幼儿园的安全事故引起的反思

2017-03-13

安全是指不受威胁、没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处,互相不伤害,不存在危险、危害的隐患, 是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中,将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。

在威海市举办的第四届园长岗位培训班上,董旭花教授给我们提出了一个“进幼儿园大门难不难?”的问题,为了得到答案,我利用学习空闲,找到一所离住地最近的幼儿园进行了考察:来到幼儿园大门口,我想怎样说门卫才能让进去?可结果是出乎意外,我们进出大门没人阻拦,任凭自由参观。事后我反复思考:为什么近年来幼儿园的安全事故较多,而且件件触目惊心?为什么教育局多次召开中小学幼儿园安全工作会议,有的幼儿园还会出现上述情况?我认为,主要原因是园长对幼儿园的安全工作重视不够、管理不当造成的。现根据自己的工作实践,结合案例,谈谈自己的看法。

存在的问题:

案例一:规章制度落实不到位

一天中午起床后,老师带领幼儿有秩序地回到活动室,老师在摆放桌子时,两幼儿争拿一把椅子,蓬蓬把小喧的脸抓破一道痕,长而深,事情发生后值班教师未上报园长,未及时通知家长,直到家长来园接幼儿时才知道,事后家长很不满意。

案例二:交接制度不健全

一天傍晚,一位家长的电话打到园长那儿,说在站点未接到自己坐幼儿园班车的孩子李某,现在不知孩子去向……后经了解,事情原来是这样的:李某的姑姑到城里办事,因想孩子顺便把他接走了,但姑姑没有告知孩子的父母,老师也没有与家长联系,因此,引起以下事情。

案例三:玩具、设施不安全

一天,

一幼儿在大型玩具上玩时掉了下来,脚部受了上,老师及时把幼儿送到医务室进行治疗。事后领导又到现场进行了检查,发现孩子掉下来是因为大型玩具年久失修,孩子玩时螺丝断了,致使脚部受伤。

案例四:体罚和变相体罚幼儿

某幼儿园老师值午班时,因该幼儿睡的不好,起床后,老师不让他起床,并说:你什么时间会躺了,什么时间请你起床。然后带领其他幼儿到活动室。吃完晚饭,该幼儿的家长来接孩子时,老师才想起来孩子还在寝室躺着,尽管老师向家长道歉,但家长对老师的做法非常不满意,直接找到园长反映情况,要求幼儿园给个说法等等。

产生事故的原因:

从以上这些案例中,我们可以看出,幼儿园安全事故有的是因为园制度不健全造成的;有的是因为园设施、设备不安全造成的人身伤害;有的是因为体罚和变相体罚幼儿造成的伤害;有的是因为玩忽职守、工作责任心差造成幼儿伤害;有的是因为安全保障不利造成的;有的是因为不遵守规章制度和岗位职责造成的;有的是因为班级幼儿数量超编,保教人员不足造成;有的是因为幼儿自身的原因(动作协调性差、不小心等)造成的等等。虽然有的事故完全是意外事故,是防不胜防不可避免的,有其偶然性,但也有其必然性。事故的发生于幼儿园的安全管理密不可分。例如,在案例一中,虽然两名幼儿因争拿一把椅子而抓破脸是不可避免的事,但仔细想一想幼儿园管理也存在很多问题:1、班老师未将椅子编号,让幼儿按照自己的号码取椅子。2、保教人员晨检没及时将每个幼儿的指甲剪短,造成抓伤。3、当班教师在事发后没有及时上报领导找医生处理,没有在第一时间通知家长,使受伤幼儿失去最佳治疗时间,脸留疤……由此可见,幼儿园的安全工作是一项认真细致的工作,它不需要你有多大的能力,只要你认识到位、态度认真、落实到位就能做好。园长只有改变自己的观念,把幼儿园安全工作放在首位,自上而下层层把关,严格管理,加强卫生安全工作,才能确保幼儿身心健康成长,确保教职工的人身安全及利益。现将我园的一些做法与大家共勉。

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