党员党课学习记录
党课作为一种传统的党员教育的形式,在新的历史时期,仍然是提高党员素质、增强党性观念、发挥党员先锋模范作用的行之有效的教育形式。你知道党员党课学习记录是什么吗?接下来就是小编为大家整理的关于党员党课学习记录，供大家阅读!
党员党课学习记录篇1
通过这次党课的学习，无论是在党的理论知识学习还是在自身思想觉悟的提高上，我都有了很大进步。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次的学习并积极思考，悉心聆听了领导和老师的精彩报告，尤其是向绪伟向老师给我们解读的十八届三中全会，这让我深一步的了解了党近10年的步伐，让我受益非浅。尽管一段时间的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。以下是我这次几次党课学习心得的几点总结：
首先，通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、指导思想、纲领和宗旨的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过这次党课比较系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 其次，这次十八大把科学发展观和马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论和“三个代表”重要思想一道确立为我们的行动指南，具有划时代的意义。 同时也让我对科学发展观有进一步的了解。科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。科学发展观是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心。
再次，这次学习培训，使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的认识。端正入党动机，要有为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的坚定信念;要树立全心全意为人民服务的思想;要有在生产、工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用。正确的入党动机，是正确行动的精神力量，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。此外，这次学习还使我认识到端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。不论党组织是否批准我加入中国共产党，我都将一如既往地用共产党员的标准来严格要求自己，不仅要在思想上争取入党，而且要长期的注意检查自己入党的动机，努力实践全心全意为人民服务，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产主义奋斗终生。
总之，通过入党积极分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，树立正确的世界观、人生观和价值观。努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地学习，从而不断地提高和完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。
党员党课学习记录篇2
大学生的健康成长离不开党组织的培养和教育。党课培训可以帮助我们青年大学生认识时代和世界的变化，走中国特色社会主义道路，树立远大理想，并在政治上早日成为中国共产党的一员。经过入党积极分子的第二次党课培训，我对我们党又有了更深层次的了解和理解。现将心得整理。
一、中国特色社会主义
“建设有中国特色的社会主义”的命题，是邓小平同志在党的十二大开幕词中首次提出来的。中国特色社会主义道路，是在改革开放和社会主义现代化建设的实践中开辟和发展的。中国特色社会主义道路是实现全面建设小康社会和社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴的必由之路。
胡锦涛总书记在十七大报告中对中国特色社会主义道路作了完整的表述：“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济，社会主义民主政治，社会主义先进文化，社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”依据这个表述，我们可以把中国特社会主义道路分解。第一，党的领导是前提。第二，基本国情是基础。第三，经济建设是中心。第四，四项基本原则和改革开放是两个基本点。第五，总的目的要求，是解放和发展生产力。
改革开放以来，我国沿着中国特色社会主义道路前进，中华大地发生巨变，社会主义事业欣欣向荣，经济总量跃居世界第二位，人民生活上了一个大台阶，综合国力大幅度攀升，国际地位和影响空前提高和扩大。在历史的新起点上，怎样沿着这条道路把中国特色社会主义继续向前推进，胡锦涛同志在党的十七大报告中所提出的“四个坚定不移”为我们指明了方向，这就是：“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推进科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”第一，必须坚定不移的坚持解放思想。第二，必须坚定不移的推进改革开放。第三，必须坚定不移的落实科学发展观、社会和谐。第四，必须坚定不移的为全面建设小康社会而奋斗。
解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是中国特色社会主义理论体系的精髓。这一精髓，是我们党对马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的灵活运用。他抓住了马克思主义的活的灵魂和根本，是我们应对到庐山各种新情况新问题，不断发展中国特色社会主义的一大法宝。
我们作为一名入党积极分子，要带头学习，带头实践中国特色社会主义理论体系，用先进的理论武装自己的头脑，不断地从中国特色社会主义理论体系的思想宝库中汲取营养，构筑强大的精神支柱，确立中华民族伟大复兴的共同理想，树立对中国特色社会主义的坚定信念。
第二，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程
以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，是时代的呼唤，实践的需求，人民的意愿和党的自觉追求。党的十七大报告提出“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”，并且提出了体现改革创新精神的总要求和一系列创新举措。党的十七届四中全会对党的建设作了总体部署。这些充分体现了我们党准确把握时代潮流和世界大势，具有与时俱进的远见卓识。
胡锦涛《在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》中指出：“全党必须清醒地看到，在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐抗变和抵御风险能力，加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战、执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比任何以往时候豆更加频繁，更加紧迫。我们必须从新的实际出发，坚持以科学理论指导的建设，以改革创新精神研究和解决党的建设面临的重大理论和实际问题，着眼于全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，全面认识和自觉运用马克思主义执政党建设规律，全面推进党的建设新的伟大工程，不断提高党的建设科学化水平。”
作为入党积极分子，我们要充分认识党所处的领导环境和肩负的历史重任，牢固树立终身学习思想，把向书本学习，向群众学习，向实践学习作为一种生活态度、工作责任和精神追求，培养先进的学习理念，采取切实可行的学习措施，增强本领，提高素质，，是学习成为我们的内在品质和不懈追求，切实解决实践过程中遇到的实际问题，真正把我们党建设成为科学理论武装，具有战略眼光，善于把握规律，富有创新精神的政党。
党员党课学习记录篇3
共产党员作为工人阶级中具有共产主义觉悟的先锋战士，必须始终保持应有的先进性。通过学习，我深深地感到作为一名老党员，更应该保持共产党员的先进性，在各项工作和活动中起着先锋模范的带头骨干作用，开拓进取、与时俱进、忘我工作，做党员的先进、群众的表率。
一、要始终牢记我是光荣的中国共产党党员，因为没有共产党，就没有新中国。在建设有中国特色社会主义中作为新时期的党员更应该继往开来，走进新世纪。
二、牢记党的宗旨，办好人民满意教育。办好人民满意教育，必须着眼于最广大人民的根本利益。准确把握坚持全心全意为人民服务宗旨的基本要求，作为教育战线的一名教师党员，就是要“当人民满意的教师”，就应该把强烈的爱国热情和民族责任感化为立足教育教学岗位、争创一流、自觉奉献的实际行动。教育是实现我国现代化的关键所在，教育是社会主义物质文明和精神文明建设极为重要的基础工程，办教育就是要“办人民满意的教育”，就是要为我们的现代化、为我们的各项建设做贡献。“学高为师，身正为范”是对教师师德的最好写照，坚持拒腐防变，始终保持清正廉洁，要用自己的信念，理想给学生以潜移默化的感染，成为学生思想的导师，行为的指引作为党员教师应该强化服务意识，在工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务;要有奉献精神，在工作中有自己的追求和目标。
总之，作为教师，作为党员，我们心中得时时刻刻秉承“全心全意为教育服务”、“全心全意为学生服务”的宗旨，做一名称职的党员教师!