初二政治上册期中考试成绩分析怎么写
期中试卷分析可以反映出八年级学生的政治学习情况。为大家整理了初二政治上册期中考试成绩分析，欢迎大家阅读!
初二政治上册期中考试成绩分析范文一
此次期中考试试卷卷面分值为40分，其中选择题(一)20小题，每小题1分，共20分，选择题(二)10小题，每小题2分，共20分，考试时间40分钟，采用开卷的形式。
下面就试卷做进一步的分析：
一、试题分析
该套试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。 选择题(一)包含面全而细, 难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的辨析能力与掌握。 选择题(二)是考察学生运用所学知识联系实际的能力。
总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。
二、试卷分析
从统计分析来看，平均分为 34.3 分，优秀率33%，及格率98%。成绩呈现的特点是：处于30——35分的中间层次的人数居多。学生的错题主要集中在选择题(一)9、16、17、18，选择题(二)2、9.
三、主要错误类型
1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，例如选择题(一)的第9、16、18题，人身自由权 是公民参加各种活动的保障，并是充分享受其他各种权利的基本保障，是公民的基本权利，理解肤浅。
2、一些学生由于知识认识单一，辨析能力没上来，例如选择题(二)第2、9题对公民的一些具体权利隐私、姓名权等的侵犯与否把握不好。
从中可以看出学生对一些重点、难点事例材料的分析概括能力还比较欠缺。很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱。一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，以至于选错或没选全。
四、今后的教学建议
1、引导学生关注实事，特别是一些重点、热点实事。关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。
2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。
3、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。
4、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。
5、教师应把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。提高学生阅读理解案例资料的能力。教师要引导学生认真读教材，课堂上多引进一些实例资料，培养学生的阅读习惯和辨析能力。
初二政治上册期中考试成绩分析范文二
一、试卷特点
1、导向一：注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。
2、导向二：注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。
3、导向三：教师日常教学要研读课标、关注时政、研读中考试题，精心备课和上课。
二、试卷的结构分析
1.内容结构：
本次考试内容涉及八年级思品下册知识，总分100分，考试方式为开卷考试。
2.目标水平结构：
根据课标范围及要求，本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。
3.题型结构分析：
本次试卷设计了两种题型，即单项选择题、材料分析题。
(1) 单项选择题共17道题，每题3分，共51分。重点考查对课本基本观点的理解和运用能力。
(2)分析题共四道题，主要是文字类分析题，共49分。重点考查学生的审题能力、读图能力、联系能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。
4.难度分析：
本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。
三、答卷情况分析
1.成绩情况：
总分：3226
平均分：76.81
及格率：92.86%
优秀率：42.86%
2.学生答题情况分析
(1)总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。
(2)学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观;
(3)学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。
(4)学生对开卷考试方式的理解有误区，在解答开放性试题的方法方面有待于引导和训练。
四、教学分析和教学建议
1、教师教学中存在的问题：
(1)通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合;
(2)重基础知识、轻热点分析;
(3)重题型训练、轻方法总结;
(4)重布置任务、轻心理调节。
2、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应：
(1)加强集体备课。
(2)重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。
将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络，使书由厚变薄;然后，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络，使书由薄变厚。
(3)关注热点，处理好热与冷的关系。
各类时政和社会热点是中考考察的重点。在复习时要关注重大热点，也要关注一些冷点，因为冷与热是相对的，一些尚未有定论的热点中靠一般不会涉及，但一些具有长效性的冷点则往往是考察的重点。要指导学生学会联系知识点，做到小切口、大容量、多角度的分析。
初二政治上册期中考试成绩分析范文三
一、试题分析
该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册第一课至第五课的内容，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册第一课至第五课的内容，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
主观题：第一大题是单项选择，第二大题是材料分析题。主要考查学生的应变能力与理论结合实践的能力，并对基础知识的掌握情况和理解，侧重对学生综合能力的考查。
总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。
二、主要错误类型
1、一些学生对书上的基础知识概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。
2、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔分析说明不全面。
3、很多学生知识学握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱。一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。
4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如，有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。
5、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉。
6、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。
7、学生回答问题不能结合材料。设问要求结合材料的，但是有不少学生根本不结合材料。
三、今后的教学建议
1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事。关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。
2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。
3、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。
4、对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学,要求在答题中表述准确，没有歧义;表述完整，没有信息丢失;表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。
5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。
6、根据思想品德课综合性的特点，学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络，努力培养学生的学科素养和学科能力。
7、教师应把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。
8、提高学生阅读理解时事资料的能力。教师要引导学生认真读教材，课堂上多引进一些时事资料，培养学生的阅读习惯和能力。