高效课堂教学评分标准
所谓评价标准,又称评判标准是指人们在评价活动中应用于对象的价值尺度和界限。高效课堂教学评分标准是怎样的呢?下面小编分享关于高效课堂教学评分标准，希望对你有帮助。
高效课堂教学评分标准如下
一、教学目标：(5分)
1、目标设置(2分)：学习目标表述具体准确，落实性强，围绕学习目标组织教学;学生对学习目标清楚，并能围绕学习目标展开学习;教师最后能够紧扣目标总结归纳。
2、层次划分(3分)：研究导入技巧，导入要设计好问题情景，激发学生学习欲望。解释学习目标，让学生真正明确本节课具体要求和学什么、怎么学、达到什么目标。紧扣学习目标，回扣学习目标，条理清楚。
二、教学内容：(10分)
1、内容选择(6分)：教学容量适度，重难点把握准确，容量和强度都要达到学生能够承受最大限度;推进过程紧凑但不慌张(2分)。每堂课设计不能有多余环节、语言和文字(2分)。杜绝就题论题，搞好分类总结与提升，要提出有思考价值的问题进行进一步的拓展;课堂要注重知识生成过程，如概念、规律、原理、公式、定理、事件等(2分)。 2、呈现方式(4分)：能有效地整合三维目标，突出能力培养，在突出落实、确保效益的前提下突出“容量、思维量、训练量”(2分)。教师点拨、强调要从效果出发，点透、点到位(2分)。
三、教学结构：(20分)
1、环节设计(10分)：预习学习任务明确，要求具体，自学积极，预习充分(2分)。学习兴趣浓厚，目标达成率高(3分)。课前导学有体现，设置情境、激发动机、展开过程、巩固训练、发展提高、达标检测等每一环节学生都能参与其中(5分)。
2、时间分配(10分)：保证学生有足够的参与活动、自主学习的时间(5分)。充分发挥导学案的课前功效，导学案指导学生预习要求明确具体，预习不会的问题用红笔画出来，讨论时重点研究解决(5分)。
四、教学方法：(5分)
1、教法优化(2分)：教法设计合理，教学方式多样化，能体现教者自己独特的教学理念。
2、学法指导(3分)：指导学法得当，体现自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。
五、教学状态：(30分)
1、师生互动(10分)：师生要有激情，课堂气氛要和谐，具有学术研究氛围，问题解决到位(5分)。注重基本概念、规律和方法认知过程;点拨疑难，解决难点，指导学法，注重规律总结(5分)。
2、学生参与(20分)：学生思维活跃，多种感官参与学习过程，能愉快的获得新知(5分)。小组长真正发挥分动力作用，小组的组织协调能力强，小组集体战斗力强，全部投入紧张学习，讨论效果好，学习质量高(5分)。展示省时高效，分层讨论解决问题，展示重点清晰突出(5分)。评价自然流畅，激励到位(5分)。
六、教学效果：(20分)
1、思维训练(10分)：课堂容量丰富，学生思维积极主动、慎密有效，课堂练习要有梯度、切实达到巩固新知的效果(5分)。展示人人有事干，非展示的学生每人都有具体目标和任务(5分)。2、达标训练(10分)：能及时反馈练习，教学目标达成率高(5分)。抓落实清底子，让学生当堂反刍和总结，落实当堂检测(5分)。 七、教学特色：(10分)
1、创造性(2分)：导学过程设计新颖，富有创造性。 2、艺术性(2分)：导学不出现“超导”与“滞导”现象，艺术性高 。3、生动性(6分)：导学具有感染力，课堂教学深刻、生动、形象(2分)。板书设计科学，师生展示认真规范;用普通话授课，语言准确、清晰，专业术语表达规范，恰当运用体态语言，大方、热情(2分)。恰当运用多媒体等辅助教学手段(2分)