高二政治必修3文化与经济政治教案
对于政治教师而言，如果没有好的教案,课堂教学就会带有很大的随意性和盲目性，大大影响生成效果,教学质量也会大打折扣。所以，接下来，小编就和大家分享人教版高二政治必修3文化与经济政治教案，希望对大家有帮助!
人教版高二政治必修3文化与经济政治教案
【教学目标】
1、知识目标：理解文化与政治、经济的关系;理解文化在综合国力竞争中的意义。
2、能力目标：引导学生总结出文化与经济、政治相互影响、相互交融，已经成为当前国国际竞争的重要砝码，从而提高参与文化活动的自觉性和能力。
3、情感、态度、价值观：认识到文化竞争在国际竞争中的重要性，自觉抵制资本主义价值观念的侵蚀，在实践活动中宣传民族文化，增强民族危机感、使命感和责任心。
【教学重点难点】
1、 重点：文化与政治、经济的关系;
2、难点：文化在综合国力竞争中的地位和作用。
【教学方法】
1、情景分析法
2、讨论法
【学生分析】
学生看书能够大体理解文化与经济、政治的关系，但理解的不深刻，特别不明白文化的“反作用”，不理解文化与经济政治相互交融。学生知道文化的重要性，但不能联系实际理解文化在综合国力中的作用。
【教学过程】
导入：
上一节课我们一起体会了文化的魅力，我们知道，文化是相对于经济、政治而言的，那么，他们之间的关系是怎样的呢?我们今天就来学习第二框《文化与经济、政治》。
课堂探究：第9页
问题：你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?
学生：经济活动4，政治活动1、5、7，文化活动2、6。
老师：经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。他们的关系是，相互影响，相互交融。
相互影响：在经济的基础上
老师：相互影响表现在：(1)经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。(2)一定的文化由一定的经济、政治所决定。(3)文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
材料：北京奥运会给我们送来了巨大的经济蛋糕，被称为奥运经济。奥运会带来的收入包括门票收入、转播权收入、赞助商活动、广告、旅游收入、投资等。2004—2008年间，奥运因素共拉动北京GDP增加1055亿元。
问题：奥运会作为一项体育赛事，属于什么活动?奥运经济说明了什么?
学生：属于文化活动。体现了文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
老师：文化对经济、政治的影响表现在两个方面：不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路;不同性质的文化对社会发展的作用不同。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
专家点评
问题：经济发展是文化发展的基础。但这是否意味着文化的发展始终与经济的发展同步?是否经济发展了，精神文化自然就好了呢?
学生：不是。
老师：例如，在新中国最贫困的时代，中国出现了雷锋、王进喜;在物质生活越来越富裕的今天，出现了法轮功、马加爵、艳照门、上网成瘾的少年。
所以，文化的发展并非始终与经济的发展亦步亦趋。文化有其自身的传承性和相对的独立性。
相互交融：在时代发展是进程中
过渡：有时我们很容易判断某种现象属于经济活动、政治活动还是文化活动，但有时我们又难以判断。
讨论：中国举办奥运会属于什么活动?
学生：奥运会作为一项体育赛事，属于文化活动。
老师：奥运会仅仅是一种文化活动吗?
学生：举办奥运会带动了我国经济的发展，形成了奥运经济，所以奥运会属于经济活动。
学生：政府为举办奥运会做了大量工作，从申奥成功到开幕式，从场馆建设到安保工作，都离不开政府。政府提出“平安奥运”的口号。所以奥运会又属于政治活动。
老师：这体现了文化与经济、政治相互交融。
文化与经济相互交融
老师：文化与经济相互交融表现在，(1)在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。(2)为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。(3)文化产业迅速崛起，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
小词典：
文化产业，指生产文化产品的产业。如课本中提到的图书出版、影视音像、广播电视、卡通动漫、工艺美术等。
文化生产力，指文化产业创造的生产力。具体是指具有一定智能和知识的劳动者，运用和掌握文化资源创造社会财富、生产文化产品、提供文化服务的能力。
讨论：能否举个例子说明“文化与经济相互交融”?
老师：电脑芯片是一种高科技，属于文化。但是电脑芯片的发明、应用、改进，促进了电脑行业的发展。
学生：电影，图书，流行歌曲，书法绘画，企业文化，教育。。。。。。NBA成就姚明亿万身价。
文化与政治相互交融
文化与政治相互交融表现在：(1)国内：人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。(2)国际：随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。这就是文化霸权主义。
材料：从2000至2004年中国引进了88部海外电影，其中有70部来自美国。2005年中国引进电影20部，其中16部是美国电影。
问题：你最喜欢的一部美国电影是什么?
学生：《变形金刚》：暴力美学，武力解决问题;展示美军实力，树立美国军人的正面形象;美国人拯救全人类，充当救世主;把战争对手妖魔化，为发动战争寻找理由。
《功夫熊猫》：绿眼珠，父亲是鸭子(唐老鸭)，师傅是浣熊(美国产)。
《加勒比海盗》：个人主义，民主和平等。
《泰坦尼克号》：美国自由主义爱情观。《云水瑶》
《007》：个人英雄主义
老师：你在看美国电影的时候，是否有以下感受：
1、看美国战争片、动作片，里面是否充斥着暴力场面和血腥场面?看完后是否会增加你的暴力倾向?
2、看美国爱情片，你是否被其中自由式的浪漫爱情深深感动?你是否羡慕、向往?你是否因此变得早熟并且早恋?
3、看美国好莱坞电影，你是否向往美国人富裕的物质生活、高度发达的科学技术、高尚的政治文明?你是否因此对中国现实状况表示不满?是否对中国政府进行否定和怨恨?
4、看美国好莱坞电影，你是否向往美国式的自由、民主、道德和教育方式?你是否会鄙视或公开反对我们原来所受的思想教育，特别是共产主义思想?
老师：美国好莱坞影片中注入了美国人的价值观，人们在观看电影的时候会不知不觉受到美国价值观的影响。这就是文化渗透、文化霸权主义。美国学者约翰•耶马在《世界的美国化》一文中说：“美国真正的‘武器’是好莱坞的电影业、麦迪逊大街的形象设计厂、马特尔公司和可口可乐公司的生产线。”
文化在综合国力的竞争中
过渡：上面我们学习了文化与经济、政治的关系，那么文化在综合国力中重要不重要呢?大家听一段材料。
材料：现在，许多发达国家已经把文化产业作为支柱产业。美国文化产品的出口收入已经占到了其外贸总收入的38%，已经取代航空航天业，成为美国第一大出口产业。日本的文化产业产值已超过汽车工业。
问题：以上材料说明了什么?
学生：说明文化在综合国力竞争中的地位。当今世界，各国之间综合国力竞争越来越激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
材料：中国的文化产业产值仅占GDP的3%。中国文化产品出口少，进口多，文化贸易一直是逆差。多年来中国图书进出口贸易大约是10:1的逆差，影视等众多领域的逆差更高得惊人。我们每年都要引进大量美国电影、韩国电视剧，而中国出口的电影电视剧几乎没有。
问题：这说明了什么?
学生：中国文化产业发展滞后，文化竞争力弱。
老师：在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。
老师：我们应该怎么办?
学生：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
结语
文化是解读人类的文本，是人类的DNA。
文化的独立性和民族性，是民族的尊严。
【板书】
一、相互影响：在经济的基础上
1、反映，
2、决定
3、反作用
二、相互交融：在时代发展是进程中
1、文化与经济 表现
2、文化与政治 表现
三、文化在综合国力的竞争中
1、地位
2、挑战
3、措施