伸手饭来张口，无论什么要求，父母都尽力满足，这样厚遇的结果，容易使孩子懒惰而缺乏勤奋，舒适而缺乏磨练。因此，一旦遇到困难时，常因没有克服困难的毅力而怯步。这也是有些独生子女虽然智力发育良好，但学习成绩却并不优异的原因。
再次，独生子女由于没有兄弟姐妹，因此常在父母的温暖和照料下生活，而不习惯与同年龄相仿的朋友相处。这些孩子在幼儿园中容易表现出孤独、胆怯的行为。
另外，在独生子女的家庭里，父母总担心孩子的安危，爱把他们圈在家里。因此他们从小不敢玩那些勇敢者的运动，胆小缺乏勇气这种性格，对他们成就事业显然不利。
综合上述，独生子女的家庭对孩子的影响是双向的，有利也有弊。如果父母意识到这些敝病完全是由主观原因造成，并努力弥补，那么，独生子女才有机会健康成长。
独生子女性格特点(三)
心理学的研究说明：独生子女中存在一些带有共同的缺点：如自私、胆小、任性、优越感等等，这些缺点是不是与生俱来的呢?或者是不是独生子女所专有的特殊性格呢?
随着社会发展，无论在东方还是在西方，子女人数都在逐步下降，独生子女逐渐增加，从1925年起，就有相当多的学者研究独生子女的教育问题。研究表明独生子女的种种不良个性，并不是与生俱来的。对于西方的家庭，当他们有了第一个孩子时，并不知道这是独生子，直到若干年后，不打算再生第二个时，才意识到这是自己唯一的孩子。我国，情况则有所不同，独生子女已成为父母的共同指标。那些不受人欢迎的个性，往往是由于家庭教育方法不正确造成的。如何对待孩子，往往决定了孩子未来的性格。
对孩子过于娇惯的父母，总是十分溺爱自己的孩子。对孩子的要求百依百顺，饮食尽善尽美，活动过分保护，身体过于担心。他们总觉得孩子小，一切需要照顾，结果孩子变得非常依赖父母，自己不能独立行事。他们不具有应付环境突变的能力，当意外发生时，由于长期形成的脆弱性格，使他们承受不住而陷入苦恼。
另一类父母则不同，他们愿意用民主的方法，解决孩子的问题。他们既是孩子的长辈，又是朋友，他们对孩子从不迁就。允许孩子独立行事，这对孩子的成长很有好处。这类父母的孩子多数具有独立性，他们的性格开朗乐观、比较随和，很受人们喜爱。
只要独生子女的父母意识到培养孩子良好性格的重要性，克制自己由于独生而产生的焦虑，在家庭中推行民主教育，注意为孩子创造条件，那么独生子女家庭，一样也能培养出良好性格的孩子。