军校军人思想教育的相关论文

随着社会的发展，信息的大量传递，军人所面临的多样化军事活动增多，对军队思想政治教育提出了更高的要求。下面是小编给大家推荐的军校军人思想教育的相关论文，希望大家喜欢!

军校军人思想教育的相关论文篇一

《提高当代军人思想政治教育实效性的策略分析》

摘要：随着社会的发展，信息的大量传递，军人所面临的多样化军事活动增多，对军队思想政治教育提出了更高的要求，在提高思想政治教育的针对性实效性上下功夫。

关键词：思想政治教育;教育观念;教育形式;军营文化

文章编号：1978-7-80712-402-3(2011)05-124-02

近年来，随着社会的发展，信息的大量传递，军队的执行抢险、救灾、维稳、处突等多样化军事活动增多，这就对思想政治教育提出了更高的标准和要求。面对新的形势任务，必须不断创新方法手段，在提高思想政治教育的针对性与实效性上下功夫。

一、提高思想认识，在教育观念上求新

信息社会中人们受外界的影响多，当前社会人们思想活跃，对军队的安全管理提出了严峻挑战。因此，必须从转变教育观念人手，正确认识使命任务的新拓展，官兵成分的新变化、需求的新发展，信息网络对官兵思想的新影响，增强政治敏锐性和政治责任感。必须从解放思想、更新观念人手，自觉用新视角认识新事物、用新思维分析新情况、用新的眼光看待新问题、用新观念引领新思想。一是要强化超前意识。当前，我国社会正处在一场广泛而深刻的伟大变革中，军队的各项工作也在进行改革，随之而来的是一些新情况、新问题、新事物、新观念大量涌现，官兵的思想变化不断加快，需要解决的思想问题日益增多，这就对教育的超前引导提出了更高的要求。因此，思想政治工作者要加强对官兵思想发展趋势的预测，在对官兵思想状况进行调查的基础上，认真研究和把握新形势下官兵思想变化的特点和规律，分析各项改革措施出台及社会变革可能给官兵思想带来的影响，未雨绸缪，使教育尽可能走在前面。二是要强化主导意识。当前，既要认识到社会主义市场经济条件下，人们的思想呈现多层次、多元化的客观性，又要充分看到思想政治教育的主导作用，要紧紧围绕党的基本理论和基本路线。围绕国家和军队建设大局，充分发挥教育的主导功能，弘扬时代的主旋律，尤其要围绕发展社会主义市场经济和提高部队战斗力，启发官兵转变思想观念。树立竞争意识、创新意识、进取意识，激发爱军习武、立足本职建功立业的热情，把思想统一到党中央和中央军委的重大方针决策上来。三是要强化渗透意识。在抓好课堂集中教育的基础上，要有意识地把教育渗透到完成执勤训练等各项任务中，激发官兵的训练和工作热情}把教育与管理工作融为一体，发挥好思想启迪与制度约束的双重效能;要把教育同宣扬典型实施奖惩结合起来，通过典型示范和奖惩导向作用，弘扬正气，抑制歪风，催人奋进。

二、紧贴时代，在教育内容上求精

在实际工作中，一些教育者限于条件，加之平时收集资料不够，积累经验不多，知识更新的频率较低，导致授课内容层次不高、说理不清、点子不新、吸引力不强，使官兵想了解的问题得不到满意的回答，想解决的问题得不到及时的解觉，甚至是前边搞教育，后边出问题。解决好这些问题，要在两个方面下功夫：一是要围绕“三个紧贴”确定教育内容。本着“要精要管用”的原则，紧紧围绕胡主席提出的“三个紧贴”的新要求，充分认清当前部队思想政治教育面临的新情况、新要求，把思想政治教育贯穿到巩固和提高部队战斗力，完成多样化军：事任务的具体实践中，加强军魂意识、根本宗旨和;当代革命军人核心价值观教育，筑牢官兵的思想防线，不断强化精神支柱;加强使命任务教育，提高官兵戍边守防的光荣感和责任感;加强信息知识的学习引导，提高官兵掌握信息，运用信息以及用正确思想占领主阵地等思想免疫能力;遵循官兵成长发展规律，把官兵思想行为特点和合理需求作为做好工作的依据，把官兵关注的问题作为工作的切入点，不断增强思想政治教育的主动性、针对性和实效性。二是要努力提高教育者的素质。授课者要通过博学、多思、勤练、增加知识储备，打牢理论功底;要学习掌握现代化教学手段，熟练制作多媒体课件，会运用电脑、投影仪等设备辅助教学}要认真研究军队思想政治教育的特点规律，总结摸索授课的方法技巧，不断提高能力素质，提高讲课艺术，做到言之有物、教之有情、论之有理，官兵爱听。

三、拓宽思路，在教育形式上求活

从实际情况看，有的思想政治教育的效果不佳。有的课堂教育多，课外教育少，教育仍是一贯的课堂灌输，官兵对此兴趣不浓，而喜闻乐见的课外教育方法，却很少采用;有的注重形式多，跟踪问效少，致使教育表面上轰轰烈烈，收效却不明显。为此，必须着眼新情况新问题，适应官兵现实需求，不断改进教育形式。一是要盘活教育资源。有四个方面需要进一步发展和完善：完善“第二课堂”，改变闭营自教的模式，面向社会实践开门搞教育，主动请进来、走出去，让官兵到社会大课堂去实践体验，在耳濡目染中感受社会发展的大变化，提高分析处理问题的能力;完善“第二教员队伍”，牢固树立“大教育”的思想，充分发挥地方领导、理论工作者以及官兵家属在部队教育中的作用，扩大思想政治教育的外延;重视发挥“第二载体”，即影视、网络、报刊、书籍等传媒工具的作用，这方面还有着很大的潜力，应当进一步发展、完善和提高;学习和借鉴地方在实践中创造的有益经验，组织官兵观看焦点访谈、今日说法、热点辩论、社会调查、知识竞赛、心理咨询等节目和专栏，提高思想政治教育实效。二是搞活军营文化。要充分发挥军营文化熏陶对官兵思想教育的作用，加强营区文化和俱乐部建设，丰富官兵业余文化生活。通过广泛开展学习英模、读书演讲、知识比赛、文艺演出、影视评论、歌咏比赛等群众性文化娱乐活动，使官兵在环境的熏陶中受到教育，在活动的参与中得到启发提高。

四、科学指导，在教育效果上求实

坚持科学指导，是提高教育针对性与实效性的根本性措施，同时把注重实效作为教育的出发点和落脚点。一是要防止和克服应付任务的观点。有的单位把教育当作单纯的任务完成，认为开展教育是上级的硬性规定，要检查、要汇报，不落实不好办，因而把心思放在追求人数、天数、次数上。这种忙于应付、敷衍了事、照本宣科、空泛说教的做法，不仅不解决问题，反面助长了形式主义、表面文章。增强教育的针对性与实效性，必须防止和克服单纯的任务观点，本着解决问题的原则，从本单位实际出发筹划安排组织实施教育，不图“搞了”而求“搞好”。二是要合理确定评估标准。有的领导和机关在检查评估思想政治教育时，往往把完成时间任务多少，计划教案有没有、笔记体会写了没有、一般常识会不会作为衡量好差的标准，这严重影响了思想政治教育的质量效果。科学评估教育效果，既要重过程、更要重效果，既要看人员、时间、内容和制度落实情况，也要看教育解决了哪些问题，更要把思想政治教育放到部队全面建设去综合考察，看官兵政治思想觉悟有没有提高、部队的倾向性问题有没有解决、不良风气是不是得到纠正、对部队的全面建设是不是起到了促进作用。三是要坚决纠正不良风气。有的单位和领导在教育中，把心思放在出名挂号上，整天琢磨如何出新招，如何报道经验做法，如何争取上级转发文电，不愿把心思和精力放在如何解决问题上，不愿做艰苦细致的工作。这种做法必然影响部队风气。必须要把对上负责与对下负责统一起来，克服名利思想。不做表面文章，坚持跟踪问效，及时发现和解决实际问题，用教育成果改进作风、促进工作。