写给托管老师的一封信

老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。下面是小编跟大家分享的给托管老师的信，欢迎大家来阅读学习~

写给托管老师的一封信篇1

亲爱的老师们：

小学生课后作业辅导 ----- 是近年来新兴的一种辅导性教学模式之一。我们业内给它起了一个特别形象的名字——托管班。而这种教育模式的特质让我们的赵校长一言而道明了：课后辅导班是学生学业的有益补充。

是的，小学生在结束了一天丰富而又紧张的学习之后，需要以作业的形式对当天所学的文化课进行消化、吸收，并且通过做作业来检验自己学习的效果，发现不足，及时补救。换言之，如果理论不经过实践检验，孩子们白天所学的大量知识可能会有所遗忘甚至无法真正掌握。岂不大大削弱了学习的效果了吗?

作业是知识实践的一种间接而较有效的方式。所以作业一定要做，而且要在做作业过程中将白天没有掌握的知识或方法加以掌握。可是很多家长朋友都反映，孩子现在的作业要求越来越正规，所以家长就需要抽出更多的时间与学校老师沟通，了解学生做作业必须遵守的一些基本规范或者要求，引导学生从小养成做事的规范性、条理性。然而，我们都知道，仅仅做到规范性还是远远不够的，家长在与学校老师沟通方面，应该更多地关注孩子在学校的课堂表现，师生关系以及遇到的各种困难等。所以，为师者只有及时了解到了学生们的这些情况，教育才更能做到有的放矢。可这些“情况”从哪里得来才最真实、最具有参考价值呢?

由此，我想谈的是，为了达到这一目的，希望我们托管班主任在正式接手一个班级时，先走的第一步便是统计本班学生的各种联系方式的同时着重是建立与学校班主任及任课老师建立一种有机的沟通管道。以此及时掌握该学生在校学习以及行为习惯方面的表现。在此基础上，积极将自己在京博辅导该学生的计划、方案提供给学校老师，请他们提出有针对性的建议。

我想，这样或许会出现一个我们所期望的局面：学校老师和托管班主任达成一个基本的共识，以至帮助我们托管班主任可以在辅导学生过程中更有针对性地解决学生所面临的难题，为学生在学校的学习起到“拾漏补缺”的作用。我想这也是在校老师们愿意看到的结果吧!

因此，亲爱的同事们，古人言：“他山之石，可以攻玉”，放下我们“身段”，为了实现我们的工作初衷，以一种进取的方式，热忱与学校老师取得联系，主动与其交流意见，要是以能与他们形成了合作互信关系，那就会形成一种双赢的局面。不仅最大收益是学生的习惯进步和学习进步，或许你也会在这个过程中有所收益的!

以上的思索，请大家参考!

郭文娜

2011年3月18日

写给托管老师的一封信篇2

敬爱的老师们：

新学期开学了，教师节又快到了，您的学生和您曾经的学生向您们表示崇高的敬意和诚挚的感谢!您们是人类灵魂的工程师，是您们的奉献和付出收获了一代又一代人成长的丰硕果实。

我的孩子今年上初中二年级了，我和所有的父母一样都非常关注孩子的成长和变化。因为女儿的长大，我又一次亲密地接触老师这一优秀的群体。教师节之际，我们有无限的崇敬和感激要向我们的老师表达，也有一些心里话想对老师们说说。

我们都知道孩子是在鼓励中成长的，尤其是对于刚刚改变生活环境的新生，他们需要老师更多的耐心和爱心，来培养他们的自信和勇气。

我女儿的老师要求他们大声讲话以培养他们的自信，我觉得非常好。但是，我也在想，老师怎样才能让学生更自信?我女儿上学几天就开始有些害怕上学，我问她为什么，她说，老师太厉害了。我对女儿说，其实每个老师都是非常爱你们的，当他们严肃地看着你们的时候，他心里想的却是：“这个小家伙不错，那个小家伙长大一定有出息，我得多教他们点本事”，女儿问：“真的吗?”我说，“是的，

因为老师太爱你们了，才对你们严格要求。所以不要害怕老师，照老师的要求做就好了，老师看到你们进步一定会表扬你们的”。于是女儿又欢快地跑向学校。

我也看到，在校园里，老师们几乎是没有笑容的，有些老师讲话还相当地严厉。如果老师能够像父母一样和颜悦色地跟学生们讲道理，是不是会更好些?如果学生有积极的表现能不能给他们一个微笑，一句赞扬或鼓励的话?早晨走进校门，当孩子们大声地向老师问好时，老师能不能也大声地愉快地说声同学好?这样，您和孩子都会美好一天的愉快心情

我不是教育专家，更不是心理学专家，我不知道怎样是最好的做法，我只是担心老师们太吝啬对孩子的表扬和鼓励了，太多的表现自己的威严了。孩子再小也是有自尊心的，爱和鼓励，保护和尊重也许会有更好的教育效果。教育是一门综合艺术，虽然老师们在知识水平和素质技巧上会有一些差别，但是，教育归根到底是一门爱心的艺术，只要是爱学生的老师都具备成为教育艺术家的前提条件。当您能够让孩子们感觉到您是爱他们的，也许孩子们会更爱学校，更爱老师，更听老师的话。

我自己也有过一次与老师的一个刻骨铭心的记忆。我是因为父亲工作调动的原因从黑龙江转学到新疆的。我在老家是最优秀的学生之一，尤其是数理化，在中考通考中，我是全地区惟一数学得满分的两个学生中的一个，数理化老师经常夸奖我，说我悟性好，我自己也很自信很努力，小时候的理想是当一名科学家或者工程师。我来到新疆通过考试进入了一所重点高中，这个学校的教学进度比正常的快大半本书，我开始每天自己看书给自己补落下的功课。有一天，化学老师提问我当天要讲的新课，我说我还没有来得及看。老师批评了我，说天天在补课都补到哪里去了?

我无声地流着泪，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神经联想到她这样说我一定是因为看到过我和男生在校门口讲话，认为我没有把心思好好用在学习上。老师的指责深深地伤害了我的自尊心，之后她居然再也没有理过我，我也不再喜欢化学课了。命运的作弄，我又被化工系录取了。大学四年我是在煎熬中度过的，一心想着考个别的专业的研究生远离化学。幸运的是我今天终于改行做了记者，但我很痛心我虚度过的大学时光，痛心我曾经理想的破灭。

我一直记着那个老师的形象，瘦瘦的，表情严肃，据说她是来自上海的知情，是学校里的顶梁柱，是非常有名的化学老师。当时我已经是一名高中生了，她的不经意的指责，一样打击了我的兴趣和自信，那份被老师误解的伤痛曾长时间地留在了我的记忆里。由此可以想象，一个老师对一个孩子的影响是多么的深远!

如果老师能够给学生多一些的理解和沟通，多一些的爱心和宽容，这些孩子将是多么地幸运和幸福。

敬爱的老师，您要知道您不是普通的人，您可以点亮孩子心灵深处的火花，也有可能扑灭孩子已经闪光的火炬。每个孩子的身上都有闪烁的星光，能否点燃它，照亮孩子的一生，老师，您的责任重大!您的一言一行，都将深深地镌刻在孩子的心里，影响着孩子的性格和品质以及兴趣和爱好。人民教师，这是一个崇高而神圣的职业!人民教师，这是一个责任重于泰山的职业!

老师，也许您感到压力很大，也许您认为自己只是一个平凡的人，您也有很多烦恼和不如意。这些我们都非常理解。然而，您选择了做教师，您就承担起了一个家庭的重托，承担起培养和教育中华民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的!您的责任是重大的!您不再是一个普通人!您不能再用普通人的标准来要求自己，您是一个了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜样，您的身上承载着祖国的未来和民族的希望!

我们希望看到我们身边有更多更优秀的教师涌现。我们也知道每个学生都希望成为老师眼中的好学生，希望得到老师的肯定和鼓励。我们也相信因为您的赏识，您的学生一定会更优秀，会更给您争光添彩。

亲爱的老师们，您们辛苦了!我们和我们的孩子一样深深地敬爱着您们，请接受您的学生和曾经的学生诚挚的敬意!

写给托管老师的一封信篇3

郑老师，昨天，我和托管班的老师总结了韩泽身上出现的问题的症结所在，大体上分为：1.对学习没有兴趣，在课堂上不参与，每天回家的时候，问到他的作业都有什么，从来都回答：不知道。针对以上，我今天给他准备了一个小的记事本，用来让他记录老师每天留的作业，如果用笔记录不下来，脑子又没记住，那就惩罚他不写作业。如果明天没有完成作业，就由您来发落他。他既然不能自发对学习产生兴趣，只能先从恶治开始。再说课堂参与，这个得您主导了，发现他愣神，就叫起来回答问题，我早上也告诉他了，上课注意听讲，老师今天肯定会提问你。如果总是回答不上来，老师会让妈妈陪你去上课。

2.成功的经验太少，从他开学至今，考试也好，回答问题也好，都不尽如人意，可以说很差，从他自身来说，也可能有点对他自己放任自流。没有能从成功中体验喜悦的感受。针对这个，我自己的做法是：每次带他做作业也好，复习功课也好，先从他会的开始，循序渐进到他不会的，这样不会让他感觉到怎么都这么难，丧失信心。然后，对他会的，多加鼓励。随着识字和知识的积累，慢慢建立自信。我想麻烦您，针对他的一点小进步，也给与他鼓励和支持，他会懂得，通过自己的努力，原来可以争取到大家的认可。

3.理解，就像之前和您聊的，知道部分求总和，知道总和，求其中的一部分，做了很多次了，还是会错，因为没有从根本上理解。我从日常生活中观察韩泽，他现在可能反映有点慢，但不是属于那种呆、笨的孩子。还是属于不会学习，抓不住重点的情况。我和托管班的老师给他制定了一个复习计划，从今天开始，每天都带着他巩固教材的知识点，每天2-3课，并且会出一些相关题型，让他加深理解。老师您如果能抽出时间，每天课后用几分钟帮他加深加深课上的理解。

4.习惯，孩子的习惯，无论是好的还是坏的，90%以上都是家庭使然。韩泽不注意听讲、注意力分散，是个非常不好的习惯。他的视觉专注、集中度、集中的广度、抗干扰的能力，都是亟待解决提高的问题。我计划采取一些能力训练来提高他，比如拼图、看图说话讲故事、托管班有一种训练，叫舒尔特方格训练，也能很好的提升专注度，我们打算三管齐下，通过训练，争取让韩泽在专注度上有一个质的提升。

孩子是好孩子，只是现在还需要老师和家长的帮助。您给与韩泽的帮助，我一直铭记在心，也非常的抱歉给您添麻烦了。昨晚上韩泽想让我陪他睡觉，哼哼唧唧的，我只说了一句话，韩泽，你怎么答应郑老师的呢?独自睡觉这件事，你一直都做的很好，郑老师知道了，今天还和我表扬你呢。韩泽听了，默默的自己上床睡觉了。由此可见，您的魅力有多大。从他的内心深处，也是极其希望得到您的认可和肯定的。今天放学，托管班的郝校长去接韩泽，也想耽误您几分钟，和您聊聊韩泽的问题。我们一起努力，共同帮助韩泽取得进步。