班级管理策略和方法
导语：班级管理策略和方法 。要管理好班级决不是一朝一夕的事，班主任老师只有不断地学习，努力提高自身文化素质水平和班级管理水平，才能让自己的班级管理更完美。为了进一步引导他们，我还根据他们争强好胜的心理，开展各种竞赛，同学们的上进心和集体荣誉感特别强的。
班级管理策略和方法
1、建立学生档案
要搞好班级管理，首先要全面深入地了解学生的思想、学习生活以及家庭状况，然后通过观察分析，建立学生档案。建档案，便于掌握学生的全面情况，减少班主任工作的主观性、随意性和盲目性。
2、制定远近目标
新学期一开始，就逐个找学生谈心，根据不同学生的实际情况，帮助他们制定近期和长远目标。近期目标要制订得很容易实现，有利于调动学生的积极性，如对照行为规范，改掉一个缺点等。长远目标增加一些难度，如体育达标、理想的实现等。帮助学生制定远近目标，可激发学生的内驱力，从而达到自治自管的目的。
3、培养得力助手
学生中的积极分子，是班集体的骨干力量，也是班主任的得力助手。要把有一定威信能起模范带头作用的学生挑选出来，担任班干部，还要对他们进行“就职培训”，教给他们管理班级的方法，教给他们懂得如何协助班主任管理班级。这样做，一方面使班主任从繁重的工作中解脱出来，用更多的时间去探讨工作方法，指导班级活动，另一方面也有利于培养锻炼学生的自我管理能力。
4、培养集体荣誉
班集体是一个有机整体。看一个班级是否有生机，能否成为一个名副其实的先进集体，很大程度上取决于学生是否有较强的集体荣誉感。因为集体荣誉感是班级集体的精神动力。
5、开展丰富多彩的活动
班队活动课是对学生进行思想品德和行为习惯教育的主阵地。班主任要根据学校要求，结合班级实际情况，有计划地安排好每一周的教育主题，用丰富多彩的活动形式，调动学生的积极性，如朗诵会、故事会，小品表演等，让学生在活动中受到教育,对班上发生的事或出现的问题，以在班上进行讨论。
班级管理策略和方法
尊重学生，平等对话
初中学生是未成年人，在人的基本权利和人格上和成年人是一样的，是平等的。他们的人格能否得到尊重?科任教师尤其是班主任至关重要。教师尊重学生，关心学生，亲近学生;教师不要轻视学生，不要藐视学生，更不能歧视学生。教师要尊重他们的人格，做他们的知心朋友。这些大道理，我们每一个教师都懂得，可是在实际工作中要真正做到就不容易了。我是怎样做的呢?我是在心里先尊重我的学生，凡事先站在他们的角度想一想，然后再决定怎么做。课堂上，即使有的学生回答不出问题，我也不会当堂批评他，也不会罚他站立。我经常说的是：“想不出来吗?不要着急，请坐下来再想想吧!你听一听其他同学怎么想的嘛。”我从来不会嘲笑，挖苦学生，在全班几十个学生面前，你保护了一个学生的自尊，学生们全都懂得，他们从内心里也会尊敬你!课堂上，我的引导式提问是深得学生们的欢迎!我也不会总是问那几个学习成绩好的学生，我总是让学生们觉得：老师是公平公正公开的!老师的心想着每一个学生!即使我们成绩不太好，也不会被老师歧视和冷落!
在生活中，我也是始终与学生平等对话。每天的就餐时间，我会主动走到学生中间，和他们聊天开玩笑，这真的是我们的快乐时间。我站在“大朋友”的角度一边询问学生的家庭情况，一边和他们随意的聊聊学习上有什么困难。学生们都很欢迎，非常乐意和我聊天，我觉得我和学生的心是连在一起的。我认为在这一点上，我做得很成功。学生们也从中理解我，了解我。我觉得很开心很快乐!被人尊重和被人理解的感觉真的很好!
组建团结的班委会。
新学期开始，班主任要做的第一件大事就是：组建一个团结奋进的班委会。这是班级工作的头等大事。
班级管理工作千头万绪，只靠班主任一个人的力量是不现实的，这就需要发挥班干部的能动作用了。班干部是班级管理的骨干力量，更是班主任的得力助手。开学初，班主任能否有效组建一个向心力非常强的班委会，这关系着班级工作的成败。 第一、民主选举班干部。请每一个同学本着为班级的前途着想，物色你身边具有责任心，具有威信力的同学，选举他为我们班的班干部!”
第二，召开年度第一次班委会。会议举行的时间要提前公示在黑板上，这样班干部们心中就有了一种荣誉感，内心更是充满着期待，还要邀请一些普通同学代表参加会议。班主任要教给班干部们工作的方式方法，要讲原则，也要兼顾情理，要多提醒，多表扬多肯定，少批评，即使批评也要讲究方法，保护每一个同学的自尊心!
三、群策群力，制定班规。现在我带的班级，因为有了“班规”的制约，学生们都不敢违反，所以班风优良，学风浓厚，人人积极向上，整个班级呈现一派团结进取，祥和快乐的氛围。广大的家长们送自己的孩子到这样的班级里来应该感到很满意吧!
四、班级建设实施细致。为了建设良好的班风学风，为全班同学营造一个优良的学习生活环境，建设一个人人全面发展的平台，经全班同学群策群力，特设立班风建设实施细则，切实希望全班同学人人遵守。
执“法”必严，违“法”必究
上面的班风建设实施细则一经执行，我班的班风学风一下子来了个大转弯，我笑了，同学们也都笑了。因为这就像是一把“尚方宝剑”，不能触犯。这就最大限度保证了绝大多数同学求知的自由和权利。这就是我的班级的“法”，我的班干部们都是它的忠实守护者，每一个学生都是它的组建者。因为这一点，学生们也轻易不会违反自己制订的“规距”啊!
不管是谁，只要是违反了“班规”，执“法”者们是不留情面的，这真正体现了“执法必严”的原则。说实在的，自从“班规”实施以来，操行评定分是每周都公布在墙上的，虽然有的学生小过不断，可是真正的让我通知其家长来校的情况是一次也没发生过。因为学生们都有尊严的，他们知道什么是荣，什么是辱。他们也想为班级争光，而不给班级带来耻辱。
做为一个初级中学的教师，我从教几年了，我的学生考上了高中，我感到很骄傲!我知道：对于未成年人一定要严，有时虽然显得过于严厉，可是这些对于他们的健康成长是有益的。
班级管理策略和方法
一、用无私地爱感化学生
作为一名班主任，要想做好自己的工作 ，就不能缺少爱。因为爱就是一剂良药，无论是多么顽皮的孩子，他纵然是一块顽石，爱也能将他熔化。当然，这里所说的“爱”绝不是那种敷衍的爱，有的老师说：我也爱我们班的孩子，可是他们好像不知道呀。爱是发自内心的一种情感，也许你的一个眼神，也许你一个爱抚的动作，也许你的一个微笑……在无声中，你的爱感染了他，他就会主动地接近你，他就会听你的话，他就会处处维护你，把他最优秀的一面时刻展现出来，那时你的一个眼神胜过千千万万句训斥，这就是爱的魅力。
近年来，随着城市的繁华，越来越多的年轻父母离开孩子，到城里打拼，于是学生队伍中又多了一个庞大的群体——留守儿童，原本7、8岁的他们可以躺在父母的怀里撒娇，可是现在他们却要背井离乡，小小年纪就在学校住宿。面对这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育。
二、用榜样法给孩子确立行动的准则
小学生缺乏自我判断的能力，他们对真、善、美的认识还处在朦胧状态中，在和老师的接触中，他们认为老师是无所不能、十分完美的。于是很多时候，他们总是习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于按老师的行为方式去做，可是人非圣贤孰能无过，为了给孩子们做一个榜样，所以我们要严格要求自己，用自己高尚的言行潜移默化地去影响学生，做学生的表率。只要你真正地热爱教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥你的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学班主任。
三、公正、平等地对待每一位学生
在小学阶段，教师往往是学生心目中最完美的榜样。老师的一言一行、一举一动，都会对他们产生深远的影响。所以班主任老师更要时刻注意，平时课上的提问，下课后的与学生交流，课间和学生的游戏都要和大部分同学一起，千万不要总是和一部分优等生在一起，让别的学生感觉到你喜欢他们，是因为他们学习成绩优秀。班主任老师要平等对待对每位同学，尤其对学困生更要关爱有加，让他们觉得老师对每位学生都公平，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，用爱激劢他们，让他们努力学习，展示自我。
四、时刻注意培养学生良好的行为习惯
一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何让这些孩子养成学生良好的行为习惯呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，耐心地引导。孩子们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据孩子喜欢听故事的特点，经常讲些名人的故事给他们听。用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，他们听入了迷，我再引导他们想一想、说一说，听了故事，你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听，看谁想得好、说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。