高中化学工业流程题知识点

2017-06-06

工业流程题是高中化学的一个必考题型,它涉及哪些化学的相关知识点呢?接下来小编为你推荐高中化学工业流程题知识点,一起看看吧!

高中化学工业流程题知识点鉴定物质的方法总结

氧气的鉴定方法:把一根带火星的木条伸入集气瓶中,如果带火星的木条复燃,证明是氧气。

氢气:点燃,气体会发出淡蓝色火焰。如果气体较纯,气体将会安静地燃烧,并发出“噗”声;如果气体不纯,会发出尖锐爆鸣声。

二氧化碳:把气体通入澄清的石灰水中,如果澄清的石灰水变浑浊,就证明收集的气

体是CO2。

三大可燃性气体的鉴定:点燃,通过无水硫酸铜CuSO4,再通过澄清的石灰水(顺序

不能颠倒!)

H2:生成物能使无水硫酸铜变蓝,但不能使澄清石灰水变浑浊。

CO:生成物不能使无水硫酸铜变蓝,但能使澄清的石灰水变浑浊。

CH4:生成物既能使无水硫酸铜变蓝,又能使澄清石灰水变浑浊。

【注意】不可以根据气体燃烧时的火焰颜色来鉴别气体。

水的鉴定:如果液体能使无水硫酸铜变蓝,说明液体中含有水。

碳酸根的鉴定:加盐酸,然后将产生的气体通入澄清石灰水。如果澄清的石灰水变浑

浊,说明有碳酸根离子。

鉴定CaO是否含CaCO3也加盐酸。

鉴定Cl-:先加入AgNO3溶液,再加入稀硝酸。如果有沉淀生成,说明含有Cl-。  鉴定SO42-:先加入Ba(NO3)2溶液,再加入稀硝酸。如果有沉淀生成,说明含有SO42-。  鉴定CO32-:加入稀盐酸,将产生的气体通入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水变浑浊

则说明含有CO32-。

鉴定HCO3-:同上。

鉴定Cu2+:加入NaOH溶液,如果有蓝色沉淀,说明含有Cu2+。

鉴定Fe3+:加入NaOH溶液,如果有红褐色沉淀,说明含有Fe3+。

鉴定H+:

① 借助石蕊或pH试纸。若石蕊变红或用pH试纸测出的pH值小于7,说明含有H+。 ② 加入碳酸盐(如CaCO3),将产生的气体通入澄清的石灰水中,如果澄清的石灰水变浑浊,说明含有H+。

③ 加入活泼金属,如果金属表面产生气泡,并且产生一种可燃性气体(点燃之后安静燃烧,发出淡蓝色火焰。如果气体不纯,会发出尖锐的爆鸣声),说明含有H+。

④ 加入Fe2O3(铁锈),如果铁锈逐渐溶解消失,溶液由无色变成黄色,说明含有H+。

⑤ 加入弱碱,如果弱碱逐渐溶解消失(如果加入Fe(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2,溶液的颜色还会发生变化),说明含有H+。

鉴定OH-:

① 借助石蕊、酚酞或pH试纸。如果石蕊变蓝、酚酞变红或用pH试纸测出的pH值大于7,说明含有OH-。

② 加入CuSO4,如果出现蓝色沉淀,说明含有OH-。

③ 加入Fe2(SO4)3,如果出现红褐色沉淀,说明含有OH-。

④ 可以参考“碱的通性”中的第四条,使溶液中有气体或沉淀生成。

鉴定水:通过白色的硫酸铜,如果硫酸铜变蓝,说明有水(CuSO4 + 5H2O = CuSO4·5H2O)

如果要鉴定多种物质,必须把鉴定水放在第一步。如果除水,必须放在最后一步。 

鉴定二氧化碳:通入澄清的石灰水中,如果澄清的石灰水变浑浊,说明气体是CO2。 

鉴定一氧化碳:通过灼热的氧化铜,如果黑色粉末逐渐变成红色,并且产生的气体能

使澄清的石灰水变浑浊,说明气体是CO。

鉴定NH4+:以氯化铵(NH4Cl)为例,

方法一 NH4Cl + NaOH = NaCl + NH3↑+ H2O;

方法二 把NH4Cl和Ca(OH)2混在一起研磨。

如果闻到刺激性的氨味,或者能使红色的石蕊试纸变蓝,说明是铵态氮肥。

蛋白质的鉴定:点燃,如果有烧焦羽毛的气味,就说明有蛋白质。

鉴别聚乙烯塑料和聚氯烯塑料(聚氯烯塑料袋有毒,不能装食品):

点燃后闻气味,有刺激性气味的为聚氯烯塑料。

鉴别羊毛线和合成纤维线:

物理方法:用力拉,易断的为羊毛线,不易断的为合成纤维线;

化学方法:点燃,产生焦羽毛气味,不易结球的为羊毛线;无气味,易结球的为合成纤维线。

区分与鉴定的区别在于,鉴定是要确定一种物质,而区分只需把物质分辨开。区分的要求是无论用什么试剂,采取什么方法,现象必须明显。

高中化学工业流程题解题方法

•首先,浏览全题,确定该流程的目的;——由何原料获得何产物(副产物),对比原料和产物。

•其次,精读局部,明确反应原理——确定各步的反应物、生成物。

•第三,针对问题再读图,明确要求——科学表述、规范书写。

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